1、校园里的小白杨教学设计 教学目标： 知识目标：能用亲切的歌声唱好歌曲并掌握歌曲中速度变化。 情感目标：通过学唱歌曲，引导学生珍惜同学情、师生情，培养 对母校的热爱之情。 能力目标：使学生在演唱歌曲的同时，不仅能提高音乐方面的能 力，而且也能在心灵深处受到教育和震撼。 教材分析： 这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，单二部曲式，两部分均 由两个变化重复的大乐句组成。A 部分为齐唱部分，乐句以 | | | |反复出现， 曲调欢快、 跳跃， 表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌；B 部分与之形成对比，以优美 的旋律，舒展的节奏，特别是二声部的美妙的和声效果，更是给人一 种耳目一新的感受，充分表达了少年儿
2、童对少先队组织，对母校依依 不舍，眷恋的感情。 教学重点： 唱准 53、42、25 等大跳音 在带领学生唱好曲谱的基础上引导学生分组自学歌曲 教学难点： 歌曲的演唱要情真意切，声情并茂，咬字清晰,节奏准确。 教具： 电子琴 打击乐器 教学过程 一、模拟小记者采访情境导入新课。 同学们，我是实验小学校园之声广播站的小记者，今天想来采访 一下六年级的同学们。 你们已经在我们学校生活、学习了六年，马上快要毕业了，大家 就要离开母校，顺利升入中学了，我想问问同学们，六年中，你最难 忘的事情是什么？你最想说的话又是什么呢？ 引导学生心怀感恩之心，畅所欲言，表达对母校、对同学、对老师 的感情。 老师从你们
3、的话语中听到了你们对母校的留恋与不舍， 大家想不 想用音乐来倾诉你们心中的深情呢？今天， 我们一起来学习这首歌曲 校园里的小白杨。 二、 学习歌曲。 1、初听歌曲这首歌曲带给你怎样的情绪？这首歌曲情绪：既欢 快活泼又亲切 2、复听歌曲，这首歌分为几个部分？（两部分 前四句为第一部 分，曲调欢快跳跃，表现少先队员朝气蓬勃乐观向上精神。后边部分 优美的旋律舒展的节奏，表现少先队员依依不舍的眷恋之情。） 3、欣赏老师的范唱。 4、 学习曲谱。 （1）我们先学习歌曲第一部分曲谱。（老师想请你当小老师把歌谱 教一下） （2）学习第一部分歌词。同学们把第一部分歌词读一下。 （3）谱子会了，歌词也读了，同学
4、们能跟着老师的琴唱一唱吗？ （4）学习歌曲第二部分。（老师教唱歌谱 用“啦”哼唱） （5）哪位同学能把第二部分歌词读一下。 （6）试着唱一下歌词吧。 （7）同学们看一下结束句，这两句应该怎么唱。（渐慢 原速） （8）试着唱一唱结束句。 5、完整唱第一段歌曲。 让我们把两段连起来，完整的演唱一遍。 那我们在演唱一二段的时候，情绪有什么不同呢？ 小结， 第一段讲了作者刚当上少先队员时高兴的心情， 所以在演唱 时要流露出快乐、喜悦的表情；而第二段表达了作者即将告别母校时 的那份不舍的心情。 就让我们带上和作者一样的心情再来唱一唱这首歌。 6、采用不同的演唱形式演唱。 师生接龙唱 男生前四句 女生唱后面部分 三、拓展 哪位同学能用竖笛来演奏一下这首歌曲。 四、课堂小结 同学们你们见过白杨树吗？歌曲中作者两次提到了“小白杨”有 什么寓意呢？ “白杨树”是一种很特别的树，它的枝干挺直、高大，连叶子都是朝 上生长的，象征着正直、力争上游的精神。歌曲中把“小白杨”比做 自己，要与小白杨共同成长，学习它的精神。老师也希望你们都能像 “小白杨”一样健康、快乐的成长！无论走到哪里，都不要忘记同学 间的友情。 不要忘了教育你们的老师， 更不要忘了陪伴你六年的母校。
