人音版(简谱)六下音乐-第5课 演唱-一把雨伞圆溜溜-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:b0074).docx

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1、一把雨伞圆溜溜一把雨伞圆溜溜教学设计教学设计 教学目标 1学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情,体验学习音乐的乐 趣,感受人与人之间互助、合作的快乐。 2学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐 形象。 3学生能准确地唱出附点、切分、休止等节奏,唱准确八度等大跳音程。 教学重点 学生能有感情地演唱歌曲,并积极主动地参与表演活动。 教学难点 准确地唱出附点、切分、休止等节奏,唱准确八度等大跳音程;感受、想象及表现众多 音乐元素刻画的生动的音乐形象。 教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、对比法、合作法 教具准备 课件、手风琴、雨伞 养成教育训练点

2、 引导学生在课堂上养成认真倾听,大胆发言,主动参与到课堂音乐活动中的好习惯 教学过程 一、进入夏季雨中 (课前准备:将学生就近划分 6 个小组) 1导入:同学们,这节课我们要一起走进一年中的一个季节,还要感受一种特殊的天 气给我们带来的乐趣。首先请大家听两段音乐,猜一猜他是描写哪种自然现象的声音? 学生个别回答:打雷 下雨 师:下雨了,人们怎么办呢? 学生:穿雨衣、打雨伞、找地方躲雨 师:生活中与雨有关的艺术作品很多,大家能说一说吗? 师:这节课我们学习一首夏季雨天歌曲一把雨伞圆溜溜 二、新授歌曲 1欣赏歌表演,感受作品 结合多媒体课件把舞蹈导入歌曲的音频文件,学生欣赏。 歌曲唱出了什么内容?

3、歌曲的基本情绪是什么样的?几拍子?指挥图式是怎样的? 学生自由答。 师小结:这首歌曲曲调欢快、活泼,歌词十分风趣。唱出了儿童雨中共伞嬉戏、玩耍的 情趣;表达了人与人之间互帮互助的快乐。 2学习歌曲,体验情绪 听音跟唱歌谱 2 遍。 逐句练习, 解决难点: 附点、 切分、 休止等节奏, 唱准确八度等大跳音程; 然后唱前奏、 尾声,熟悉与主体部分的衔接,再完整唱谱。 3熟悉歌词、想象雨中情趣 (1)师生合作富有感情地朗诵歌词。 (2)听示范演唱,学生默唱。 (3)跟琴放慢节奏演唱歌曲。 (4)学生找出易出错的地方,由同学帮助解决困难。 师: 在唱的时候, 你认为那一句最难唱呢? (引导学生自己找问

4、题, 并思考解决办法。 ) (切分节奏) 师:谁来当小老师,教大家唱好这一句 师:1、2 句的八度大跳,1、2 句后半句及 3、4、5、6 句的弱起小节,引导学生唱准 确。 (5)同桌互助学习 1 分钟,同桌齐唱歌曲。 (6)指导学生用科学的发声方法演唱。吐字咬字及乐句表达指导。 4记忆歌词,创造音乐形象 听音乐创编表演:小组讨论。 下发表演用伞,分六组,每组一把。 师:现在我们探讨怎样生动形象的演唱歌曲?拿伞随音乐律动,表现雨中嬉戏,推来 攘去,观看伞下雨滴,同学相互逗乐。 5表演音乐形象 小组内推选三名代表到前台表演,三个小组 9 人作为上台的一大组,共两组展示,台下 学生集体演唱歌曲。 学生评价,教师评价与自评相结合。 三、拓展延伸 1、介绍雨伞的发展历史,以及一些雨伞的趣谈。 2、师:同学们,一年四季每个季节都有不同的乐趣,大家说一说春天的乐趣?生:踏 青、放风筝 师:夏天?生:游泳、捕蝉 师:秋天?生:采果子、看天高云淡 师:冬天? 生:打雪仗、堆雪人 师:生活真美好,我们的人生也有四季,有童年的乐趣,青年的生机与活力,中年的作 为、成就,老年的满腹经纶。一年的四季很短暂,一生的四季也是转瞬即失,珍惜时光,感 悟生命,祝愿同学们在人生美好的少年儿童时代感受生活收获童真童趣。 齐唱一把雨伞圆溜溜离开音乐教室。

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