1、寒号鸟教学设计寒号鸟教学设计 （第一课时）（第一课时） 【教学设想】【教学设想】 学会生字、新词，读准多音字“号” 。初读课文，理清文章脉络，训练按时 间顺序连句成段。弄懂课文第 1 自然段。 【教学过程】【教学过程】 1 1揭题。揭题。 （1）齐读课题“寒号鸟” ，读准多音字“号” 。 （2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗， （对课外知识丰富的同学及时鼓励。 教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。 ） 2 2布置自学。布置自学。 这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要 求。 （1） 自由读课文， 划出生字新词， 用 “ ” 点出你认为容易写错的字， 用 “？” 注出不理解
2、的词或句。 （2）读通课文，用“”划出表示季节变化的句子。 （3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号 鸟是（）的。 3 3检查自学情况。检查自学情况。 （1）听录音范读课文。 （听后自评并纠正） （2）指名读一读划出的词语。 （互相交流评点） （3）说说哪些字容易写错。 （4）指名填空并齐读。 4练习按时间顺序组句成段。 （1）指名读读用“”划出的表示时间的句子。 （2）将学生读出的句子按顺序出现。 （3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季 节变化？（删去跟季节变化无关的句子） （4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？ 5 5理清文章脉络。理清文章脉络。 （1）默读全文。 （2） 说一说： 课文第 （） 自然段到第 （） 自然段是写 “冬天快要到” 的事； 是写“寒冬腊月”的事。 6 6学习第学习第 1 1 自然段。自然段。 （1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。 （指导看插图） （2）体会寒号鸟的懒惰。 （学生理论，互评） （3）齐读第 1 自然段。
