1、粤教版四年级下册小学科学设计与制作：风帆小车教案一、教材分析本节课是小学科学四年级下册第三单元的第四节课设计与制作：风帆小车，主要讲解风帆小车的设计与制作。通过本节课的学习，能够帮助学生了解风的作用及其在实际生活中的应用，同时培养学生的动手能力和创造力。二、教学目标1.知识与能力目标：（1）了解风的作用及其在实际生活中的应用。（2）掌握风帆小车的制作方法。（3）培养学生的动手能力和创造力。情感态度与价值观目标：（1）培养学生的观察力和思考力。（2）激发学生学习科学的兴趣和热情。（3）培养学生的合作精神和团队意识。三、教学重点和难点教学重点：（1）风的作用及其在实际生活中的应用。（2）风帆小车的
2、制作方法。教学难点：（1）如何理解风的作用及其在实际生活中的应用。（2）如何制作风帆小车。四、学情分析本节课是小学科学四年级下册第三单元的第四节课设计与制作：风帆小车，学生已经学习了风的作用及其在实际生活中的应用，对于风的基本概念已经有了一定的了解。同时，学生已经具备了一定的动手能力和创造力，能够完成一些简单的手工制作。五、教学过程1. 导入环节（1）教师可以通过展示一些制作好的风帆小车，或者介绍一些有趣的事实，如风车、风筝等，来引起学生的兴趣和好奇心。（2）教师可以播放一段视频，介绍风帆小车的原理和制作方法。2. 知识讲解（1）教师向学生介绍风帆小车的原理和制作方法。（2）教师可以通过幻灯片
3、、图片和视频等多种形式，向学生展示风帆小车的制作过程和原理。（3）教师可以让学生手持材料，亲自动手制作，让学生更好地理解和掌握制作过程。3. 制作实践（1）教师将学生分成小组，每个小组共同制作一辆风帆小车。（2）在制作过程中，学生可以互相帮助，共同解决问题。（3）教师可以适时地给予指导和帮助，让学生更好地掌握制作技能。（4）学生可以根据自己的兴趣和想象力，对风帆小车进行创新和改进。4. 展示和交流（1）每个小组制作完成后，学生将自己的风帆小车展示给其他小组和教师看，并互相交流制作经验。（2）教师可以引导学生分享自己的制作过程和经验，鼓励他们相互学习和借鉴。5. 比赛评选（1）为了激发学生的创造
4、力和竞争意识，教师可以组织一次风帆小车比赛，评选出最快、最稳定、最美观等不同类别的小车。（2）比赛过程中，教师可以给予学生指导和帮助，让他们更好地发挥自己的创造力和想象力。6. 总结和展望（1）在比赛结束后，教师可以和学生一起总结这次制作风帆小车的经验和教训，以及展望未来可能的改进方向。（2）同时，教师还可以引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，让学生更好地理解和掌握科学知识。六、教学评价（1）教师可以通过观察学生的制作过程和成果，以及听取学生的交流和反馈，来评价学生的学习情况。（2）同时，教师还可以根据学生的表现来调整教学策略和方法，让学生更好地掌握所学知识。七、教学反思（1）教师可以通过反思自己的教学过程和方法，来不断改进和提高自己的教学水平。（2）同时，教师还可以向同行请教和交流，以获取更多的教学经验和方法。例子：小明和小李是同组的学生，他们一起制作风帆小车。小明负责制作车身和轮子，小李负责制作风帆。在制作过程中，小明发现轮子装不稳，小李则发现风帆不够稳定。他们互相协作，共同解决问题，最终制作出了一辆稳定且美观的风帆小车，取得了比赛的优异成绩。
