1、真善美的小世界教学设计 教学目标 ()有感情的演唱歌曲,并从学唱的过程中感受反复记号的用法。 ()通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。 ()体会歌曲的情绪,提高辨别真善美、假恶丑的能力。 教学重点 引导学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的唱歌。 教学难点 学会使用反复记号和乐器合奏练习 教具准备 多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器 教学过程 一、组织教学(略) 二、激情导入 、听音乐,大胆想象,认为音乐描写了怎样的形象? 、提问:两首乐曲的情绪是否相同?你喜欢哪一种? (师)同学们,老师也是喜欢欢快活泼的乐曲,因为它能够给我们带来美,我们热爱美、追 求美,我们的世界中处处充满了真善美。
2、观看课件真诚的朋友给我们带来了和谐的美; 明媚的自然风光给我们带来大自然的美; 勤劳的双手给我们创造了美; 和平的友谊给我们带 来幸福的美;团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界,让我们带着愉快的 心情走进真善美的小世界 三、学唱新歌 、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪是怎样的? 、思考:欣赏歌曲的同时,想一想歌曲演唱的顺序是怎样的? 、分析结构,讲解反复记号 D.C. 、用“”模唱歌曲的旋律,教师与学生同唱的同时,手势提示弱起小节。 、学唱歌词 着重解决“我们来唱歌,我们歌唱”这一句。 、检验歌曲的掌握情况,随伴奏带演唱。 教师注意听学生是否有唱错的地方,并指出,通过听教师的演唱来改正错误。 、激发情绪完整演唱歌曲。四、乐器训练 四、编创与练习 、打击乐器的练习 学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时,培养了他们的创编意识和合作能力。 、竖笛练习 运用竖笛解决二声部,使学生在吹竖笛的同时,熟悉自己的旋律,体会和声的效果。 、乐器合奏(打击乐器竖笛) 少部分同学运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏, 其他同学到分声部处用竖笛吹奏歌曲的旋律。 五、小结 我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界;学习了反复记号 D.C.由于反复记号 D.C.的出 现,使歌曲变成的形式,我们用歌声和乐器来表现 D.C.: