人音版(简谱)六下音乐-第3课 知识与技能-教案、教学设计(配套课件编号:20107).docx

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1、第三课 DoReMi音乐教案 教学目标 1. 学生欣赏并学唱 DoReMi,激发学生学习音乐的兴趣。指导学生有感情的演唱歌曲, 并能自编动作参与歌曲表演。 2 指导学生通过音程构唱唱准歌曲中的五度音程,三度音程。 3 通过欣赏电影音乐之声插曲,感受歌曲形象和情绪,扩大音乐视野。 教学重点:1.学唱 DoReMi,参与歌曲表演 教学难点:通过音程构唱唱准歌曲中的五度音程。 教具准备: 电子琴 录音机 磁带 课件 教学策略:小学唱歌课教学策略 辅导措施:重点辅导 教学时间:1 课时 教学过程: 情境导入 一、组织教学,师生问好 1.基础训练 2.发声练习 3.音程构唱 三度音程:3 4 6 7 1

2、 2 4 5 五度音程:5 7 6 1 3 2 教师指导:怎么唱准并找到第二个音? 二 谈话激趣、导入新课: 1.: “上节课我们学习了五线谱的记谱方法,了解到音乐的不同音高可以用不同的记谱 形式来记录。简单的七个音无比的神奇,它们可以创造出美妙的乐段,。今天我们要学一首 新歌。歌名是这七个音里的三个音DO RE MI. 2揭示课题 ,介绍作者。 幻灯片显示 作者:美国 理查德,罗杰斯作曲。 奥斯卡,哈默思坦作词。 一边显示幻灯片,一边给学生介绍音乐之声的电影内容。 教师:“这首歌曲是影片音乐之声的插曲。曾经获得过奥斯卡奖的音乐电影音乐 之声,这部电影主要讲的是 70 多年前的奥地利萨尔斯堡。

3、在一座古老的修道院里,有一 位叫玛丽亚的年轻修女,她性格活泼、美丽善良,喜欢唱歌,会弹吉它。一天玛丽亚来到一 位退役的海军上校家当家庭教师,上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走, 玛丽亚是他们的第十二位老师, 她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友, 玛丽 亚教会了孩子许多歌曲,使他们受到良好的教育,并得到慈母般的温暖。故事的结尾,玛利 亚和海军上校相爱,最后一家人幸福的生活在一起。 三、寓教于乐 新授部分:学唱并欣赏DO RE MI 1. 教师:“故事讲到这,同学们你们想不想看看这部电影,听听这首歌,老师已经迫 不及待了,让咱们一起欣赏DO RE MI 的片段。 2. 轻

4、声用 LU 模唱。 3.唱简谱。 4. 用笔标出变化音,将有变化音的乐段单独唱。 5 范唱 6 填词唱 7.有感情唱,指导学生注意声音的强弱。 8.表演: (1)老师出示音符学生表演唱 (2)师: “女教师玛利亚教会孩子们学唱了这七个音,这些音符能创造出美妙的音乐, 现在请七个同学分别来扮演这七个音。” 9,全班表演唱 创造表现 拓展部分 1.美国影片音乐之声里的插曲曾经一度风靡全球,影片中的片段插曲至今已经成为 世界名曲。,各国的人们,歌唱家都来传唱。,还有那些好听的歌曲呢,让我们来听听。 2.欣赏孤独的牧羊人 3.雪绒花 完美结课 小结,宣布下课 第二课时: 教学内容:学习有关乐谱的知识认

5、识五线谱 教学目标:知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱 自己学习音乐的愿望。 教学重难点:对照所熟悉的简谱来学习五线谱记谱法。 教学准备:多媒体、钢琴 教学过程: 一、组织教学: 二、介绍学习有关乐谱的知识: 1、记谱法产生的必要性 2、历史发展中的一些乐谱 3、观察教材中展示的几种记谱法的特点 各种记谱法中,主要有: 文字谱:用文字、数字等表示每个音的音高 奏法谱:用文字、数字或其他记号表示乐器演奏方法,不表示具体发出的音高 音位谱:根据固定的线条,以不同的位置来记录音位的高低 图像谱:利用图像、记号以及文字记谱的方法 三、学习五线谱知识: 1、认识五线谱的线、间 2、认识高音谱号 3、认识音符、休止符的形状 四、五线谱读谱法的应用: 1、试一试对照简谱和五线谱视唱歌曲Do Re MiB 段的旋律 2、练习将简谱译成五线谱,并学唱水孩子 五、课堂小结:说说这堂课给你的收获。 六、结束课堂

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