1、和平颂 永远是朋友 教学目标： 1、 和平颂,能说出主题多次出现时的变化,并为主题旋律编创歌词,表达对 和平的赞颂。 2、学唱歌曲永远是朋友,与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊;、 3、背唱永远是朋友 。 教学重难点: 1、 通过学唱,激起学生回忆这六年中与同伴一起度过难忘的学习生活,感受友 情的可贵。 2、 让学生在音乐中受到心灵的洗礼,陶冶学生高尚情操的好题材,同时也是对 人声的分类、演唱形式以及民族管弦乐队等相关知识的复习与巩固。 教学过程: 一、组织教学。 二、新课教学: (一)聆听管弦乐和平颂片段 1、播放一组“南京大屠杀”中日本侵略者残害中国同胞的图片,然后提问学 生:你知道这一
2、惨痛的历史吗?你知道“南京大屠杀”发生在什么时候吗?接着,教 师揭示本课的学习内容,简单介绍作品和平颂的创作背景。 2、初听乐曲,熟悉主题。聆听前设问:你是否能听出乐曲中那熟悉的音调呢? 学生听后回答,并哼唱或吹奏主题,唱一唱江苏民歌茉莉花,感知乐曲的主题与 民歌音调的关系。 3、多遍聆听乐曲,听出主题出现的次数与变化。主题以合唱与乐队的形式, 通过音色、力度和旋律的变化。反复出现了五次,把乐曲推向了高潮。聆听时,教 师结合主题的表现手法和曲名和平颂,引导学生感知音乐要素在音乐表现上 的作用,加深对“和平颂歌”的理解。 4、随音乐哼唱主题旋律,并尝试为旋律编创歌词,表达对和平的赞颂。 (二)
3、演唱歌曲永远是朋友 1、从有关朋友的诗句、名言或歌曲导入。如:请学生吟诵一段诗句或唱一段 相关的歌曲,然后谈谈对“朋友”的理解,分享自己与朋友之间一些有趣、感人或 难忘的事情,引起学生学习本课的情感共鸣。 2、聆听范唱,感受和理解歌曲所表达的情感内容。教师结合歌词中“以诚相 见,以心相许” 、 “天高地厚,山高水长”等词句,引导学生理解和懂得友情的真挚与 珍贵。 3、再听范唱,说出歌曲分成几个乐段。教师从乐段的节奏、音区和情绪的对 比上作启发。还请学生为这两个不同乐段设计不同的节奏型,边听边伴奏,熟悉歌 曲。 4、学唱歌曲。复习反复记号,找一找教科书中的反复记号,说说不同反复记号 的用途。学唱时,教师注意指导学生唱好、唱准歌曲中的切分节奏;注意带有休止 符如“寻”和“相见”的地方,要唱得“声断气不断”,把一字多音唱清晰。教师 要结合学生即将毕业,同学将要分别的现实,激发他们用深情的歌声来表达同学间 的友情,用真情抒发“永远是朋友”的心声。 5、学生自由组合,邀请自己的好朋友一起表演歌曲。
