1、京腔京韵 教学内容 1、听京调 （笛子与乐队） 2、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律 3、拓展：西皮、二黄 教学目标 1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。 2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能为“西皮流水”填上歌词进行 演唱。 3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术 的热爱之情和民族自豪感。 教学重点 感受京剧声腔、节奏、旋律的特点 教学难点 填词演唱“西皮流水” 教具准备 钢琴、cd 教学过程 师生问好！ 一、听京调 （笛子与乐队） 1、出示竹笛，听赏竹笛音色，介绍笛子家族 2、完整听（笛子与乐队）演奏的京调 问：音乐的情绪如何
2、？（活泼生动） 师：乐曲主要用笛子模仿了京剧的唱腔。 3、简单介绍京剧知识 4、分段听相同的段落，用手势或颜色的变化表达 5、分段听辨不同段落的情绪 二、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律 1、了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特点 （ “西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。 ） （西皮流水曲调流畅， 旋律琅琅伤口） 2、听“西皮流水”的旋律 3、跟着音乐轻轻哼唱旋律 4、填词再跟琴演唱（西皮的旋律特点多轻快、跳跃，指导学生填词时应多为一字一音） 5、为乐曲起名 6 表演，在“西皮”曲调中走碎步 三、拓展：西皮、二黄 1、介绍相关知识 “西皮”和“二黄”本是京剧中两种不同的声腔。 “西皮”唱腔的京胡定弦为“63” ； “二 黄”唱腔的京胡定弦为“52”弦。 “西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显 的北方特点。 “二黄腔”的起源有两种说法：一说起源于江西的宜黄腔；一说源于徽调。都 是南方剧种，所以其南方音乐特色较为突出。 2、欣赏二黄慢板的代表性片断，与西皮流水做对比。 小结下课
