1、 第 1 页 共 9 页 第三节第三节 拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环境的计划 教学目标教学目标： 知识与技能： 1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。 2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。 过程与方法： 1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。 2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。 3.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。 4.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交 流能力。 情感态度与价值观： 1.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。 2.结合退耕还林还草的事
2、例，初步形成这种观念：为了人类社会 的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。 重点：重点： 1.分组调查并完成调查报告。 2.拟定保护当地生态环境的计划。 难点：难点： 拟定保护当地生态环境的计划。 教学准备：教学准备： 第 2 页 共 9 页 1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况。 2.每组选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近年来采 取的措施。 3.引导学生到互联网上收集相关的资料。 4.分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公 民应该如何做。 教学过程：教学过程： 【创设情景、引入课题】 通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实 例。对
3、于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使 得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河 断流； 长江流域洪涝频频； 淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源； 土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国环境的恶化让我们忧心忡 忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。 面对如此的蹂躏，地球不会永远无言。作为我们栖息的家园，我们肥 城当地的环境状况怎样呢？大家可以畅所欲言。 【课前调查，形成调查报告。组织学生进行社会实践，亲自获 得当地生态环境状况的第一手材料。 】 【问题引导】 1.大家知道黄河为什么这么“黄”吗？ 是因为黄河携带了大量的泥沙，所以才使得河水非
4、常的混浊， 而呈现黄色。 第 3 页 共 9 页 2.为什么黄河会有这么的泥沙呢？ 那是因为黄河上游的森林植被破坏严重，导致水土流失非常严 重，从这个问题中我们可以看出我国水土流失情况非常严重，请负责 调查该问题的小组派代表说明一下调查的情况。 【自主调查报告】 水利部部长陈雷在 2009 年召开的全国水土保持工作会议上说， 我国人地矛盾突出， 水土流失进一步加剧了这一矛盾。 近 50 年来， 我 国因水土流失而损失的耕地达 5000 多万亩，平均每年约 100 万亩。 其中，黄土高原水土流失严重区每年流失表土达 1 厘米以上，北方土 石山区土层厚度不足 30 厘米的土地面积占总面积的比例高达
5、 77%， 东北黑土区一些地方耕作层厚度由开垦初期的 1 米左右降到现在的 不足 20 厘米，不少地方耕作层表土已流失殆尽，丧失了生产能力。 有效保护和合理利用水土资源， 始终是我国现代化建设进程中面临的 重大课题和战略任务。 据统计，我国目前有 13 以上的国土面积存在水土流失问题， 江河湖泊普遍存在较为严重的污染， 不少地区的生态环境已超出其承 载能力，直接影响人民群众的身体健康和工农业生产。据中国水土流 失与生态安全科学考察估算， 每年水土流失给我国带来的经济损失相 当于的 2.25左右，带来的生态环境损失更是难以估算。 第 4 页 共 9 页 【展示交流】 通过分析大家调查的报告可以看
6、出，我国水土资源面临的流失 严重的问题，那么，都是哪些因素导致我国水土流失严重，请该组同 学加以说明。 【释疑解惑】 水土流失是指土壤在水的浸润和冲击作用下， 其结构发生破碎和 松散，随水流动而散失的现象。在水力、风力、冻融和重力等外营力 作用下，使陆地表层的土壤和土壤母质等发生破坏、磨损、分散、搬 运和沉积的过程。 水土流失多发生在山区、丘陵区。地貌起伏不平、陡坡沟多、降 水集中、多暴雨、地表土质疏松、植被稀少等，是水土流失的自然原 因；毁林开荒、陡坡顺坡开垦、超载过牧、盲目扩大耕地、滥砍滥伐、 破坏天然植被、 开发建设不注意采取水土保持措施等人为不当的经济 活动，是造成水土流失的主导因素。
7、水土流失造成土壤肥力降低，引 起环境质量下降和生态平衡失调，导致河、湖淤积，影响水利工程的 使用。 产生水土流失的因素有自然和人为两大因素。自然因素包括降 水、地形、植被、土壤、风力等。人为因素是指人们不合理的资源开 发、 生产建设活动， 如破坏地表植被、 陡坡开荒、 不合理的农业耕作、 人口的增长，开发建设活动如不注意水土保持，将产生严重的水土流 失。 第 5 页 共 9 页 【视野拓展视野拓展】 1.“九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙”。作为世界上输沙 量最大的河流， 黄河每年向下游的输沙量达 16 亿吨， 如果堆成宽、 高各 1 米的土堆，可以绕地球 27 圈多。这些泥沙 80来自黄河 中
8、游的黄土高原。 2.就是因为这个原因，导致很多象济南这样的城市出现了地 上悬河的情况，一旦黄河决堤，整个城市都面临着被淹没的危险。 3.想一想，大家应该怎样做，才能减少黄河的输沙量？ 从长远出发，重点治理水土流失，对黄河水土流失严重的中上 游保护和增加森林面积， 提高植被覆盖率， 严禁开荒， 提倡家畜圈养， 减少水土流失，增加土壤含水量，改善生态环境。营造一个可持续发 展的生态环境。 要不断疏通河道，合理利用调配水库水坝的水来冲刷河床，减 少泥沙沉积，加深河道。 统筹兼顾， 统一规划， 合理科学用水， 避免漫灌等浪费水资源。 【感悟提升】 同学们，环境和我们的生活是息息相关的，爱护环境首先应该
9、 从我做起，从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出 一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？ 不燃放烟花爆竹； 提倡步行，骑单车； 不使用塑料袋； 第 6 页 共 9 页 双面使用纸张； 随手关闭水龙头； 节约粮食； 拒绝使用一次性餐具； 尽量利用太阳能； 不食用口香糖； 随手关灯，节约用电； 拒食野生动、植物； 不焚烧秸秆； 保护草坪，善待植物； 多用肥皂，少用含磷洗衣粉； 不焚烧垃圾； 不吸烟，也劝别人也不吸烟； 不穿野兽毛皮制品； 不乱倒垃圾； 不随地乱扔乱吐； 不随意丢弃废电池； 不虐待动物； 不围观街头耍猴者； 认识国家重点保护动植物； 积极参加植树造林； 保护自然
10、风光，不乱写乱画； 第 7 页 共 9 页 认识环保标志； 不过分装修房屋； 回收可再生资源； 正确使用和处理化学药品； 多读环保书籍； 少用袋装食品饮品； 提倡校园垃圾分类 大家的倡议非常全面，的确是“众人拾柴火焰高”啊！为了我们 生活的家园更加美好，让我们开始行动吧！ 【巩固训练巩固训练 自我检测自我检测】 1.近年来， 节日互送贺卡的人少了， 这种现象从环保的角度分析是 （ ） A.减少固体垃圾 B.节约木材，保护森林 C.减少个人资金的支出 D.移风易俗 2.保护和利用森林资源的最佳方案是（ ） A.大力发展旅游业，以旅游养林业 B.允许林区人民砍掉树木，种植庄稼 C.封山育林，禁止砍
11、伐 D.实行有计划的合理砍伐 3.下列做法不利于保护生物多样性的是（ ） A.退耕还林、还草、还湖 B.建立自然保护区 C.开垦土地，广种粮食 D.多植树，多造林 4.过度包装和乱扔生活垃圾可以造成（ ） 第 8 页 共 9 页 大气污染 水污染 土壤污染 固体废弃物污染 A. B. C. D. 5.目前我国生态环境质量下降的根本原因是（ ） A.常年的水旱灾害 B.臭氧层空洞 C.人口过度增长 D.野生生物死亡 6.世界环境日是（ ） A.6 月 5 日 B.5 月 31 日 C.3 月 12 日 D .8 月 15 日 7.关于“调查”的叙述正确的是（ ） A.调查必须制作调查问卷 B.不
12、能逐一调查是可以采用抽样调查的方式 C.抽样调查时选择的样本要有突出特点 D.调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正 8.下列说法正确的是（ ） A.经济发展过程中环境污染是不可避免的， 所以应该停止工业的发 展 B.经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施 C.必须采取一定的环保措施， 以避免和解决发展过程中的环境污染 问题 D.随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决 9.对于健康来说，科学有效的运动方式是（ ） 第 9 页 共 9 页 A.有氧运动 B.森林浴 C.剧烈运动 D.专项运动 10.保护环境，不仅要防止“三废”污染，更重要的是还要（ ） A.消除噪声 B.净化空气 C.自然保护 D.植树造林 参考答案 1、B 2、D 3、C 4、A 5、C 6、A 7、B 8、C 9、A 10、C 【梳理总结，反思升华】【梳理总结，反思升华】 鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传， 使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。
