1、咱们的学习目标是：咱们的学习目标是：知识目标：知识目标：1、在进一步理解化学方程式涵义的基础上，初、在进一步理解化学方程式涵义的基础上，初步学会根据化学方程式进行简单地计算。步学会根据化学方程式进行简单地计算。2、理解有关化学方程式计算的解题思路和解题、理解有关化学方程式计算的解题思路和解题步骤。步骤。能力目标：能力目标：培养自己的化学思维习惯和熟练的计算技能。培养自己的化学思维习惯和熟练的计算技能。德育目标：德育目标：初步认识定量研究化学反应对社会生产和生活初步认识定量研究化学反应对社会生产和生活的重要意义。的重要意义。学习重点：学习重点：根据化学方程式计算的解题步骤根据化学方程式计算的解题
2、步骤和思路和思路学习难点：学习难点：根据化学方程式计算的解题思路根据化学方程式计算的解题思路和规范格式和规范格式为我们共同的学习目标为我们共同的学习目标一起一起努力吧！努力吧！1、在进一步理解化学方程式涵义的基础上，、在进一步理解化学方程式涵义的基础上，初步学会根据化学方程式进行简单地计算。初步学会根据化学方程式进行简单地计算。2、理解有关化学方程式计算的解题思路和解、理解有关化学方程式计算的解题思路和解题步骤。题步骤。3、培养自己的化学思维习惯和熟练的计算技、培养自己的化学思维习惯和熟练的计算技能。能。4、初步认识定量研究化学反应对社会生产和、初步认识定量研究化学反应对社会生产和生活的重要意
3、义。生活的重要意义。你能理解吗？你能理解吗？2H2O 2H2 +O2 分子个数比：分子个数比：2 ：2 ：1 2个水分子分解个水分子分解:（218 ）:（22 ）:（132）=9:1:8 10个水分子分解个水分子分解:（1018 ）:（102 ）:（532）=9:1:8100个水分子分解个水分子分解:（10018）:（1002）:（5032）=9:1:8通电通电知识点归结：知识点归结：在化学反应中各物质的质量关系：在化学反应中各物质的质量关系：与物质的相对分子质量和物质的化学计与物质的相对分子质量和物质的化学计量数有关量数有关 根据化学方程式的计算依据是根据化学方程式的计算依据是：化学方程式中
4、各物质间恒定的质量比化学方程式中各物质间恒定的质量比 为我们共同的学习目标为我们共同的学习目标继续继续努力吧！努力吧！1、在进一步理解化学方程式涵义的基础上，、在进一步理解化学方程式涵义的基础上，初步学会根据化学方程式进行简单地计算。初步学会根据化学方程式进行简单地计算。2、理解有关化学方程式计算的解题思路和、理解有关化学方程式计算的解题思路和解题步骤。解题步骤。3、培养自己的化学思维习惯和熟练的计算、培养自己的化学思维习惯和熟练的计算技能。技能。4、初步认识定量研究化学反应对社会生产、初步认识定量研究化学反应对社会生产和生活的重要意义。和生活的重要意义。我们一定要记住：我们一定要记住：1、要
5、正确写出化学方程式（很关键）。、要正确写出化学方程式（很关键）。2、要准确计算已知量与未知量的相对分子质量和、要准确计算已知量与未知量的相对分子质量和（很重要）（很重要）3、解设未知数时、解设未知数时不要不要写单位，但列比例时一定写单位，但列比例时一定要要写单位，计算结果也写单位，计算结果也要要写单位。写单位。4、已知量与未知量的关系一定要在相应的物质下、已知量与未知量的关系一定要在相应的物质下面对齐了面对齐了5、计算时可以先约分再计算、计算时可以先约分再计算6、要仔细检查过程和结果。、要仔细检查过程和结果。解题过程解题过程解：解：设需要氧化铝的质量为设需要氧化铝的质量为x 2Al2O3=4A
6、l+3O2 204 108 x 1.08kg =x=2.04kg答：答：需要氧化铝的质量为需要氧化铝的质量为2.04kg归纳解题步骤归纳解题步骤设未知量设未知量写出反应的化学方程式写出反应的化学方程式找出已知量与未知量的关找出已知量与未知量的关系系列比例式求解列比例式求解写出简明答案写出简明答案回顾检查回顾检查204x108108通电通电当堂达标检测：当堂达标检测：你的学习目标完成了吗？你的学习目标完成了吗？1 1、已知反应、已知反应2A2AB B3C3CD D，20gA20gA和和10gB10gB完全反应生成完全反应生成15gC15gC，则生成，则生成D D的质量为（的质量为（）A 15g
7、B 35g C 20g D 24gA 15g B 35g C 20g D 24g2 2、6g6g镁在足量的氧气中完全反应，得到氧化镁的质量镁在足量的氧气中完全反应，得到氧化镁的质量是（是（）（MgMg24,O24,O1616）A 20g B 12g C 10g D 24gA 20g B 12g C 10g D 24g3 3、工业上用电解氯化镁的方法生产金属镁，、工业上用电解氯化镁的方法生产金属镁，MgClMgCl2 2=Mg=MgClCl2 2,现电解现电解950g950g氯化镁，最多能生产出多氯化镁，最多能生产出多少少g g单质镁？（单质镁？（MgMg24,Cl24,Cl）AC通电回顾与反思
8、：回顾与反思：1、回顾本节课，你在知识、方法及能回顾本节课，你在知识、方法及能力有哪些收获？力有哪些收获？2、反思你对今天所学的知识点还有疑、反思你对今天所学的知识点还有疑惑的地方吗？惑的地方吗？一、创设情景一、创设情景 明确目标明确目标 我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？你知道它们是由什么金属材料制成的吗？你知道它们是由什么金属材料制成的吗？身边金属大搜索身边金属大搜索二、自主学习二、自主学习 指向目标指向目标自读课本P24,完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点一：金属的物理性质金属材料合 金纯金属物理性质共 性
9、特 性用 途三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标1.1.试着用铜片和黄铜片互相在其表试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。面刻画出一种金属的元素符号。2.2.试着用铁丝和钢丝各自弯成一种试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。金属的元素符号。3.3.愉快合作、细心体会，分享快乐、愉快合作、细心体会，分享快乐、注意安全。注意安全。动动 手手 空空 间间三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标性能优异的合金性能优异的合金一般情况下：一般情况下：跟组成它的纯金属相比，跟组成它的纯金属相比，硬度和强度增大；硬度和强度增大；熔点降低；熔点降低；抗腐蚀性能更好。抗腐蚀性能更好
10、。【教师点拨】金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点二：金属的化学性质1.A组同学在4支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约5 mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）2.B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标金金属属 现现 象象反应的化学反应的化学方程式方
11、程式铜铜铁铁锌锌镁镁A组（与盐酸）组（与盐酸）金金属属现现 象象反应的化学反应的化学方程式方程式铜铜铁铁锌锌镁镁B组（与稀硫酸）组（与稀硫酸）注意：注意：1.1.探究过程中实验操作的规范。探究过程中实验操作的规范。2.2.观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标（A组组 金属与盐酸反应）金属与盐酸反应）金属金属现现 象象反应的化学方程式反应的化学方程式铜铜铁铁锌锌 镁镁 产生气泡，放出热量，产生气泡，放出热量，
12、形成浅绿色的溶液形成浅绿色的溶液没有明显变化没有明显变化Fe+2HCl=FeCl2+H2Zn+2HCl=ZnCl2+H2 Mg+2HCl=MgCl2+H2产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液2氯化亚铁氯化亚铁三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标（B组组 金属与硫酸反应）金属与硫酸反应）金属金属现现 象象反应的化学方程式反应的化学方程式铜铜铁铁锌锌镁镁Mg+H2SO4=MgSO4+H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H2 产生较多的气泡，放出产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液热量，形成无色的溶液产生气泡，放
13、出热量，产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液形成浅绿色的溶液没有明显变化没有明显变化产生大量的气泡，放出产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液热量，形成无色的溶液2硫酸亚铁硫酸亚铁三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【教师点拨】1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。2、向试管中加入酸的顺序是：Cu、Fe、Zn、Mg，加入酸的体积约为试管的1/4，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究三、合
14、作探究 达成目标达成目标【典例精讲】一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标思路点拨：用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐溶液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。答案：方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。归纳：
15、与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个方面进行考虑，这样思考的效率才高。四、总结梳理四、总结梳理 内化目标内化目标一：金属的物理性质共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。个性：铜是红色的，汞是液态等二：合金的优点1.合金比组成它的纯金属硬度大；2.合金比组成它的纯金属熔点低；3.合金比组成它的纯金属抗腐蚀性能好。三：金属的化学性质1.与氧气反应2.与酸反应3.与盐溶液反应【易错易混提示】不同的金属与氧气反应所需要的条件不同；不同的金属有的能酸反应，有的不能与酸反应。五、达标检测五、达标检测 反思目标反思目标1、根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是（）A、Fe和C
16、uSO4溶液 B、Cu和稀盐酸 C、Zn和Hg(NO3)2溶液 D、Mg和稀硫酸2、伽利略说：“生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花”，其中蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（）A、3Fe+O2=Fe3O4 B、3Fe+2O2 Fe3O4 C、3Fe+2O2=FeO4 D、Fe3+2O2 Fe3O4 3、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（）A、FeCl3B、MgCl2C、CuCl2 D、AgCl 4、有关铁的性质中，属于化学性质的是（）A、有导电导热性 B、有良好延展性 C、具有银白色光泽 D、在潮湿空气中易生锈5、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（）A、铝是地壳中含量最高的元素 B、铝的化学性质不如铁的活泼C、镁铝合金可用于制造飞机D、铝制容器的表面有一层氧化物保护膜，可以用来盛装盐酸BDCBB
