1、教学目标教学目标 知识与技能知识与技能: 1.能够用坚定、有力的歌声演唱歌曲只怕不抵抗能随二拍子队列进行音乐特征进行表演, 表现歌曲塑造的音乐形象。 2.结合歌曲学唱,初步了解中国作曲家冼星海,认识“延长记号”,并懂得“延长记号”的作用。 3.掌握二分音符、四分音符、八分休止符、四分休止符等知识,唱准难点句子。 过程与方法过程与方法: 采用情境教学法、演示法、启发式教学法,引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式 参与教学活动,从而完成教学目标。 情感态度与价值观情感态度与价值观: 在学唱和表演中激发学生的爱国主义情怀,激发学生努力学习、奋发向上的热情。 教学重点教学重点：坚定、有力的演唱歌曲只
2、怕不抵抗 教学难点教学难点： 唱准节奏型“0X| X-”与“X. X”,“ ”记号的作用 教学准备教学准备 电子琴、教学课件 歌谱 学具: 响板 小鼓 教学过程教学过程 ： 一、组织教学 二、播放歌曲共产儿童团歌 师:同学们!全体起立,向前看,让我们一起踏着音乐的节拍,唱响我们喜欢的歌(幻灯片播放) 复习抗战时期的儿童歌曲,帮助学生回忆历史;活跃课堂气氛。 三、学唱旋律 1.创设情景 出示课题 师:大家胸前鲜艳的红领巾、真美!谁知道少先队组织的前身是什么?那么,这个团队又有哪些 故事呢?听 那是一个战火连天的岁月!70 多年前,日本侵占了我们中国的领土,全国上下都在进行着激烈 的抗日战斗,和你
3、们同龄的孩子参加儿童团,他们的任务是站岗、放哨。还有一些勇敢的团员 用他们的聪明机智,完成了一些特殊的任务。 接下来我们通过一组图了解一下小团员的故事。 (幻灯片呈现画面。背景音乐只怕不抵抗) 英勇机智的小英雄深深感动了伟大的作曲家冼星海,于是他创作了儿童团员们最喜欢的歌曲 只怕不抵抗(课件展示),同学们齐读。 2.播放歌曲,学生感受、熟悉旋律。 (1)第一次完整聆听,感受歌曲。问:谁来说说歌曲带给你的感受? (2)再听。要求:找出相同的句子,相似的句子。 (3)结合读谱,仔细的听。 (幻灯片展示歌谱) 3.老师带领模仿 du,发声练习。 师:听啊,动人的歌声鼓舞了战士们的斗志,战场上再次响起
4、了冲锋枪声。 (1)跟着电子琴伴奏, du du 模唱旋律(以听为主、小声试唱) 四、节奏练习 (1)节奏朗读(结合鼓点节奏,正确读词) (2)重点句节奏、旋律练习 (3)教师示范唱,学生聆听识记 (4)相似句对比学习。(幻灯片出示相似句) 2/4 1 2 1 31 03 5 -3 6 1 -1 0 不怕 年纪 小,只 怕 不 抵 抗! 1 2 1 3|1 -3 .53 61. 61 2 3. 21- 不怕年纪 小, 只 怕 不 抵 抗!只 怕 不 抵 抗! 提示:第一句强调词是“怕”。第二句强调词是“只”。 强调延长音记号 五、学唱歌词 （1）聆听教师范唱、熟悉感知整首歌词 (2)跟电子琴试
5、唱全曲,填好歌词 (3)纠正 33 45 | 3 0(一刀斩汉奸)的音准 (4)完整的跟电子琴伴奏演唱 (5)师生对唱(难点句子交换演唱,巩固练习) (6)处理演唱情绪、 完整演唱全曲 (情绪:赶往前线斗志昂扬的冲锋奋力拼杀凯旋归来) 2.创编伴奏 (1)小组间乐器练习，为歌曲创编伴奏 (2)表演唱 六、欣赏小结 师:感谢作者创作这么动听的歌,接下来让我们快快了解一下这位伟大的作曲家。 (1)幻灯片播放 介绍作曲家 冼星海 (2)欣赏乐曲救国军歌 师:今天,每位同学都通过学唱、表现出儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。 是的,我们现在最重要的任务是要学好本领,将来用扎实的科学技术建设我们的国家。老师对 你们充满希望,你们有信心吗?
