1、 雨花石雨花石 设计理念：设计理念： 1、通过歌曲雨花石的教学，加深对学生进行革命的教育，激发学生对 和平生活的热爱和珍惜、对先烈的敬仰、以及对祖国的爱恋。 以“雨花石”为主题，通过唱歌、欣赏、等音乐活动，使学生了解中国的历 史，从而激发对自由生活的热爱。 2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观 通过对音乐作品的结构、形式、情绪等的感受和理解，可以学生培养音乐鉴 赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，培育学生美好的情操。 设计思路：设计思路： 一、确立主题 本课以“雨花石”为主题来展开这一节课。学唱雨花石；通过欣赏，了 解历史、生活的美好。 二、课堂教学内容的选材 学唱雨花石。 三、在感受、体
2、验、理解歌曲的基础上，采用讨论的方式，拓展的做法。 教学目标：教学目标： 1、学会雨花石，并能大胆、自信的演唱。 2 .通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协 调性，加深对歌曲风格的理解。 3. 初步了解革命叙事歌曲的特点。 教学重难点：教学重难点： 运用多种音乐手段和演唱形式演唱雨花石准确的把握音高、音准、节奏 和音色。 1、准确把握休止小节，十六分和三十二分节奏及倚音给歌曲带来的变化。 2、二声部合唱的准确演唱。 3、轻快的旋律，音乐律动性的把握和感觉。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 1、在同学们心中，你心目中的南京是什么样子的？ （小桥、溪水、绿树、鲜花遍
3、地）教师展示一组美丽风景图片 2、刚才我们欣赏了南京美丽的风光，置身于美景之中，那同学现在想不想高 歌一曲？（学生回答）今天我们 就学习一首叙事的革命歌曲雨花石 二、教授新课 1、 同学们对南京了解吗？那下面我们再来领略一下美丽的南京风光吧（出示 图片） 2、简单介绍南京大屠杀的时间及特点 3、跟多媒体学唱歌曲雨花石 三、合作探究 1、分析歌曲的情绪有什么特点（中速、明亮） 节奏有什么特点（乐曲是二拍子歌曲，第一个乐句以一拍前附点开始，速 度较快，强弱为中速） 2、那一句能体现歌曲中速，风格明亮、悠扬？（单独练习） 四、精讲点拨 歌曲分析 1、根据节奏特点，全曲分几个部分？（两个部分） 2、歌曲描写了什么？表达了什么思想感情？ （描绘了南京雨花台雨花石的景色，表达了孩子们对自然景物的无比热爱之 情，表达了中国人民对自己老一辈抗战人的赞美，对未来生活的憧憬。） 五、有效训练 1、练习四二拍的指挥方式。（出示图片） 2、跟伴奏边唱边指挥。 六、反思回顾 回顾本节课学习内容 七、课堂总结 1、学生交流学习心得 2、布置作业 3、学生演唱雨花石的歌声中结束本节课 教学反思：教学反思： 对于五年级的学生来说， 如何用优美而有控制的声音来参与表现是非常重要 的，我还要不断的引导学生轻声自然，富于感情的歌唱，帮助学生建立正确自然 的发声观念。
