1、同一首歌教学设计 【教学目标】 1、 知识与能力目标： 在音乐活动中回忆、 抒发、 诉说同窗之情， 感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。 2、过程与方法目标：学会演唱同一首歌 ，在歌声中与同学、 朋友分享同一首歌真挚情感, 3、 情感态度与价值观： 通过学唱歌曲， 激发对人间真情的追求， 学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真 情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、 内涵。 【教材分析】 歌曲同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。中央三台设 置了“同一首歌”栏目,同一首歌就是此栏目的主题歌。由此,同 一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风
2、靡全国的 歌曲。 【教学重、难点】 学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并 能与歌曲产生共鸣。 【教学方法】 讲授式教学法、引导式教学法、情景式教学法等。 【教具】多媒体、电子琴等。 【教学过程】 一、导入 同学们六年的小学生活很快就要过去了， 现在是我们在小学阶段 的最后一年在其慢慢的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同 窗的情谊却是难以忘怀的， 大家曾经一起学习、 一起快乐、 一起迷惘、 一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走 过的美好时光。下面先让我们一起来欣赏一下这首歌曲。 （播放歌曲，全班共同感受歌曲并哼唱） 问题：同学们在哪些场合听到的这首歌
3、？ 答案：很多公益性演出 我们在很多公益演出中听到过这首歌曲，大家都很喜欢这首歌， 哪位同学能告诉老师这首歌曲表达了什么样的主题呢？给我们传达 了什么样的情感呢？友谊、 团结介绍歌曲：同一首歌 创于 1990 年，中央电视台在第十一届运动会开幕式之前首次播出，受到热烈欢 迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利、欢乐、团结、友 谊的美好主题。 二、新课学习 1、朗读歌词。 在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。 2、范唱，同时请同学们思考回答： （1）A、B 前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？ （2）教师在演唱过程中，A 段与 B 段有什么不同的处理？ （3）A 段节奏疏缓
4、，起音在 5 旋律起伏不大，B 段节奏相对紧凑，旋 律起音在 1，且有几处是八度、九度大跳。 （4） A 段情绪较为平缓， 是用叙述的口吻演唱的， B 段情绪较为激动， 是用呼唤的口吻演唱的。 3、学唱歌曲。 （1）感受歌曲，体会歌曲速度和情绪。 （2）学习歌曲，电子琴弹奏，全班齐唱歌曲。 （3）鲜花、大地、春天、甜蜜的梦和阳光灿烂等词语给我们展现了 一个怎么样的图画？“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻” “春天把美好 的故事传说”又描绘了怎样的场景？ 弹奏电子琴，师生接龙演唱，注意把鲜花、大地、春天用柔和的 语气表达。 4、学生跟琴演唱并纠错 提示： （1）句尾长音，时值要足；#4 记号要唱准；
5、（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备； （3）演唱时要真诚投入。 （4）完整演唱歌曲。提示注意优美性。 三、欣赏并创作 即将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同学、 好友说些什么呢？欣赏完下面不一样的同一首歌的表演，一定会 带给你很多启示。尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧！ 1、学生讨论并创作 2、选出代表进行表演。 四、总结： 人类与大自然同是地球母亲的儿女， 大地知道你我心中的每个角 落，我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月！我想说： “人间真情”这个主题，是崇高的、永恒的。只有真正关爱人类自己 的作者，才能写出这样真挚、动人的歌词。让我们一起再次唱起同 一首歌 ，歌颂人间真情！
