1、 【集体备课教案-定稿】 课题课题:划船 年级年级： 二 学科学科：音乐 单元单元：二 讲课讲课教师教师： 集体备课人员 授课时间授课时间 本课总课时安排本课总课时安排 1 第第 1 课时课时 一、教学目标教学目标： 1、初步学会演唱划船这首歌曲。 2、熟练掌握音阶的特点，能够分辨音与音之间的高低。 3、在游戏中熟记简谱音符。 二、二、教学重难点教学重难点： 1、初步学会演唱划船这首歌曲。 2、能够分辨音与音之间的高低。 三、三、教学准备教学准备： 小件打击乐器、电子琴、游戏板、教材、教案。 教学过程（主要教学环节、教法、学法）教学过程（主要教学环节、教法、学法） 修改批注修改批注 一、一、师
2、生问好。师生问好。 二、二、发声练习：发声练习：1、音阶练习 3 遍。 2、琶音练习：“u”中高音区。 三、音乐游戏：音乐游戏：小音符不在音阶里，你还认识他吗？ 1、随机点，学生答。 2、开火车。 四、提问导入：四、提问导入：你们知道我们演唱的音阶为什么叫“音阶”吗？ （音阶中的音是按照音高越来越高依次排列的，像阶梯一样） 五、模唱音高：模唱音高：小朋友们是在上楼梯还是下楼梯呢？用手模仿下 音高。 1、“422”下楼梯，高低低 2、“343”先上后下，低高低 3、“345”上楼梯，低高更高 六、进入新课：六、进入新课：我们把小音符带进歌曲里唱一唱吧！ 七、聆听：七、聆听： 1、初听歌曲，感受歌
3、曲。 2、感受歌曲速度、情绪。 八、学旋律：八、学旋律： 1、分短句逐句教唱。 2、连长句逐句教唱。 3、师弹琴，生哼唱。 九、学节奏：九、学节奏： 1、按节奏朗诵歌词，分短句逐句教唱。 3、连长句逐句教唱。 4、生朗诵，师用琴点音。 十、学唱歌：十、学唱歌： 1、将歌词代入旋律，分短句逐句教唱。 2、连长句逐句教唱。 3、师生跟琴合唱。 十一、小组合作：十一、小组合作： 1、四人一小组互助练习。 2、教师逐组指导。 3、请 3 个小组展示。 十二、用打击乐器为歌曲伴奏：十二、用打击乐器为歌曲伴奏： 1、碰铃。 2、串铃。 3、三角铁。 4、沙锤。 十三、用打击乐器和划船的动作为歌曲伴奏伴舞，
4、合作表演。十三、用打击乐器和划船的动作为歌曲伴奏伴舞，合作表演。 1、小歌手：演唱歌曲。 2、小乐手：用打击乐器伴奏。 3、小桨收：做划船的动作伴舞。 十四、总结：十四、总结： 今天和小音符一起做游戏开心吗？要和小音符说再见了，我 们下节课再见！ 十五、师生道别。十五、师生道别。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 后后 划船是二年级下册第二单元的唱歌课，学唱歌曲并不难，旋律和歌 词相对简单，所以在歌曲教唱上，我把重点放在“愉悦的”感受及表达上， 让学生在开心、欢乐的氛围中学唱，并且能够通过演唱、伴奏、伴舞表达自 记记 己的愉悦，提高学生音乐表达能力。 在音乐基础知识上，本节课的重点是“345
5、”的音高掌握，我采用最 直观的教学方法图谱教学，利用我音乐阶梯复习音符的认识和演唱，把歌词 中有音高对比的内容用画面来呈现，让学生有上、下楼梯的直观感受，改变 了一贯使用的节奏卡的形式，给学生耳目一新的感觉，把学生的注意力拉到 了我的教学图谱上。在准备活动音乐游戏中，学生在开心的游戏同时， 复习了音符的唱法和写法。 在教唱歌曲中我分了三步来完成我的教学计划： 第一部分：学唱旋律。 第二部分：学唱节奏与歌词。 第三部分：学唱歌曲。 在每一步的教学中和学生演唱中，我一直用拍手、摇头以及其他身 体动作引导学生跟着音乐律动起来，并且不断的表扬表情丰富的学生，赞赏 学生的演唱声音，让学生表达愉悦的感受。 在教后展示中，学生分为三个部分：小歌手、小乐手、小桨手，唱、伴 奏、跳同时展示，充分调动了学生的表演欲望，每一个学生都是表演的一份 子，最后的展示完整、有效。 存在的问题： 1、由于紧张，歌词不够熟练，中途出现唱错歌词的情况。 2、教态不够放松，语言僵硬。 3、课堂时间不够。
