1、 人教版小学四年级音乐下册人教版小学四年级音乐下册-我们的田野教学设计我们的田野教学设计 教学目标教学目标： 1、 欣赏美丽的田野图片， 能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲 我 们的田野，并从中体验旋律的优美。 2、通过学唱歌曲我们的田野，培养学生感受美和表现美的能力。 3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山 的热爱，增强环保意识。 教学重点教学重点： 学唱歌曲我们的田野，引导学生体验旋律的美感。 教学难点教学难点： 1、唱好“0X XX”的节奏。 2、体验歌曲旋律的美感。 教材分析：教材分析： 这是一首优美抒情的儿童合唱曲，我在教学中以“美”为主线，通过 欣赏美丽的风景
2、图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验 歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美。 课件准备：课件准备： 1、课题：我们的田野。 2、美丽的田野风光图片。 3、范唱时的田野风光图片。 4、歌词和旋律，学习歌曲我们的田野。 教具准备教具准备：课件、 教学过程教学过程： 一、组织教学一、组织教学 今天，让我们一道走向美丽的大自然，走向美丽的田野，在歌声中去 领略和感受自然之美，田野之美,祖国之美。 二、情境导入：二、情境导入： 1、师：今天老师先给大家欣赏一些风景图片。 问：这些图片好不好看？美不美？谁能讲讲自己家乡的美丽呢？ 2、师：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己 美丽
3、的家乡，我们来听听是怎么唱的？ 揭示课题：我们的田野 三、作者简介三、作者简介： 我们的田野由管华作词，张文纲作曲。张文 纲是我国著名的作曲家， 创作了四百多首音乐作品。 这首歌久唱不衰， 深受人们喜爱，还入选 20 世纪华人音乐经典，是一首非常优秀的儿 童歌曲。 四、学唱歌曲：四、学唱歌曲： 1、播放伴奏，老师范唱歌曲。播放图片 2、师：这首歌好不好听？描绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎 样的田野风光？（学生交流）。 教师总结：我们的田野是一首描写田野美好风光的歌曲，歌 词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群 的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的
4、曲 谱和生动形象的歌词融合在一起， 正如一幅幅美丽状观的山水彩画描 绘出祖国山河的无比美丽。 这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情。 让我们一起来学唱这首 优美的歌。 3、学唱曲谱： 随老师唱一遍曲谱。 师：你们觉得哪一句最不好唱？ 提出难点：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。 突破难点：先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0 3 5 3，熟 悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。 嗯 mi so mi 完整地试唱曲谱。 4、学唱歌词： 随伴奏有感情地轻声读歌词。 轻声唱歌词 2 遍。 5、歌曲的处理： 师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ 学生回答：优美、抒情，轻
5、声演唱。 6、齐唱歌曲。（跟着老师唱，领唱、分组唱、独唱） 7 7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相应伴奏的地方自己起立唱。 五、表现歌曲，扩展延伸。五、表现歌曲，扩展延伸。 1、师：同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢？ （学生讨论） 在学生交流的基础上，教师提醒可以采取简单地舞蹈表演的形式，并 安排学生试着练习，随后请练习中表现出色的小组或者个人上来表 演。 2、师：同学们表演的真棒！我们能不能用绘画的方式来表现我们美 丽的家乡，把它作为献给田野的礼物呢？（学生课后完成） 六、课堂小结：六、课堂小结： 师：同学们，今天我们学会了一首美丽、动听的歌曲我们的田野， 更重要的是，同学们虽然只用了动听的歌声，但是已经表现出了你们 对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为大家鼓掌。最后，让我们在优 美的歌声中离开教室吧！ 播放歌曲我们的田野，让学生离开教室 七、教学反思七、教学反思 通过教学，一是要学会唱我们的田野这首歌，要懂得“休止 符”的停顿，要让学生感受到美，体验到美。 二是抒发、表达对祖国河山的热爱，增强保护环境的意识。
