1、 专题专题 0 04 4 文言文言文文阅读答题方法指导及真题实战阅读答题方法指导及真题实战 答题方法指导 文言文阅读是中考常考文体之一。 中考中考文言文文言文文文常见考点如下常见考点如下： 1.作者作品、文学常识。 2.能正确解释文言实词、虚词。 3.准确翻译句子，把握关键句。 4.能准确断句（划分朗读节奏）。 5.能准确概括并理解内容。 6.能准确分析人物形象，整体把握文章思想。 7.能准确评析人物、语言、写法并结合选文谈感悟、启示。 文言文阅读答题策略文言文阅读答题策略 1. 作者作品、文学常识。可结合课本加强对作者作品基础知识的识记。 2. 解释文言词语题。这类题多数是考查文言实词中通假
2、字、古今异义、词类活用、一词多义及重点虚词含 义。而这些文言实词虚词基本上都是书上的课下注释。因此需要把书上的字词注释掌握好。 3.句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，要把关键的字词的意思解释出来（直译）；然 后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、 官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名） 谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二 是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者也”表判断，无义，应删 去
3、，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置 等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！” 可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出 来。例如：“乃丹书帛曰陈胜王（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上 写上陈胜王三个字。 4.内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语 回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 5.人物形象分析题：
4、 人物形象分析题可以从以下几方面着手: A 从正面描写分析人物形象。（即通过文本中直接描写人物的肖像、动作、语言、心理等重点语句，分析人 物的思想品质和性格特点。） B 从侧面描写分析人物形象。（即通过其他人物的言行或景物烘托的方法来突出主要人 物的形象） C 从评价性的句子分析人物形象。（议论句） D 通过剖析事件分析人物形象。 6.评价感悟题 要在读懂短文内容的基础上，结合选文内容谈自己的感悟、启示。 真题实战 20192019 年连云港市语文中考试卷年连云港市语文中考试卷 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自
5、枉屈，三顾臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，本命于危难之间， 尔来二十有一年矣。 （节选自出师表 ） 【乙】 亮躬耕陇亩，好为梁父吟 。身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川 徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先 主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲 信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？
6、” （节选自三国志诸葛亮传 ，有删改） 9. 解释下面加点词。 （1）躬 耕于南阳_ （2）先主器 之_ （3）先主遂诣 亮_ （4）孤不度 德量力_ 10. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 此 人 可 就 见 不 可 屈 致 也 将 军 宜 枉 驾 顾 之 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 （2）然志犹未已，君谓计将安出？ 12. 甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备？ 江苏省淮安市江苏省淮安市 20192019 年初中毕业考试语文试题年初中毕业考试语文试题 阅读【甲】【乙】两
7、部分文字，充成第 7-11 题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才須学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及？ 选自诸葛亮诫子书 【乙】 吾欲汝曹 闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此 吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡 ，申父母之戒，欲使 汝曹不忘之耳。 龙伯高 敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义， 忧人之忧，乐人之乐，清浊无所
8、失 ;父丧致客，数郡毕 至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹 为谨敕 之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也;效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今 季良尚未可知，郡将下车 辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。 （选自马援诫兄子严敦书有删节） 【注释】汝曹：你等施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。龙伯高：名述，字伯 高。杜季良：名保，字季良。清浊无所失：指交友不分善恶。谨敕：谨慎端整。本句比喻相差不 远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。郡将下车：指郡守初到任。 7.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2 分） 申 父 母 之 戒 8.解释文中加点词语
9、.（4 分） 非学无以广 才 意与日去 乐 人之乐 数郡毕 至 9.把下列句子翻译成现代汉语.（6 分） 静以修身,俭以养德。 译文： 夫学须静也,才须学也。 译文： 吾常为寒心,是以不愿子孙效也. 译文： 10.“静”对于做人与学习有挪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。（4 分） 11.这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。（4 分） 答： 2 2019019 年山东省威海市初中学业考试年山东省威海市初中学业考试 （一）阅读下面文言语段，完成下列小题。 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能 克绍，以弱为强者，非惟天时，
10、抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙 权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海， 东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃 野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越， 外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于泰川，百 姓轨敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴
11、矣” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽，张飞等不悦，先主解之日：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 5. 下列句中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 曹操比 于袁绍/张袂成阴，挥汗成雨，比 肩继踵而在 B. 利 尽南海/有蒋氏者，专其利 三世矣 C. 信 义著于四海/牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 D. 于是与亮情好日 密/而乡邻之生日 蹙 6. 下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（ ） A. 然操遂 能克绍/寻向所志，遂 迷，不复得路 B. 贤能为 之用/梅花为 寒所勒 C. 民殷国富而 不知存恤/僧富者不能至而 贫者至焉 D. 犹鱼之 有水也/处江湖之 远则
12、忧其君 7. 用现代汉语翻译文中画线句子。 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 8. 选文中诸葛亮论述的理论依据可以用孟子两章中的哪句话来概括？ （二）阅读下面语段，完成下列小题。 臣闻众少成多，积小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致显；是以尧发于诸侯，舜兴乎深山，非一日 而显也，盖有渐以致之矣。言出于己，不可塞也；行发于身，不可掩也；言行，治之大者，君子之所以动 天地也。故积善在身，犹长日加益而人不知也。 9. 用现代汉语翻译文中画线句子。 行发于身，不可掩也。 10. 结合本段文字的中心观点，谈谈你在今后的生活中应该怎么做。 浙江省杭州市浙江省杭州市 20192019 年中考语文试题年中考语文
13、试题 阅读下面的文言文，完成下列小题。 （甲） 少述足下：某 到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔，为生之具略尽，所不燔 者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。 何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！ （选自临川先生文集 ，有删改） （乙） 孙少述， 一字正之， 与王荆公交最厚， 故荆公 别少述 诗云： “应须一曲千回首， 西去论心有几人？” 其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽 。然少述初不以为意也。及荆公再罢相归， 过高沙，少述适在焉。亟往造之，少
14、述出见，惟相劳苦 ，两公皆自忘其穷达。遂留荆公，置酒共饭，剧 谈经学，抵暮乃散。荆公曰：“退即解舟 ，无由再见。”少述曰：“如此，更不去奉谢矣。”然惘惘各 有惜别之色。人然后知两公之未易测也。” （选自老学庵笔记 ，有删改） 【注释】某：我，谦称。这里是王安石自称。乙文王荆公即王安石。燔：焚烧。睽：背离，不 合。惟相劳苦：只是相互安慰。穷达：政治上的失意与显达。剧：流畅，痛快。解舟：退居江湖。 奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。 16. 下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是（ ） A. 远离家乡 B. 谋官不顺 C. 财物受损 D. 身体不适 17. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 （
15、限断两处） 某 自 度 不 能 数 十 日 亦 当 得 一 官 以 出 但 不 知 何 处 耳。 18. 参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。 亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。 19. 用现代汉语书写下面句子的意思。 遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。 20. 王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。 20192019 年安徽省初中学业水平考试语文年安徽省初中学业水平考试语文试卷试卷 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论 此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞
16、良死节之臣，愿陛下亲之信之，则 汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮出师表 ） 【乙】立身成败，在于所染 。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与，亲爱君子，疏斥小人。 今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎 而近之。近之则不见其非，远之则 莫知其是。 （节选自魏征十渐不克终疏 ） 【注】染：熏陶，沾染。与：赞许。狎：亲昵，亲近。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）此后汉所以 倾颓也 所以:_ （2）未尝不叹息痛恨 痛恨:_ （3）愿 陛下亲之信之 愿:_ （4）不私 于物 私:_ （5）今则不然 然:_ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）此
17、系贞良死节之臣。 （2）亲爱君子，疏斥小人。 15. 【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“_”， 【乙】文段中，对待“君子”和“小 人”的不同态度则关系到“_”。 （用原文语句填空） 16. 请结合【甲】 【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。 湖南省衡阳市湖南省衡阳市 20192019 年初中学业水平考试年初中学业水平考试语文语文试卷试卷 古文阅读(12 分) 曹刿论战曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小
18、惠未徧， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 11. 下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( ) A. 又何间 焉 中间 力拉崩倒之声 B. 忠之属 也 属 引凄异 C
19、. 战则请 从 俟其欣悦，则又请 焉 D. 故 逐之 故 天将降大任于是人也 12. 下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是( ) A. 肉食者谋之 莲之 出淤泥而不染 B. 可以 一战 以 君之力 C. 战于 长勺 所患有甚于 死者 D. 登轼而 望之 先帝创业未半而 中道崩殂 13. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）小大之狱，虽不能察,必以情。 （2）夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰，三而竭。 14. 下列说法中不正确的一项是( ) A. “肉食者鄙，未能远谋“是曹刿“请见“的原因，显示了他的自信。 B. 本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能
20、。 C. 鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。 D. 全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战写得详细， 而战争经过写得简略,这充分表现了 左传 善于剪裁、 言简意赅的特点。 15. 长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。 南京市南京市 20192019 年初中学业水平考试语文年初中学业水平考试语文试卷试卷 【古诗文阅读】 梦赏心亭 南宋刘克庄 梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。 酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树 音。 江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。 晓钟呼觉俱忘却，独记千门 柳色深。 注赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。陆游、辛弃
21、疾等大诗人曾登临赋诗。千门：众多宫 门。 赏心亭记 南宋萧山 赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希 。 抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央 ，伤心长春草，其心耳，骚人赏。自高如 虚。何实而胜？莫若王谢 高。宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也，“棋墅 指授，破贼淮淝”实之。用实心办实功，两公实高之赏欤。以调玉烛之明 ，为时和赏；以补金瓯之缺， 为国寿赏。此之谓大赏，高哉！ 亭前为张丽华 墓，一赏有一戒存。 【注】几希：很少。未央：未尽。春草：指离愁。王谢：指东晋名臣王导和谢安。在新亭酒宴上， 诸臣为西晋灭亡而流泪，
22、王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队， 捷报传来时，谢安在家墅下棋。玉烛之名：指政治清明。金瓯：指国土完固。张丽华：昏君陈后主 的宠妃，陈亡时被斩。 4. 小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。你告诉他（ ）是正确的。 A. 指玉树后庭花一曲，为南朝陈后主作。这里暗含对昏君误国的感叹。 B. 即芝兰玉树，指优秀人才。这里表达对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦。 C. 常指男性美好的姿态。这里指作者梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。 D. 地名，在今青海省。这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。 5. 小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉
23、语。 古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。 6. 研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。 小明： 读 赏心亭记 ， 我明白了， 观看风景， 只是普通的欣赏； 登高怀古， 感物伤怀， 是“骚人赏”。 “赏” 还有其他类型吗？ 你：还有像王谢两公那样“（1）_”的“大赏”。 （摘录原文句子填空） 小明：诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？ 你： （2）属于_，因为_ 。 江苏省宿迁市江苏省宿迁市 20192019 年初中学业水平考试语文年初中学业水平考试语文 阅读下面的文言文，完成后面小题 黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公
24、克荆州，假 行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质，随从入蜀。自葭萌受任，还攻 刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。 建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。 渊众基精，忠推锋必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先 主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之名望，素非关、马之伦也，而今便令同列。马、张 在近， 亲见其功， 尚可喻指;关遥闻之， 恐必不悦， 得无不可乎!”先主曰:“吾自当解之。 ”遂与羽等齐位， 赐爵关内侯。追谥刚侯。 （选自三国志蜀书六 ，有删改） 【注】假：临时的，代理的。委质：归顺，归附。 葭萌
25、：指葭萌关之战。推锋：手持兵器冲 锋。关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。 7. 用“/”给下面的句子断句（断两处） 。 是 岁 先 主 为 汉 中 王 欲 用 忠 为 后 将 军 8. 下列各组加点的词语意思不相同的一项是（ ） A. 益州既 定/既 加冠益慕圣贤之道 （ 送东阳马生序 ） B. 素 非关、马之伦也/又留蚊于素 帐中（ 幼时记趣 ） C. 遂 与羽等齐位/遂 反溯流逆上矣（ 河中石兽 ） D. 明 年卒/越明 年贫者自南海还（ 为学 ） 9. 下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（ ） A. “迁征西将军”中的“迁”指“升官”， 岳阳楼记“迁客骚人，多会于此”中的“迁客
26、”即升官之 人 B. “建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年的方法 C. “金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣金”表示要 收兵。 D. “追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予称号，如欧阳修谥 “文忠”。 10. 用现代汉语翻译文中划线句子。 忠常先登陷阵，勇毅冠三军。 关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎! 11. 文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。 江西省江西省 20192019 年中等学校招生考试语文试题卷年中等学校招生考试语文试题卷 阅读下面文言文，完成后面小题
27、季布 司马迁 孝惠时， （季布）为中郎将。单于尝为书嫚 吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣 愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万 众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳 ，哙又面 谀，欲摇动天下。”是 时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。 季布为河东守，孝文时，人有言其贤 者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留 邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至， 无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之
28、誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐 天下有识闻之有 以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。” (节选自史记季布乐布列传 ） 【注】嫚（mn)：侮辱。瘳（chu)：(伤、病）痊愈。使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令 人难以亲近。见罢：意思是，文帝见过就不理他了。股肱：这里是“重要”的意思。 8. 下列句子朗读节奏划分不正确 的一项是 A. 单于/尝为书嫚吕后 B. 欲/以为御史大夫 C. 上默/然惭 D. 故/特召君耳 9. 解释文中加点的词。 （1）是（ ） （2）贤（ ） （3）恐（ ） 10. 翻译文中画线语句。 （1）哙又面谀，欲摇动天下。 （2）夫陛下以一人之誉而召臣
29、，一人之毁而去臣。 11. 概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。 山东省青岛市山东省青岛市 20192019 年初中学业水平考试语文试题年初中学业水平考试语文试题 阅读下面文言文，完成后面小题 魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。 十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不 见金 在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾，未及衰，岂 得便 尔？” 时上封事 者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任 其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦
30、，皆慰之。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违 ，征而已。”亲解 佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮轨贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征 蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” （选自新唐书 ，有删改） 【注】金：金属。砺（l） ：磨砺。便：安适。封事：指密封的奏章。违：过失、错误。 10. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 尚书省滞狱 不决者，诏征平治 狱：案件 B. 古者立谤 木，欲闻己过 谤：诽谤 C. 陛下当任其所言，以彰 得失 彰：揭示 D. 征蹈履仁义，以弼 朕躬 弼：辅佐 11. 下列句中“以
31、”的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：征处事以 情，人人悦服 A. 策之不以 其道（ 马说 ） B. 不以 物喜，不以己悲（ 岳阳楼记 ） C. 寡人欲以 五百里之地易安陵（ 唐雎不辱使命 ） D. 近岸，卷石底以 出（ 小石潭记 ） 12. 下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是（ ） A. 何陋之有（ 陋室铭 ） B. 望之蔚然而深秀者，琅琊也（ 醉翁亭记 ） C. 蒙辞以军中多务（ 孙权劝学 ） D. 此人一一为具言所闻，皆叹惋（ 桃花源记 ） 13. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。 B
32、. 魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。 C. 皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。 D. 上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。 14. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）冶锻而为器，人乃宝之。 （2）帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？” 20192019 年成都市中考语文试题解析版年成都市中考语文试题解析版 阅读下面三个文段，完成下列小题。 【甲】 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委 而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至
33、，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。 【乙】 康肃问曰：“单汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆共口，徐以构的油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里 之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对 曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 5. 下列语句中
34、加点词的解释有误的一项是（ ） A. 元方入门不顾 （照顾） B. 吾射不亦精 乎（精湛） C. 康肃笑而遣 之（遣：打发） D. 故不错 意也（同“措”，安放） 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 下车引之 /介冑之 士不拜 B. 以 钱覆其口/醒能述以 文 C. 而 钱不湿/博学而 笃志 D. 且 秦灭韩亡魏/年且 九十 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ A. 即使方圆千里的土地也不敢轻易（答应） ，哪里能直接用五百里的土地（交换）呢？ B. 即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？ C. 虽然方圆
35、千里的土地也不敢轻易（答应） ，哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？ D. 虽然方圆千里的土地也不敢交换，哪里能直接用五百里的土地（交换）呢 8. 下列对文段理解和分析有误的一项是（ ） A. 三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要 服从秦国要求”进行、 B. 三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据，睿智回应；乙文卖油翁现身说法，类比说理；丙文唐雎 据理反诘，沉稳应对。 C. 三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节，乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，丙 文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。 D. 三组选文语言简练。甲文仅“引”字就
36、写出友人惭愧示好，乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下，丙 文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。 20192019 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 （一）阅读送东阳马生序的节选文字,回答下列小题。 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁 有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔 走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余 之手录, 假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒 余,撰长书以为贽,
37、辞甚畅达。 与之论辨,言和 而色夷。 自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。 其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。 谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉? 9. 下面句子中加点词的解释,不正确 的一项是（ ） A. 父母岁 有裘葛之遗 岁:岁月 B. 不必若 余之手录 若:像,如同 C. 生以乡人子谒 余 谒:拜见 D. 言和 而色夷 和:谦和 10. 下面句子中加点词古今意义不同 的一项是（ ） A. 有司业、博士 为之师 B. 撰长书以为贽,辞甚畅达 C. 自谓少时用心 于学甚劳 D. 诋我夸际遇 之盛而骄乡人者 11. 下面对选文的理解分析,不正确 的一项是
38、（ ） A. 段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧,与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。 B. 作者以“岂他人之过哉”这一反问句式,鲜明地表达观点,显示出不容置疑的力量。 C. 因为马生和作者是同乡,且学习勤奋刻苦,所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。 D. “诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲,从反面强化了 本文的主旨。 （二）阅读下面文言文,回答下列小题。 况 守时,府治被火焚， 文卷悉 烬,遗火 者,一吏也。 火熄,况守出坐砾场上， 呼吏痛杖一百,喝使归舍, 亟 草奏,一力归罪已躬,更不以累吏也。初吏自知当死,况守叹曰:“此固太守事也,小吏何
39、足当哉!”奏上, 罪止罚俸。公之周旋 小吏如此,所以威行而无怨。使以今人处此,即自己之罪尚欲推之下人,况肯代人受过 乎?公之品,于是不可及矣！ （节选自智囊 ） 【注释】:况钟，字伯律,南昌人,时任苏州太守,明朝著者名廉官。府治:府衙。遗火:因失职造成火 灾。砾：小石,碎石。亟:急速,赶快。周旋:这里是对待的意思。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）文卷悉 烬 悉： （2）喝使归舍 舍： 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此固太守事也,小吏何足当哉! 15. 选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”,况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?请结合文章内容 具体分析。 浙江省金华市浙江省金
40、华市 20192019 年初中学业水平考试语文试题年初中学业水平考试语文试题 文言文阅读 洗心亭记洗心亭记 （唐）刘禹锡 天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章 。蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。始予以不到为恨，今方弭所恨 而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然 陈乎前，引人目去，求瞬不得。 征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃 高孕虚，万景坌来。词人处之，思出常格；禅子处 之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱 。月来松闲，雕缕轩墀。石列笋虡，藤蟠蛟 螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 然上人 举如意挹我曰：“既志之，盍名之
41、以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为 清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 （选自刘禹锡集 ） 【注释】吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。弭：消除。槃（pan） ：回旋，弯曲。坌（ben） ：并， 一起。榱（cui） ：椽子。墀（chi） ：台阶。虡（ju） ：柱子。然上人：指义然。上人，对僧的尊称。 15. 下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是（ ） A. 今方弭所恨 而充所望焉/未尝不叹息痛恨 于桓、灵也 B. 修 竹万竿/选贤与能，讲信修 睦 C. 既志 之/吾十有五而志 于学 D. 故 名洗心/而两狼之并驱如故 16. 用“/”给文中画线句子断句。 （限断三处）
42、17. 是“月来松闲”中“闲”字繁体篆书，“月色入户”是为。请赏析“月来松闲”中“闲” 的妙处。 18. 有同学认为，吴均与朱元思书中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，本 文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息心”“洗心”内涵，说说 刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。 浙江省浙江省 20192019 年初中毕业生学业考试绍兴市语文试卷年初中毕业生学业考试绍兴市语文试卷 阅读下面文言文，完成下列小题。 （甲） 张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。父天复，行太仆卿。隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以 往。太仆释归，先生如京讼冤。事解，又归慰太仆于家
43、。一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种 种，其至性如此。辛未，登进士第一人，授翰林修撰。万历己卯，教习内书堂。先生谓“寺人在天子左右， 其贤不肖为国治乱所系”。因取中鉴录谆谆诲之。丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。明年三月卒官， 年五十一。 （选自明儒学案，有删减 ） （乙） 公生而古貌魁然，稍长好读书。安人 怜之，戒无溺苦于学。公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。总角 时，岳岳 负意气，数矢口谈时政得失，人物减否。太仆公故抑之，不答也。会杨忠慜谏死，公遥为诔词， 慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。尝读书至朱子格言篇 ，辄乙 其处而沉思。有异母弟二人， 太仆公病以属公。公扮 之，恩义隆备。居
44、常饭脱粟，衣洗补，而贩施宗党若弗及。盖公行益，力追古人。 （选自续藏书 ，有删减） 【注释】安人：指张元忭之母。岳岳：锋芒毕露的样子。杨忠慜（mn） ：明代大儒，谏臣。 诔（li） ：致悼词。乙：读书时勾画记号。扮（fn） ：合并。 15. 用现代汉语写出下列句中加点词的意思。 （1）因 取中鉴录 （ ） （2）三月卒 官（ ） （3）安人怜 之（ ） （4）病以属 公（ ） 16. 文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。 公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。 17. 小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。甲乙两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方法，请从 下列句子中任选一句简
45、要评析。 （1）一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。 （2）太仆公乃色喜，大奇之。 18. 明代政治家王锡爵在为张元忭撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林。式如玉，式如全。”意 思是，张元忭如金似玉的品性可做儒林的表率。结合上述诗、文中张元忭的言谈行事，谈谈中国传统儒者 有怎样的精神追求。 重庆市重庆市 20192019 年初中学业水平暨高中招生考试语文试题年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(A(A 卷卷) ) 阅读小石潭记 ，完成下面小题 小石潭记小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近
46、岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 9. 解释下列加点的司珸。 (1)潭中鱼可 百许头（ ） (2)佁然 不动（ ） (3)俶尔 远逝（ ） (4)以其境过清 （ ） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 (1)日光下澈，影布石上。 (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 11. 下列对文章内容和写法分析不当的一项是( ) A. 这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物小潭溪流潭上感受交代同游者” 的顺序，记录了作者游览的经历。 B. 文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。 C. 第段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火写日光鱼影，勾面 出一幅生动活泼的游鱼图。 D. 作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲 折蜿蜒。 12. 作者感到“凄神寒骨
