第三节拟定保护生态环境的计划

1、呢？ 导入新课导入新课 1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。
2.拟订保护当地生态环境的行动计划。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应 尽的责任。
学习目标 导入新课导入新课 退耕还林还草 讲授新课讲授新课 退耕还林还草 讲授新课讲授新课 植树造林 讲授新课讲授新课 生态茶园 发展生态农业 讲授新课讲授新课 桑基鱼塘 讲授新课讲授新课 速生林 讲授新课讲授新课 风力发电 发展清洁能源 讲授新课讲授新课 太阳能发电 发展清洁能源 讲授新课讲授新课 太阳能汽车 讲授新课讲授新课 锂电池新型概念车 讲授新课讲授新课 氢燃料车 讲授新课讲授新课 拟定保护当地生态环境的计划 目的要求： 1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当 地生态环境的计划。
2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
材料用具：笔记本、笔 讲授新课讲授新课 1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况： (1)小组成员间要分工明确、团结合作，并集体 行动。
(2)可实地调查（注意安全），或到当地环境保 护部门咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、 电视或互联网收集资料。
方法步骤： 讲授。

2、养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
4.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交 流能力。
情感态度与价值观： 1.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
2.结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会 的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
重点：重点： 1.分组调查并完成调查报告。
2.拟定保护当地生态环境的计划。
难点：难点： 拟定保护当地生态环境的计划。
教学准备：教学准备： 第 2 页 共 9 页 1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况。
2.每组选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近年来采 取的措施。
3.引导学生到互联网上收集相关的资料。
4.分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公 民应该如何做。
教学过程：教学过程： 【创设情景、引入课题】 通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实 例。
对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。
环境的恶化已经使 得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河 断流； 长江流域洪涝频频； 淮河水因为污染严重而无法作。

3、点重难点：拟定当地保护生态环境的计划。
课前预习课前预习 阅读教材 P112113，分析当地的生态环境现状如何，并将你的 疑惑记下来。
课堂生成课堂生成 1 1、预习交流：、预习交流：组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告 诉老师。
2 2、合作探究：、合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： （1）我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析： 土地资源评价：土地沙化较严重；土壤盐碱化；耕地面积 少；土壤肥力低。
直接影响：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了 农业的可持续发展。
第 2 页 共 4 页 讨论：应该如何保护土地资源？ （2） 我们走访了物业垃圾处理站， 了解了固体废弃物的处理情况。
垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃 圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。
市政府为处 理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫收集 运输转运掩埋，日复一日，无穷无尽。
尽管如此，还有许多 露天垃圾末能得到处理。
垃圾成分分析： 固体废弃物分为三类： 有机物、 无机物、 废品。
有。

4、第三节第三节 拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环境的计划我们身边的环境我们身边的环境 这四幅图共同反映了什么问题这四幅图共同反映了什么问题环境被严重破坏环境被严重破坏,保护环境刻不容缓保护环境刻不容缓想一想:漫画反映了什么问题想一想:漫画。

5、第三节第三节 拟定保护生态环境拟定保护生态环境的计划的计划 通过前面的学习和调查,同学们知道了一些破坏生态环境的实例.对于我们人类来说,环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下,并由此引出一系列灾难性的后果:水因为污染严重而无法作为饮用水源。