1、1、基因工程至少需要哪三种工具？、基因工程至少需要哪三种工具？2、这三种工具分别起什么作用？、这三种工具分别起什么作用？温故知新：温故知新：新课导入新课导入1.2 基因工程的基本操作程序基因工程的基本操作程序1 1、目的基因的获取、目的基因的获取2 2、基因表达载体的构建、基因表达载体的构建3 3、将目的基因导入受体细胞、将目的基因导入受体细胞4 4、目的基因的检测与鉴定、目的基因的检测与鉴定1.2 基因工程的基本操作程序基因工程的基本操作程序（第（第1课时）课时）一、目的基因的获取一、目的基因的获取新课教学新课教学未知序列未知序列已知序列已知序列补：原核细胞的基因结构补：原核细胞的基因结构非
2、编码区非编码区非编码区非编码区编码区编码区编码区上游编码区上游 编码区下游编码区下游 与与RNARNA聚合酶结合位点聚合酶结合位点启动子启动子终止子终止子 RNARNA聚合酶能够识别聚合酶能够识别调控序列调控序列中的中的结合位点结合位点，并与其结合。并与其结合。转录开始后，转录开始后，RNARNA聚合酶聚合酶沿沿DNADNA分子移动分子移动，并，并以以DNADNA分子的一条链为模板合成分子的一条链为模板合成RNARNA。转录完毕后，转录完毕后，RNARNA链释放出来，紧接着链释放出来，紧接着RNARNA聚合酶也从聚合酶也从DNADNA模板链上脱落下来。模板链上脱落下来。不能转录为信使不能转录为
3、信使RNARNA，不能，不能 编码蛋白质。编码蛋白质。能转录相应的信使能转录相应的信使RNARNA，能，能 编码蛋白质编码蛋白质 编编码码区区非非编编码码区区原原核核细细胞胞的的 基基因因结结构构有有调控遗传信息表达调控遗传信息表达的核的核 苷酸序列，在该序列中，苷酸序列，在该序列中，最重要的是位于编码区上最重要的是位于编码区上 游的游的RNARNA聚合酶结合位点聚合酶结合位点。非编码区非编码区非编码区非编码区编码区编码区编码区上游编码区上游 编码区下游编码区下游 启动子启动子终止子终止子补：真核细胞的基因结构补：真核细胞的基因结构编码区编码区非编码区非编码区非编码区非编码区与与RNARNA聚
4、合酶聚合酶结合位点结合位点内含子内含子 外显子外显子 能够编码蛋白质能够编码蛋白质的序列叫做外显子的序列叫做外显子 不能够编码蛋白质的序列叫做内含子不能够编码蛋白质的序列叫做内含子启动子启动子终止子终止子编码区上游编码区上游 编码区下游编码区下游 内含子：内含子：外显子：外显子：结构基因结构基因外显子外显子内含子内含子转录、加工修饰转录、加工修饰mRNA真真核核细细胞胞的的 基基因因结结构构编码区编码区非编码区非编码区外显子：能编码蛋白质的序列外显子：能编码蛋白质的序列内含子：不能编码蛋白质的序列内含子：不能编码蛋白质的序列：有调控作用的核苷酸序列，：有调控作用的核苷酸序列，包括位于编码区上游
5、的包括位于编码区上游的RNARNA 聚合酶结合位点。聚合酶结合位点。非编码序列：非编码序列：包括包括非编码区非编码区和和内含子内含子原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞不同点不同点编码区是编码区是_的的编码区是间隔的、编码区是间隔的、_的的相同点相同点都由能够编码蛋白质的都由能够编码蛋白质的_ _ _ 和具有调和具有调控作用的控作用的_ 区组成的区组成的原核细胞与真核细胞的基因结构比较原核细胞与真核细胞的基因结构比较思思考考编码相同数目氨基酸的蛋白质，原核编码相同数目氨基酸的蛋白质，原核细胞与真核细胞基因结构一样长吗？细胞与真核细胞基因结构一样长吗？连续连续不连续不连续编码区编码区非编码非编码DN
6、AmRNA蛋白质蛋白质转录转录翻译翻译(一一)从基因文库中获取目的基因从基因文库中获取目的基因 将含有某种生物将含有某种生物不同基因不同基因的许多的许多DNA片断，片断，导入导入到到受体菌的群体受体菌的群体中储存，各个受体菌分别中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因，称为含有这种生物的不同基因，称为基因文库基因文库1.1.基因文库概念基因文库概念2.2.基因文库类型基因文库类型（）（cDNA文库）文库）（未知序列）（未知序列）新课教学新课教学基因组文基因组文库与部分库与部分基因文库基因文库的关系的关系提取某种生物的全部提取某种生物的全部DNADNA用适当的用适当的 限制酶限制酶一定大小的
7、一定大小的DNADNA片段片段将将DNADNA片段片段 与载体连接与载体连接导入受体菌中储存导入受体菌中储存基因组文库基因组文库3.3.基因文库的构建基因文库的构建（1 1）基因组文库的构建基因组文库的构建直接分离法直接分离法(鸟枪法鸟枪法)提取某种生物的某器官提取某种生物的某器官或或特定特定发育时期的发育时期的mRNAmRNA单链单链DNADNA双链双链cDNAcDNA片段片段重组载体重组载体与载体与载体 连接连接cDNAcDNA文库文库反（逆）转录酶反（逆）转录酶DNA DNA 聚合酶聚合酶导入受体菌导入受体菌 中储存中储存基因重组基因重组反转录酶反转录酶mRNAmRNAcDNAcDNA（
8、2 2）cDNA文库的构建文库的构建（反转录法）（反转录法）以目的基因转录成的以目的基因转录成的信使信使RNA为模板，再为模板，再反转反转录酶录酶的催化下反转录成互补的单链的催化下反转录成互补的单链DNA，然后在，然后在DNA聚合酶的作用下合成双链聚合酶的作用下合成双链DNA，即，即cDNA，从，从而获得所需的基因。而获得所需的基因。思考思考 为什么用生物发育某个时期的为什么用生物发育某个时期的mRNA反转反转录得的录得的DNA只有这种生物的部分基因？只有这种生物的部分基因？某个时期的发育是某个时期的发育是基因选择性表达基因选择性表达的结果的结果基因组基因组DNADNA文库文库cDNAcDNA
9、文库文库基因组基因组DNADNA文库与文库与cDNAcDNA文库的比较文库的比较小小大大无无有有无无有有某种生物的部分基因某种生物的部分基因 某种生物的全部基因某种生物的全部基因可以可以部分基因可以部分基因可以怎样从基因文库中得到我们所需的目怎样从基因文库中得到我们所需的目的基因呢的基因呢?根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNAmRNA、基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因。基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因。例例1、构建基因组构建基因组DNA文库时，首先应分离细胞文库时，首
10、先应分离细胞 （）A、染色体、染色体DNA B、线粒体、线粒体DNAC、总、总mRNA D、tRNA 例例2、目的基因可从基因文库中获得，下列有关基因目的基因可从基因文库中获得，下列有关基因 文库的描述正确的是（文库的描述正确的是（）A、某生物的全套基因就是一个基因文库、某生物的全套基因就是一个基因文库B、将含有某种生物不同的许多、将含有某种生物不同的许多DNA片段，导入某个生片段，导入某个生 物物 体内，则这个生物就是一个基因文库体内，则这个生物就是一个基因文库C、含有一种生物所有基因的基因文库叫做基因组文库、含有一种生物所有基因的基因文库叫做基因组文库D、含有一种生物的一部分基因的基因文库
11、叫、含有一种生物的一部分基因的基因文库叫cDNA文库文库AC合作运用合作运用1 1、概念：、概念：PCRPCR全称为全称为_，是一项在生，是一项在生 物物_复制复制_的核酸合成技术的核酸合成技术 3 3、条件：、条件：2 2、原理：、原理：_多聚酶链式反应多聚酶链式反应体外体外特定特定DNA片段片段DNA复制复制(二二)利用利用PCRPCR技术技术扩增目的基因扩增目的基因模板模板（目的基因）（目的基因）原料原料(脱氧核苷酸脱氧核苷酸)引物引物（一小段单链（一小段单链DNADNA）热稳定热稳定DNADNA聚合酶（耐高温）聚合酶（耐高温）温度控制温度控制一段已知目的基因的核苷酸序列，一段已知目的基
12、因的核苷酸序列，以便合成引物。以便合成引物。（已知序列）（已知序列）新课教学新课教学PCR技术技术PCR扩增仪扩增仪 以以_方式扩增，方式扩增，即即_（n n为扩增循环的次数）为扩增循环的次数）指数指数2 2n n5、扩增形式、扩增形式在短时间内大量扩增目的基因在短时间内大量扩增目的基因6、扩增结果、扩增结果7 7、过程：、过程：a a、变性、变性（90-9590-95）：双链）：双链DNADNA模板在热作模板在热作 用下，用下，_断裂，形成断裂，形成_b b、退火（复性）、退火（复性）（55-6055-60）：系统温度降低，引物）：系统温度降低，引物 与与DNADNA模板结合，形成局部模板结
13、合，形成局部_。c c、延伸、延伸（70-7570-75）：在）：在TaqTaq酶的作用下，从酶的作用下，从 引物开始进行碱基互补配对，合成与引物开始进行碱基互补配对，合成与 模板互补的模板互补的_。氢键氢键单链单链DNA双链双链DNA链链n 过程变性、退火、延伸三步曲变性变性退火退火延伸延伸模板DNA95PCR的基本原理PCR反应条件PCR过程PCR的特点50引物1引物2DNA引物PCR的基本原理PCR反应条件PCR过程PCR的特点引物1引物2DNA引物72Taq酶Taq酶PCR的基本原理PCR反应条件PCR过程PCR的特点72第1轮结束第2轮开始PCR的基本原理PCR反应条件PCR过程PC
14、R的特点955072TaqTaqTaqTaqPCR的基本原理PCR反应条件PCR过程PCR的特点72第2轮结束PCR的基本反应步骤的基本反应步骤变性变性90-95C延伸延伸70-75C退火退火55-60CPCRPCR总结：总结：思考？思考？1 1个个DNADNA分子进行分子进行PCRPCR扩增扩增,循环循环4 4次，次，理论上至少需要几个引物？理论上至少需要几个引物？2（2n-1）(n为循环次数为循环次数)（24-1）2=30PCR技术扩增与技术扩增与DNA复制的比较复制的比较PCRPCR技术技术DNADNA复制复制相相同同点点原理原理原料原料条件条件不不同同点点解旋解旋方式方式场所场所酶酶结
15、果结果碱基互补配对碱基互补配对四种脱氧核苷酸四种脱氧核苷酸模板、能量、酶模板、能量、酶DNADNA在高温下在高温下变性解旋变性解旋解旋酶催化解旋酶催化体外复制体外复制细胞核内细胞核内热稳定的热稳定的DNADNA聚合酶聚合酶 细胞内的细胞内的DNADNA聚合酶聚合酶大量的大量的DNADNA片段片段形成整个形成整个DNADNA分子分子例例1 1、PCRPCR技术扩增技术扩增DNA,DNA,需要的条件是（需要的条件是（）目的基因目的基因 引物引物 四种脱氧核苷酸四种脱氧核苷酸 DNADNA聚合酶等聚合酶等 mRNA mRNA 核糖体核糖体 A A、B B、C C、D D、A合作运用合作运用C 例例2
16、、多聚酶链式反应多聚酶链式反应(PCR)(PCR)是一种体外迅速扩增是一种体外迅速扩增DNADNA片片段的技术。段的技术。PCRPCR过程一般经历下述三十多次循环：过程一般经历下述三十多次循环：9595下使模板下使模板DNADNA变性、解链变性、解链5555下复性（引物与下复性（引物与DNADNA模板模板链结合）链结合）7272下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）。下列有关链）。下列有关PCRPCR过程的叙述中不正确的是（过程的叙述中不正确的是（）A A变性过程中破坏的是变性过程中破坏的是DNADNA分子内碱基对之间的氢键，分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶
17、实现也可利用解旋酶实现B B复性过程中引物与复性过程中引物与DNADNA模板链的结合是依靠碱基互补模板链的结合是依靠碱基互补 配对原则完成配对原则完成C C延伸过程中需要延伸过程中需要DNADNA聚合酶、聚合酶、ATPATP、四种核糖核苷酸、四种核糖核苷酸D DPCRPCR与细胞内与细胞内DNADNA复制相比所需要酶的最适温度较高复制相比所需要酶的最适温度较高合作运用合作运用（三）人工合成法（三）人工合成法DNA合成仪合成仪推测推测推测推测合成合成1 1、前提、前提：基因比较小、核苷酸序列已知基因比较小、核苷酸序列已知基因基因DNA的核苷酸的核苷酸序列序列（序列已知）（序列已知）2 2、方法：
18、、方法：通过通过DNADNA合成仪用化学方法直接合成目的基因合成仪用化学方法直接合成目的基因3 3、过程：、过程：新课教学新课教学1、如果不知道目的基因的核苷酸序列，可采、如果不知道目的基因的核苷酸序列，可采用用_总结：获取目的基因的三种方法应用总结：获取目的基因的三种方法应用1、如果知道目的基因两端的核苷酸序列，而、如果知道目的基因两端的核苷酸序列，而且基因比较大，可采用且基因比较大，可采用_ 2、如果知道目的基因的序列，而且基因比较、如果知道目的基因的序列，而且基因比较小，可采用小，可采用_PCR技术扩增技术扩增化学方法人工合成化学方法人工合成从基因文库获取的方法从基因文库获取的方法方法方
19、法基因文库的构建基因文库的构建PCR技术技术扩增扩增人工合成人工合成基因组文库基因组文库部分基因文库部分基因文库（cDNA文库）文库）优点优点操作简单专一性可在短时间内大量扩增目的基因专一性强，可产生自然界中不存在的新基因缺点缺点工作量大、盲目性大、专一性差操作过程较麻烦、技术要求过高需要严格控制温度，技术要求高适用范围小提取目的基因的方法与比较提取目的基因的方法与比较合作指导合作指导1.2 基因工程的基本操作程序基因工程的基本操作程序（第（第2课时）课时）二、基因表达载体的构建二、基因表达载体的构建基因工程的基因工程的核心核心目的：目的：组成：组成：1 1、使目的基因在受体细胞中稳定存在，且
20、可、使目的基因在受体细胞中稳定存在，且可 以遗传给下一代；以遗传给下一代；2 2、使目的基因能够表达和发挥作用。、使目的基因能够表达和发挥作用。它们各自它们各自的作用是的作用是什么什么?目的基因目的基因+启动子启动子+终止子终止子+标记基因标记基因+复制原点复制原点新课教学新课教学调节基调节基 因因操纵基操纵基 因因结构基因结构基因RNA聚合酶聚合酶半乳糖苷酶半乳糖苷酶 酶酶 酶酶 RNA聚合酶聚合酶启动子启动子RNA聚合酶聚合酶启动子启动子：位于位于基因首端基因首端的一段特殊的的一段特殊的DNA片断，它是片断，它是RNA聚合酶识别和结合的部位聚合酶识别和结合的部位，有了它才能，有了它才能驱动
21、基因驱动基因转录出转录出mRNA，最终获得蛋白质。，最终获得蛋白质。思考思考1：表达载体为什么一定要有启动子？表达载体为什么一定要有启动子？（1 1）生物之间进行基因交流，只有使用受）生物之间进行基因交流，只有使用受体生物自身基因的启动子才能有利于基因体生物自身基因的启动子才能有利于基因的表达；的表达；（2 2）通过）通过cDNAcDNA文库获得的目的基因没有启文库获得的目的基因没有启动子，只将编码序列导入受体细胞无法转动子，只将编码序列导入受体细胞无法转录。录。是为了是为了鉴别鉴别受体细胞中是否含有目的基受体细胞中是否含有目的基因，从而将有目的基因的细胞因，从而将有目的基因的细胞筛选筛选出来
22、。出来。思考思考3：标记基因有什么作用？标记基因有什么作用？思考思考2 2：终止子的作用是什么？终止子的作用是什么？终止子是位于终止子是位于基因尾端基因尾端的一段特殊的的一段特殊的DNADNA片断，能片断，能终止终止mRNAmRNA的转录的转录。载体载体与与表达载体表达载体的区别：二者都有标记基因和复制原的区别：二者都有标记基因和复制原点两部分点两部分DNADNA片段。表达载体在载体基础上增加了目的基片段。表达载体在载体基础上增加了目的基因、启动子、终止子三部分结构。因、启动子、终止子三部分结构。注意注意用到的工具酶：用到的工具酶：既用到限制酶切割载体，又用到既用到限制酶切割载体，又用到DNA
23、DNA连连接酶将目的基因和载体拼接，两种酶作用的化学键都是磷接酶将目的基因和载体拼接，两种酶作用的化学键都是磷酸二酯键。酸二酯键。启动子、终止子启动子、终止子对于目的基因表达必不可少。对于目的基因表达必不可少。目的基因不能单独进入受体细胞，目的基因不能单独进入受体细胞，必需以表达载体的方必需以表达载体的方式携带进去。式携带进去。基因表达载体的构建过程质粒质粒DNADNA分子分子限制酶处理限制酶处理两个切口两个切口四个黏性末端四个黏性末端DNADNA连接酶连接酶 基因表达载体基因表达载体（重组（重组DNADNA分子或重组质粒）分子或重组质粒）同一种同一种一个切口一个切口两个黏性末端两个黏性末端例
24、：例：如图为基因表达载体的模式图，下列有关基如图为基因表达载体的模式图，下列有关基因工程中载体的说法错误的是因工程中载体的说法错误的是()A基因工程的核心步骤是基因表达基因工程的核心步骤是基因表达 载体构建载体构建B任何基因表达载体的构建都是一任何基因表达载体的构建都是一 样的，没有差别样的，没有差别C图中启动子位于基因的首端，是图中启动子位于基因的首端，是 RNA聚合酶识别和结合的部位聚合酶识别和结合的部位D抗生素抗性基因的作用是作为标抗生素抗性基因的作用是作为标 记基因，用于鉴别受体细胞中是记基因，用于鉴别受体细胞中是 否导入了目的基因否导入了目的基因B合作运用合作运用三、将目的基因导入受
25、体细胞三、将目的基因导入受体细胞（一）转化：（一）转化：（二）方法（二）方法将目的基因导入将目的基因导入植物细胞植物细胞将目的基因导入将目的基因导入动物细胞动物细胞将目的基因导入将目的基因导入微生物细胞微生物细胞农杆菌转化法农杆菌转化法基因枪法基因枪法花粉管通道法花粉管通道法显微注射法显微注射法感受态细胞感受态细胞目的基因进入目的基因进入_内，并且在内，并且在 受体细胞内维持受体细胞内维持_和和_的过程的过程受体细胞受体细胞稳定稳定表达表达新课教学新课教学（1 1）农杆菌转化法）农杆菌转化法特点：特点：易感染双子叶植物和裸子植易感染双子叶植物和裸子植物，对大多数单子叶植物没有感物，对大多数单子
26、叶植物没有感染能力染能力原理：原理：TiTi质粒上的质粒上的T-DNAT-DNA可以转移到受体细胞，并可以转移到受体细胞，并整合到受体细胞染色体的整合到受体细胞染色体的DNADNA上。上。1、将目的基因导入植物细胞：、将目的基因导入植物细胞：转化过程转化过程:TiTi质粒质粒目的基因目的基因构建构建表表达达载载体体导入导入植植物物细细胞胞插入插入植物细胞植物细胞染色染色DNADNA表达表达新新性性状状转入转入农农杆杆菌菌 基因枪法又称微基因枪法又称微弹轰击法，是弹轰击法，是利用压利用压缩气体产生的动力缩气体产生的动力，将包裹在金属颗粒表将包裹在金属颗粒表面的表达载体面的表达载体DNADNA打打
27、入受体细胞中入受体细胞中，使目，使目的基因与其整合并表的基因与其整合并表达的方法。达的方法。（2 2）基因枪法）基因枪法（3 3）花粉通道法）花粉通道法 植物花粉在柱植物花粉在柱头上萌发后，花粉头上萌发后，花粉管要穿过花柱直通管要穿过花柱直通胚囊。花粉管通道胚囊。花粉管通道法就是在植物受粉法就是在植物受粉后，花粉形成的后，花粉形成的花花粉管还未愈合前粉管还未愈合前，剪去柱头，然后，剪去柱头，然后，滴加滴加DNADNA（含目的基（含目的基因），使目的基因因），使目的基因借助花粉管通道进借助花粉管通道进入受体细胞。入受体细胞。（1 1）方法：）方法：显微注射法显微注射法（将基因表达载体提（将基因表
28、达载体提 纯，用显微仪注射到纯，用显微仪注射到受精卵受精卵中）中）2.2.将目的基因导入动物细胞将目的基因导入动物细胞（2 2）操作程序）操作程序:提纯含目的基因表达载体提纯含目的基因表达载体取受精卵取受精卵显微注射显微注射移植到子宫移植到子宫受精卵发育受精卵发育新性状动物新性状动物常用法常用法：CaCa2+2+处理处理常用菌常用菌：大肠杆菌：大肠杆菌微生物作受体细胞原因：微生物作受体细胞原因：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对少繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对少过程：过程：CaCa2+2+处理大处理大肠杆菌肠杆菌感受态感受态细胞细胞表达载体表达载体与感受态与感受态细胞混合细胞混合感受态感受态细
29、胞吸细胞吸收收DNADNA3.3.将目的基因导入微生物细胞将目的基因导入微生物细胞思考：为什么要用思考：为什么要用Ca2+处理受体细胞？处理受体细胞？用用CaCa2 2处理，增加细菌细胞壁的通透性处理，增加细菌细胞壁的通透性受体生物受体生物 植物植物 动物动物 微生物微生物受体细胞受体细胞导入方法导入方法体细胞体细胞受精卵受精卵受精卵受精卵细胞细胞/个体个体农杆菌转化法农杆菌转化法基因枪法基因枪法花粉管通道法花粉管通道法显微注显微注射技术射技术用用CaCa2+2+处理成处理成感受态细胞感受态细胞1.采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做
30、法正确的是（的做法正确的是（）将毒素蛋白质注射到棉受精卵中将毒素蛋白质注射到棉受精卵中 将编码毒素蛋白将编码毒素蛋白的的DNA序列注射到棉受精卵中序列注射到棉受精卵中 将编码毒素蛋白的将编码毒素蛋白的DNA序列与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精序列与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中卵中 将编码毒素蛋白的将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，导入序列与质粒重组，导入细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养A B C DC2.下列属于基因工程中导入目的基因方法的是（下列属于基因工程中导入目的基因方法的是（）农杆菌转化法农杆菌转化法 基因枪法基因枪法 花粉
31、管道法花粉管道法 显微注显微注射法射法 胚胎移植胚胎移植 DNA分子杂交法分子杂交法A BC DC合作运用合作运用人教版选修3生物基因工程的基本操作程序优秀PPT人教版选修3生物基因工程的基本操作程序优秀PPT四、目的基因的检测与鉴定四、目的基因的检测与鉴定检测检测导入检测：目的基因是否导入受体细胞导入检测：目的基因是否导入受体细胞方法方法 DNADNA分子杂交分子杂交表达检测表达检测转录检测转录检测分子杂交分子杂交翻译检测翻译检测抗原抗原-抗体抗体杂交杂交分分子子检检测测法法鉴定鉴定抗虫鉴定抗虫鉴定抗病鉴定抗病鉴定活性鉴定等活性鉴定等个体水平的鉴定个体水平的鉴定新课教学新课教学人教版选修3生
32、物基因工程的基本操作程序优秀PPT人教版选修3生物基因工程的基本操作程序优秀PPT例：例：19761976年年,美国的科学家首次将人的生长抑制美国的科学家首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌素释放因子的基因转移到大肠杆菌,并获得了表达并获得了表达,此文中的表达是指该基因在大肠杆菌此文中的表达是指该基因在大肠杆菌 ()()A.A.能进行能进行DNADNA复制复制 B.B.能传递给细菌后代能传递给细菌后代C.C.能合成生长抑制素释放因子能合成生长抑制素释放因子D.D.能合成人的生长素能合成人的生长素C合作运用合作运用人教版选修3生物基因工程的基本操作程序优秀PPT人教版选修3生物基因工
33、程的基本操作程序优秀PPT1.1.获取目的基因获取目的基因u从基因文库从基因文库u利用利用PCRPCRu化学方法人工合成化学方法人工合成2.2.构建基因表达载体构建基因表达载体u目的基因、启动子、终止子、标记基因目的基因、启动子、终止子、标记基因3.3.将目的基因导入受体细胞将目的基因导入受体细胞u农杆菌转化法、显微注射法农杆菌转化法、显微注射法4.4.目的基因的检测与鉴定目的基因的检测与鉴定u检测：是否插入、转录、翻译检测：是否插入、转录、翻译u鉴定：鉴定：归纳归纳:基因工程的基本操作程序基因工程的基本操作程序合作指导合作指导人教版选修3生物基因工程的基本操作程序优秀PPT人教版选修3生物基
34、因工程的基本操作程序优秀PPT人教版选修3生物基因工程的基本操作程序优秀PPT人教版选修3生物基因工程的基本操作程序优秀PPT1.即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。这表明方程可能是不稳定的：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同.2.在不稳定或混沌的系统中，一般地存在一个时间尺度，初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到两倍。在地球大气的情形下，这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时间。3.人们可以在五天之内作相当准确的天气预报，但是要做更长远得多的天气预报，就既需
35、要大气现状的准确知识，又需要一种不可逾越的复杂计算。我们除了给出季度平均值以外，没有办法对六个月以后做具体的天气预报。4.我们还知道制约化学和生物的基本定律，这样在原则上，我们应能确定大脑如何工作。但是制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。这样，尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它。5.宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌，尽管其时间尺度很长。这表明随着时间流逝，任何预言的误差将越来越大。在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动，以及银河系绕着其
36、局部星系团的运动也是混沌的。我们观测到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快。这意味着我们周围的宇宙正在膨胀：不同星系间的距离随时间而增加。7.中国这块大地上，存在过许多民族。这许多民族，不管是共时态存在还是历时态存在，均可以寻到某种内在的关系。族与族之间的关系有两种：一为血缘性；另为社会性。民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要是文化关系。8.目前，虽然“大众创业、万众创新”的热潮已遍及全国，很多有志青年步入创业大军，但大学生创业成功率低仍是一个不争的事实。可以说，我国大学生创业还处于起步阶段，真正实现大学生从入学到毕业、从毕业到创业，仍需要全方位、多角度、系统化的理念和实践支撑，需要更多的社会力量去思考、探索。因此，要想创业成功，仅仅具有迎难而上的勇气是不够的。人教版选修3生物基因工程的基本操作程序优秀PPT人教版选修3生物基因工程的基本操作程序优秀PPT
