赶海的小姑娘

赶海的小姑娘赶海的小姑娘听,这是什么声音?欣赏海景图片,说说大海的样子。请同学们欣赏海景赶海的小姑娘1、松软软的沙滩哟金黄黄的沙,赶海的小姑娘光着小脚丫,珊瑚礁上捡起了一枚海螺,抓住了水洼里一只对虾,找呀找呀找呀找呀找,挖呀挖呀挖呀挖呀挖,一只小篓装不下,装呀装不下呀,装呀装不下。2、腥咸咸的海风有

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1、赶海的小姑娘赶海的小姑娘 听,这是什么声音? 欣赏海景图片,说说大海的样子。 请同学们欣赏海景 赶海的小姑娘 1、松软软的沙滩哟金黄黄的沙,赶海的小姑娘光着 小脚丫,珊瑚礁上捡起了一枚海螺,抓住了水洼里 一只对虾,找呀找呀找呀找呀找,挖呀挖呀挖呀挖 呀挖,一只小篓装不下,装呀装不下呀,装呀装不 下。 2、腥咸咸的海风有清爽爽的刮,吹乱了小姑娘缕缕 黑头发,姑娘轻轻唱起了一只渔歌,羞红了天边的 一抹晚霞,唱呀唱呀唱呀唱呀唱,跳呀跳呀跳呀跳 呀跳,姑娘提篓跑回家跑呀跑回家呀,跑呀跑回家。 哎啰啰哎啰啰哎 歌曲音乐结。

2、赶海的小姑娘教学设计 教材分析 赶海的小姑娘是由马金星作词,刘诗召作曲。歌曲通过对 一个小姑娘“赶海”的描写,表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗 纯真的童心。歌词形象生动,有捡海螺、抓对虾的具体描写,也有 如松软的海滩、金黄的沙、一抹晚霞等景物的描写,充满了诗情画 意。在我们的脑海里马上会出现大海边的优美景色和一个活泼可爱 的小姑娘的形象。 歌曲的音乐形象鲜明,旋律流畅,结构工整。歌曲为单二部曲 式结构。第一乐段,四个乐句,每个乐句四小节,节奏紧凑,虽然 每个乐句的旋律、节奏都不同,又富于变化,但一气呵成,。

3、赶海的小姑娘教学设计赶海的小姑娘教学设计 教学目标教学目标 1用欢快的声音演唱赶海的小姑娘 。 2参与课堂活动,演唱赶海的小姑娘 ,根据歌曲创编舞蹈动作,并表演。 3感受大海边的生活情趣。 教学重、难点教学重、难点 1感受歌曲活泼欢快的情绪,用轻松欢快的声音演唱歌曲。 2掌握歌曲的音准。用声断气连的方法演唱歌曲的第三乐句。 教材分析教材分析 赶海的小姑娘是由马金星作词,刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写, 表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌词形象生动,有捡海螺、抓对虾的具体 描写,也有如松。

4、赶海的小姑娘教学设计赶海的小姑娘教学设计 教学目标教学目标 1用欢快的声音演唱赶海的小姑娘。 2 2参与课堂活动,演唱赶海的小姑娘,根据歌曲创编舞蹈动作,并表演。 3 3感受大海边的生活情趣。 教学重、难点教学重、难点 1感受歌曲活泼欢快的情绪,用轻松欢快的声音演唱歌曲。 2掌握歌曲的音准。用声断气连的方法演唱歌曲的第三乐句。 教材分析教材分析 赶海的小姑娘是由马金星作词,刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写, 表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌词形象生动,有捡海螺、抓对虾的具体 描写,也有如。

5、教学内容:学唱歌曲赶海的小姑娘 教学目标: 1、通过聆听歌曲和表演,感受歌曲的情绪,乐于参与音乐活动,初步体验在音乐中“ 赶海”的情趣,感受大海边的生活情趣。 2、能以欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲赶海的小姑娘 。 3、通过歌表演,表现歌曲欢快活泼的情绪,联想音乐所表达的境。 教学重点:通过演唱歌曲,更好的把握音乐情绪,体会“赶海”的情景,感受“赶海 ”时的喜悦心情。 教学难点: 1、第四乐句的八分休止符; 2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。 教学过程: 一、感受大海。。

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