1、 我和提琴教学设计我和提琴教学设计 教学内容:教学内容: 表演我和提琴;音乐知识:3/8 拍 教学目标教学目标: 1、通过学习我和提琴,激发学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。 2、引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。 3、在音乐实践中掌握 3/8 拍号的特点,学习掌握曲调中的重复乐句。 教材分析教材分析: 这是一首 D 大调挪威儿童歌曲。3/8 拍,一段体结构,全曲由五个乐句组成。第一乐句与第 二乐句在旋律上完全重复,曲调轻盈跳跃。第三、四两乐句旋律同样完全重复。表达了音乐 永远伴随着我一生快乐的美好愿望。 第五乐句在第四乐句间的五度大跳更使这一情绪得以进 一步的高涨,表现了
2、人们对美好生活的向往和对音乐执著的追求。 教学重点:教学重点: 引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。 教学难点:教学难点: 弱起句和附点八分音符节奏不易唱好 教具准备:教具准备: 钢琴 教学配套课件等 教学过程教学过程: 一、 导入新课 1、师:喜欢音乐的同学请拍手示意一下。 今天老师请来了几名爱乐艺术团的老师,他们想在我们班挑选能歌善舞的、有音乐才能的、 热爱音乐的同学加入艺术团。大家有信心被选上吗?那就看你们的表现啦! 播放歌曲我是小小音乐家,师生表演。 2、教师敲节奏: 3/8 X X X X X X X X X X X 敲奏顺序: 1)敲奏不带附点的四小节节奏(25 完
3、整小节); 2)加上弱起小节; 3)完整敲奏以上这条节奏。 加入歌词朗读节奏:“大家一起跳舞脚不停” 学生分别听一听,拍一拍,读一读。 提示注意弱起拍和附点音符的节奏。 二、 感受乐曲我和提琴 1、师:请大家听一首乐曲。(播放教材课件音乐伴奏。) 这首乐曲的节拍是怎样的?感受节拍。 2、音乐知识:3/8 拍 (1) 师:这首乐曲是八三拍的。3/8 拍号的含义你知道吗? (以八分音符为一拍,每小节三拍。它的强弱规律是一强两弱) (2) 比较 3/4 拍和 3/8 拍两种拍子的异同。 (3)八三拍的乐曲怎样指挥?听音乐:音乐的起拍在强拍上还是在弱拍上?边听边指挥。 (播放教材课件伴奏) (4)我们
4、还学过哪几种拍子?(2/4、4/4) (5)归纳拍号的含义。 三、感受歌曲我和提琴 1、 师: 听老师演唱这首歌曲。 歌曲带给你怎样的感受?(欢乐 优美等) 你记住了哪几句? 2、揭示课题。 四、学唱歌曲我和提琴 1)听歌曲录音范唱,用手指点歌词。 想一想:歌曲有几句?哪些乐句基本重复?提琴的演奏带给你怎样的感受? 2)随琴用“lu”模唱旋律, (教师指导的重点是学习起拍及第三乐句的附点八分音符节奏) 3)学生按节奏有感情地朗读歌词。 4)学生跟琴唱歌词。(引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情)老师带 领下边拍节奏边唱歌曲. 5)最后一句,重点学习,然后通过师生接唱方式,生生接唱活动演唱歌曲。 6)老师带领下边拍节奏边唱歌曲,有感情的,不同的伴奏方式,也可以动作模仿拉大提琴 的方式。 7)个别表演歌曲。有感情地演唱 五、教师小结。 师:音乐能启迪智慧,带给我们无穷的快乐。请大家继续追逐你的音乐梦想,让音乐伴随 我们的生活,使我们的生活更加美好。同学们,尽情地唱起来、跳起来吧! 学生在我和提琴歌舞活动中离开教室。