1、欢乐颂教案 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲欢乐颂 。 2、接触并初步感知交响乐（第九交响乐片段欢乐颂 ） 。 教学重点：教学重点： 演唱歌曲，交响乐（片段）欣赏。 教学难点：教学难点： 有感情的演唱歌曲。 教学过程：教学过程： 一、欣赏快闪欢乐颂 。 二、新课学习。 大家看到的这种艺术形式叫“快闪” ，它的特点是在观众没有任何心理准备的时候突 然的出现，表演完又快速离开。 这次快闪为什么能让行色匆匆的路人、窃窃私语的友人、白发苍苍的老人、玩闹嬉戏 的孩童都被紧紧地吸引， 并随着音乐高声歌唱、 手舞足蹈呢？因为他们表演了一个伟大人 物的伟大作品：贝多芬 欢乐颂 1、介绍“乐圣”贝多芬。 a.
2、德国最伟大的指挥家、钢琴家， 维也纳古典乐派代表人物之一，也是最后一位，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳 三杰”。创作了大量充满时代气息的优秀作品。 b.交响曲是音乐作品中结构最宏伟的创作难度最大的形式， 通常有三到四个乐章， 今 天我们看到的是贝多芬合唱（第九）交响曲第四乐章中的合唱部分主题。 2、 贝多芬的 第九交响曲 称为合唱交响乐， 第四乐章以德国的诗人席勒的长诗 欢 乐颂为歌词，采用了交响合唱的形式写成的。把声乐加入交响曲，是贝多芬在交响曲创 作中的一个创举！ 3、学唱歌曲 （1）学唱新的歌曲时要注意哪些要素？调号、拍号、情绪等等。 （2）音阶复习（用 D 大调唱一遍音阶并用手势） 。 （3）老师教唱歌曲简谱 2 遍。 （4）朗诵一遍歌词，体会歌词内容及表达的情感。 （5）用歌词演唱歌曲。 4、欣赏电影贝多芬中第九交响曲片段，感受并学习欣赏交响曲。 三、课堂小结 四、板书： 学习目标： 1、学唱歌曲欢乐颂 。 2、接触并初步感知交响乐。
