1、第第6课时课时 有几只小鸟有几只小鸟北师北师一年级上册一年级上册7 7 6 61 13 313137 7 6 6 3 33 313137 7 6 6 3 34 4111111111 112121111121211119 98 810101 1117 714148 85 513131313三三 认识认识100100以内的数以内的数第第3 3课时课时 整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法1.3个十和个十和2个一合起来是个一合起来是 。2.5个十和个十和8个一合起来是个一合起来是 。3.46里面有里面有 个十和个十和 个一。个一。4.28里面有里面有 个十和个十和 个一。个一。325
2、84628回顾旧知回顾旧知一共有多少一共有多少个桃子？个桃子？求一共多少要求一共多少要用加法计算。用加法计算。探索新知探索新知30 +4 =3410个个10个个10个个30个个4个个30 +4 =34每一项表示每一项表示什么呢？什么呢？加加数数加加数数和和方式一方式一:根据数的组成计算。根据数的组成计算。计算时想计算时想:30是是3个十个十,4是是4个一个一,3个十和个十和4 个一合起来是个一合起来是34。方式二方式二:数连续数。数连续数。从从30开始数开始数,再接着数四个数再接着数四个数,即即 31,32,33,34,所以所以30+4=34。说说你是如何说说你是如何计算的？计算的？推进新课推
3、进新课我吃了我吃了4个，还个，还有多少个？有多少个？我吃了我吃了4个，还个，还有多少个？有多少个？34 -4 =3个十和个十和4个一个一4个一个一3个十个十30每一项表示什每一项表示什么呢？么呢？34 -4 =30被被减减数数减减数数差差方式一方式一:根据数的组成计算。根据数的组成计算。计算计算34-4时想时想:34-4表示从表示从3个十和个十和4个一中去个一中去 掉掉4个一个一,还剩还剩3个十个十,即即30,所以所以34-4=30;方式二方式二:想加算减法。想加算减法。计算计算34-4时时,想想30+4=34,所以所以34-4=30。4+30=34-4=4个一和个一和3个十合起来是个十合起来
4、是34。34从从3个十和个十和4个一里减去个一里减去4个一是个一是3个十个十,即即30。3030+4=344+30=3434-30=434-4=30从上面两组算式中你知道了写什么？从上面两组算式中你知道了写什么？调换两个加数的位置调换两个加数的位置,和不变和不变;被减数被减数-减数减数=差差被减数被减数-差差=减数减数随堂演练随堂演练6466404646406466402.60+3=9+50=70+8=3+60=50+9=8+70=63-60=59-9=78-70=63-3=59-50=78-8=6363360595950978788703.70+2=74-70=60+8=56-6=7+30=
5、84-80=724685037439475826085.写出相邻的两个数。写出相邻的两个数。_,68,_ _,81,_,99,_6769808298100 第3课时 摘苹果 第六单元第六单元 加与减三加与减三 1.在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方式。2.发展估算意识以及实际应用的能力,体会计算方式的多样化。3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。装装6060个个观察下图，你能观察下图，你能提出什么问题？提出什么问题？装装6060个个估一估，这个箱子估一估，这个箱子装的下吗？装的下吗？1717看作看作2020 3838看作看作
6、4040 一共一共 20+40=6020+40=60个个 因将数看大了因将数看大了,所所以可以装下。以可以装下。还可以这么还可以这么估。估。1717看作看作2020 3838 一共一共 20+38=5820+38=58个个 585860,60,装的下装的下 1717 3838看作看作4040 一共一共 17+40=5717+40=57个个 575760,60,装的下装的下 装装6060个个一共摘了多少个苹果一共摘了多少个苹果？3838 1717 3838 1717 摆一摆摆一摆 4 40 0 15 55 摆一摆摆一摆 3838 1717 4040 5555 40+15=5540+15=55 拨
7、一拨拨一拨 3838 1717 5 55 5 3838 1717 5 55 5 列竖式列竖式 3 83 8 1 1 7 7 1 1 个个位位 十十位位 5 5 5 5 答答:一共摘了一共摘了5555个苹果。个苹果。算一算算一算,说一说一说。说。37372424 46465454 3 73 7 2 2 4 4 1 1 1 1 6 6 6 61 1 4 64 6 5 5 4 4 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 10100 01.1.估一估估一估,哪两袋珠子合起来够穿一条项哪两袋珠子合起来够穿一条项链链？先从数量多先从数量多的两个试。的两个试。4343看作看作40,3840,38看作看作40
8、,40,一共一共8080颗颗,比比7070多可以穿。多可以穿。再试最多的和再试最多的和最少的。最少的。4343看作看作40,1940,19看作看作20,20,一共一共6060颗颗,比比7070少不可以少不可以穿。穿。3.3.用竖式计用竖式计算。算。26+7=18+27=3+39=26+7=18+27=3+39=26+27=18+47=23+39=26+27=18+47=23+39=2 62 6 7 7 1 1 3 3 3 3 2 2 5 5 3333 5353 1 81 8 2 2 7 7 1 1 5 5 4 4 1 81 8 4 4 7 7 1 1 5 5 6 6 4545 6565 一个加
9、数不变一个加数不变,另一另一个数增加几个数增加几,得数就加得数就加几。几。3 3 3 3 9 9 1 1 2 2 4 4 4242 62624.4.森林医生。森林医生。3 63 6 2 92 9 5 5 5 5 6 6 2 52 5 4 44 4 7 7 9 9 4 4 3 73 7 7 7 7 7 1 1 6 6 4 14 1 1 1 5.5.每辆车最多能坐每辆车最多能坐6060人人,哪两个班坐哪两个班坐一辆车最合适一辆车最合适？用两位数加两位数的方式用两位数加两位数的方式 :1.1.用小棒摆一摆。用小棒摆一摆。2.2.用计数器拨一拨。用计数器拨一拨。3.3.列竖式。列竖式。这节课你有什么收
10、获这节课你有什么收获？还有什么疑？还有什么疑问吗问吗？用两位数加两位数列竖式的方用两位数加两位数列竖式的方式式:1.1.相同数位対齐相同数位対齐,从个位加起从个位加起。2.2.满十向前一位进一。满十向前一位进一。这节课你有什么收获这节课你有什么收获？还有什么疑？还有什么疑问吗问吗？谢谢 谢谢 观观 看看!同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给 结束语结束语
