1、教学内容：学唱歌曲赶海的小姑娘 教学目标： 1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“ 赶海”的情趣，感受大海边的生活情趣。 2、能以欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲赶海的小姑娘 。 3、通过歌表演，表现歌曲欢快活泼的情绪，联想音乐所表达的境。 教学重点：通过演唱歌曲，更好的把握音乐情绪，体会“赶海”的情景，感受“赶海 ”时的喜悦心情。 教学难点： 1、第四乐句的八分休止符； 2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。 教学过程： 一、感受大海。 1、播放海浪声。师： “听，这是什么声音？” 2、提问： “你们看到过大海吗？谁
2、来说说对大海的印象？” “那么没看见过大海的同学，你 们心目中大海是怎样的呢” 3、请学生欣赏海景。师： “提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海 浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海 景图片， “这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？” （通过听、说、看几个环节，激发 学生对大海的好奇和热爱之情。 ） 二、去赶海 1、师： “想到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。 ” “ 现 在，就让我们跟着赶海的小姑娘一起出发吧！ ” 2、播放赶海的小姑娘录音带，师生一起做律动。 （在赶海的小姑娘的律动中，创设 去海边捉对虾、捡海螺和贝
3、壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。 ） 三、学唱歌曲 1、再听歌曲,轻声哼唱。 2、按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲) 3、找难句,生提出难句,师提出难点。 4、解决难点后,完整的唱一遍。 （通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。 5、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。 6、请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。 小结：学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演 唱。 四：创编舞蹈,情感爆发 (1) 老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。 (2) 根据歌词内容创编舞蹈，请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。 课堂小结：师：同学们做的真美，老师都被你们感动了，让我们在快乐的音乐中结束今天的 音乐课吧。
