1、吹草哨儿教学设计 教学内容： 吹草哨儿 教学班级：五年级 教学课时：一课时 教学目标：1、指导学生用自己喜爱的形式学习歌曲，让学生初 步了解朝鲜族儿童歌曲的风格和特点。2、通过歌曲的学习，体 验歌曲的情绪，并从中感受大自然的美好，从而达到培养学生的 感受力和表现力的目的。 教学重、难点： 1、正确掌握附点节奏： 2/4 X X XX X XX X XX X X 2/4 X X X X X X X X X 2、正确掌握歌曲结尾部分的自由延长符号的使用。 教学准备：电子琴、多媒体课件、树叶、小草 教学过程： 一、一、 发声练习发声练习 1、音阶练习 12345671 2、音级练习 用“啊”唱 1
2、3 5 3 1 用“啦”唱 1 2 3 4 5 4 3 21 3 5 3 1 用“咪呀”唱 12 3 34 55654 32 1 二、二、 导入导入 1、师：同学们！今天，老师想带大家去一个地方，你们闭上眼 睛，仔细听听并说说你听到了什么声音？这是什么地方？（教师 播放钢琴曲晨露的森林片段，并用多媒体出示田野图片） （请同学们睁开眼睛并回答：听到了小鸟的叫声，而且看到了一 片绿色的田野。 ） 2、师：春天来了，大自然一片绿色，从田野里走来了一群朝气 蓬勃的少年，听！他们在做什么？揭示课题吹草哨儿 三、 歌曲教学歌曲教学 1、初听歌曲。播放歌曲动画视频，让学生感受歌曲的风格特点 和旋律。 2、复
3、听歌曲。问：听了歌曲之后心情是怎样的？（欢快活泼的） 按照歌曲的旋律特点歌曲分为几个部分？ （两部分） 为什么？ （第 一部分旋律活泼欢快，第二部分旋律舒展、抒情） （教师再次播 放歌曲） 3、学习歌曲：按听唱法分乐段进行学习，并讲解#记号和解决附 点节奏。 4、学生按情绪完整演唱歌曲。 四、拓展四、拓展 1、制作草哨：教师做示范，学生自由制作，并让个别同学示范 吹奏。 师小结： 在我们周围， 小草随处可见， 除了它可以做成 “小 乐器”之外，大家想想还可以把什么做成“乐器”呢？ 2、师：老师还知道一些每个人家里都有的一些东西也都可以拿 来做乐器演奏。接下来，就让我们大家来看看街头艺人为我们演 奏的乐器都是些什么，大家下去也可以自由尝试下。 （欣赏视频） 五、总结五、总结 师： 看了刚才的视频之后发现： 在我们的生活中， 音乐无处不在。 今后，希望这美妙的音乐能够给大家带来快乐。 六、下课六、下课 教师播放歌曲吹草哨儿 ，学生自由走出教室。
