1、海德薇格主题教学设计 教学目标 聆听电影音乐海德薇格主题 ，感受乐曲魔幻、神秘的气氛， 懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。通过聆听、模 唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们 的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。用 合作探究法培养学生懂得相互合作，团结的精神。 教学重点：感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐要素在乐曲表现以 及电影表现中所起的作用。 教学难点：理解音乐表现对音乐形象的作用。 教学时间 1 课时 课前准备：道具、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学。 二、新课教学： （一）聆听 电影音乐海德薇格主题 1、导入：变魔术（用几
2、个 小魔术吸引学生的注意力）看看我今天给大家带来什么样的魔法展 示。欢迎大家来到霍格沃茨魔法学校！我们魔法学校里的信使都是一 种叫雪鸮的猫头鹰，今天给大家带来的就是一只雪鸮，它是我们魔法 学校里一位优秀学员的宠物，它叫海德薇，接下来看看它给大家带来 了它主人什么样的故事！出示图片。 2、简单介绍电影哈利波特与魔法石的故事梗概和配乐大师约 翰威廉姆斯。 3、我们看看给这个故事配个什么样的音乐比较适合呢？（播放音乐 片段，学生说出每个片段的音乐情绪，看哪儿个音乐片段更适合这个 故事）学生选择后出示课题海德薇格主题 4、聆听乐曲的第一部分，听出主题重复时的变化。 (1)第一遍听， 听出主题出现的次数
3、。 （3 次） (2)第二遍听，听出主题在音色和力度上的变化。引导学生听出主题 由钟琴奏出，后加人弦乐器、木管乐器和铜管乐器，在力度上不断加 强。也许学生对钟琴的音色记忆不深，教师给学生出示图片介绍钟琴 和钢片琴及西洋乐器的分类和音色 (3)第三遍听，边听边哼唱主题，感受与体验主题在音乐要素上的变 化。请学生在钟琴和铜管演奏主题出现时，分别用“ding”和“du” 或“beng”来哼唱。 5、完整地聆听乐曲，整体感受音乐所表现的魔幻、神秘的印象和气 氛。 感受音乐在电影中的作用。 聆听后师生交流、思考：音乐对影片起到什么作用？教师启发学 生把音乐所表现的意境与影片的名字和故事内容相联系来谈谈。 小结后，再次播放此片段，让学生闭目聆听，想象音乐所表现的 电影画面。 6、再次聆听全曲，听后请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛，并引导 学生总结、归纳出乐曲是通过哪些音乐要素来营造这种气氛的。 五，小结
