1、第五章第五章 自然环境的整体性与差异性自然环境的整体性与差异性 第一节第一节 自然环境的整体性自然环境的整体性学习目标学习目标1、说出地理环境整体性的基本内涵；、说出地理环境整体性的基本内涵；2、举例说出地理环境各要素的相互作用；、举例说出地理环境各要素的相互作用；3、利用地理环境整体性分析自然现象。、利用地理环境整体性分析自然现象。一、地理要素间的相互作用一、地理要素间的相互作用【自主学习自主学习】阅读教材阅读教材P85-P87，找出：，找出：1 1、自然地理环境组成要素：、自然地理环境组成要素：_进行物质迁移和能量交换的途径：进行物质迁移和能量交换的途径：_结果：形成结果：形成_土、地、生
2、、气、水土、地、生、气、水水循环、生物循环、大气循环水循环、生物循环、大气循环相互渗透、相互制约和相互联系的整体相互渗透、相互制约和相互联系的整体2 2、结合案例、结合案例1 1总结生物在地理环境形成与演化中的作用总结生物在地理环境形成与演化中的作用3 3、地理要素间相互作用产生新功能：、地理要素间相互作用产生新功能：_4 4、藏羚羊和环境是如何保持平衡的。、藏羚羊和环境是如何保持平衡的。改变大气成分；改变陆地水体化学成分，改善陆地的水分状况；改变大气成分；改变陆地水体化学成分，改善陆地的水分状况；改造岩石圈，促进土壤的形成；改变地球面貌，形成地理环境。改造岩石圈，促进土壤的形成；改变地球面貌
3、，形成地理环境。生产功能、平衡功能生产功能、平衡功能环环境境食物、水源丰沛食物、水源丰沛寒潮少寒潮少避风处、含盐土避风处、含盐土壤充足壤充足藏藏羚羚羊羊存活率上升存活率上升数量增加数量增加环环境境食物、水源、食物、水源、避风处、含盐土避风处、含盐土壤不足壤不足藏藏羚羚羊羊存活率下降存活率下降数量锐减数量锐减4 4、藏羚羊和环境是如何保持平衡的。、藏羚羊和环境是如何保持平衡的。1 1、把非洲热带草原上的狮子、猎豹等大量捕杀，若干年后的景象、把非洲热带草原上的狮子、猎豹等大量捕杀，若干年后的景象是（是（）A A大群的羚羊、斑马生活在安宁的草原上大群的羚羊、斑马生活在安宁的草原上B B草原依然如故，
4、没有变化草原依然如故，没有变化C C初始植食动物大增，后又数量锐减初始植食动物大增，后又数量锐减D D草原退化、沙化草原退化、沙化2 2、美国黄石公园的工作人员发现公园里的植被遭到严重破坏，原、美国黄石公园的工作人员发现公园里的植被遭到严重破坏，原因是鹿的数量增长过快，那么他们采取的有效措施应是（因是鹿的数量增长过快，那么他们采取的有效措施应是（）A A允许猎杀鹿，获取更多收入允许猎杀鹿，获取更多收入 B B将鹿驱赶到黄石公园以外将鹿驱赶到黄石公园以外C C从非洲进口食肉动物狮子、猎豹从非洲进口食肉动物狮子、猎豹 D D从加拿大引进灰狼从加拿大引进灰狼3 3、试描述新疆自然地理综合特征。、试描
5、述新疆自然地理综合特征。【课堂练习课堂练习】C CD D二、自然地理环境具有统一的演化过程二、自然地理环境具有统一的演化过程【自主学习自主学习】阅读教材阅读教材P87-P89，找出，找出1 1、自然环境整体性的表现、自然环境整体性的表现（1 1）结合）结合P87P87案例案例2 2，找出水土流失对地理环境的影响。，找出水土流失对地理环境的影响。（2 2）结合）结合P88P88案例案例3 3，找出砍伐森林对地理环境的影响。，找出砍伐森林对地理环境的影响。（3 3）完成）完成P90P90的的“活动活动”二、自然地理环境具有统一的演化过程二、自然地理环境具有统一的演化过程【自主学习自主学习】阅读教材
6、阅读教材P87-P891 1、自然环境整体性的表现、自然环境整体性的表现案例案例2 2：（：（1 1）自然地理环境具有统一的演化过程。）自然地理环境具有统一的演化过程。水水土土流流失失土壤侵蚀土壤侵蚀表土流失，肥力下降表土流失，肥力下降地貌变化地貌变化侵蚀沟谷，沟壑纵横侵蚀沟谷，沟壑纵横水文变化水文变化径流减少，季节变化大径流减少，季节变化大气候变化气候变化蒸发加剧，趋于干旱蒸发加剧，趋于干旱生物退化生物退化植被减少，逐渐消失植被减少，逐渐消失二、自然地理环境具有统一的演化过程二、自然地理环境具有统一的演化过程【自主学习自主学习】阅读教材阅读教材P87-P891 1、自然环境整体性的表现、自然
7、环境整体性的表现案例案例3 3：（：（2 2）地理要素的变化会）地理要素的变化会“牵一发而动全身牵一发而动全身”。砍砍伐伐森森林林大大气气中中COCO2 2增增多多气气温温升升高高全全球球变变暖暖极极地地冰冰川川融融化化海海平平面面上上升升淹淹没没沿沿海海低低地地植植被被气气候候水水地地貌貌二、自然地理环境具有统一的演化过程二、自然地理环境具有统一的演化过程【自主学习自主学习】阅读教材阅读教材P87-P891 1、自然环境整体性的表现、自然环境整体性的表现水位水位上升上升陆生生物陆生生物减少；减少；水生生物水生生物增加。增加。温差小温差小湿度大湿度大【活动活动】1 1、自然环境整体性的表现、自
8、然环境整体性的表现【自主学习自主学习】阅读教材阅读教材P87-P89二、自然地理环境具有统一的演化过程二、自然地理环境具有统一的演化过程灾害减轻灾害减轻频率减少频率减少【活动活动】二、自然地理环境具有统一的演化过程二、自然地理环境具有统一的演化过程【自主学习自主学习】阅读教材阅读教材P87-P891 1、自然环境整体性的表现、自然环境整体性的表现活动：（活动：（3 3）地理环境的整体性还体现为不同区域之间的相互联）地理环境的整体性还体现为不同区域之间的相互联系系,一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。黄山市某地因菊花经济效益高黄山市某地因菊花经济效益高
9、,农民开垦坡地种菊花农民开垦坡地种菊花,因而出因而出现了较为严重的生态问题现了较为严重的生态问题,如下图所示。如下图所示。据此回答据此回答1 1、2 2题。题。1.1.黄山市某地因菊花经济致使植被破坏、水土流失严重黄山市某地因菊花经济致使植被破坏、水土流失严重,这体这体现了现了()()A.A.环境要素的相互制约环境要素的相互制约 B.B.不同区域之间相互制约不同区域之间相互制约C.C.地理要素间相互作用产生新功能地理要素间相互作用产生新功能 D.D.一个区域的变化影响到另一个区域一个区域的变化影响到另一个区域2.2.若此种活动不加以限制若此种活动不加以限制,任由其发展则最可能直接导致该地任由其
10、发展则最可能直接导致该地区区()()蒸发量增加蒸发量增加 B.B.降水量增多降水量增多 C.C.地表径流变化增大地表径流变化增大 D.D.地下径流增多地下径流增多【课堂练习课堂练习】A AC C第五章第五章 自然环境的整体性与差异性自然环境的整体性与差异性 第二节第二节 自然环境的差异性自然环境的差异性学习目标学习目标1、说出地理环境地域分异规律及其影响因素；、说出地理环境地域分异规律及其影响因素；2、结合实例分析地理环境分异的形成；、结合实例分析地理环境分异的形成；3、说出雪线的影响因素及具体影响。、说出雪线的影响因素及具体影响。一、陆地水平自然带分布分异规律一、陆地水平自然带分布分异规律【
11、自主学习自主学习】阅读教材阅读教材P91-P93，找出：，找出：1 1、陆地自然带：由于、陆地自然带：由于_、_互不相同，互不相同，_不同，形成了不同的不同，形成了不同的_类型和类型和_类型，继而形成了具有类型，继而形成了具有一定一定_、呈、呈_分布的陆地自然带。分布的陆地自然带。2 2、陆地水平自然带分布分异规律、陆地水平自然带分布分异规律（1 1）大陆东岸的自然带从南向北依次为：）大陆东岸的自然带从南向北依次为：（2 2）受水汽影响从沿海向内陆的自然景观依次为：）受水汽影响从沿海向内陆的自然景观依次为：这种变化在这种变化在_表现较为明显。表现较为明显。纬度位置纬度位置海陆位置海陆位置水热组
12、合水热组合植被植被土壤土壤宽度宽度带状带状分异规律分异规律影响因素影响因素延伸方向延伸方向更替方向更替方向从赤道到两极从赤道到两极从沿海向内陆从沿海向内陆二、陆地水平自然带分布分异规律二、陆地水平自然带分布分异规律从赤道到两极从赤道到两极的地域分异的地域分异从沿海向内陆从沿海向内陆的地域分异的地域分异分异规律分异规律影响因素影响因素延伸方向延伸方向更替方向更替方向热量热量水分水分东西方向东西方向南北方向南北方向南北方向南北方向东西方向东西方向温带草原温带草原温带荒漠带温带荒漠带亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿阔叶林带热带季雨林带热带季雨林带温带落叶阔叶温带落叶阔叶林带林带热带草原带热带草原带亚热带
13、常绿硬亚热带常绿硬叶林带叶林带温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带热带荒漠带热带荒漠带热带雨林带热带雨林带苔原带苔原带亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带冰原带冰原带90908080706040302010 001025355070【课堂练习课堂练习】1.影响从到自然景观变化的主导影响从到自然景观变化的主导因素是（因素是（）A.热量变化热量变化 B.水分差异水分差异 C.地形起伏地形起伏 D.海陆分布海陆分布2.从到的自然景观变化体现了（从到的自然景观变化体现了（）A.纬度地带性纬度地带性 B.经度地带性经度地带性C.垂直地带性垂直地带性 D.非地带性现象非地带性现象 3.从到的自然景观变化最明显的地区是
14、（从到的自然景观变化最明显的地区是（）A.北半球低纬度北半球低纬度 B.北半球中纬度北半球中纬度C.南半球高纬度南半球高纬度 D.南半球低纬度南半球低纬度ABB二、陆地垂直自然带分布分异规律二、陆地垂直自然带分布分异规律【自主学习自主学习】阅读教材阅读教材P93-P94，找出：，找出：1、影响因素：从山麓到山顶的、影响因素：从山麓到山顶的_差异很大。差异很大。2、山地垂直地带分异规律：、山地垂直地带分异规律：（1）山麓与）山麓与_一致，垂直带谱与一致，垂直带谱与_自然带谱数量的影响因素自然带谱数量的影响因素水热状况水热状况水平带水平带/基带基带其所在纬度向高纬其所在纬度向高纬方向上的水平地带带
15、谱方向上的水平地带带谱自然带谱自然带谱纬度纬度海拔海拔相对高度相对高度多多少少低低高高高高低低大大小小【活动活动】1、南坡比北坡多哪些植被类型？为什么？、南坡比北坡多哪些植被类型？为什么？2、以高山草甸为例，它在南坡和北坡中那个坡向的分布范围上、以高山草甸为例，它在南坡和北坡中那个坡向的分布范围上界更高？为什么？界更高？为什么？3、如果北坡的山麓海拔与南坡相同，北坡也会有南坡那么多的、如果北坡的山麓海拔与南坡相同，北坡也会有南坡那么多的植被类型吗？为什么？植被类型吗？为什么？南坡相对高度大南坡相对高度大南坡。喜马拉雅山南坡为迎风坡，降水多；南坡。喜马拉雅山南坡为迎风坡，降水多；北半球南坡为阳坡
16、，气温高。北半球南坡为阳坡，气温高。【活动活动】1、南坡比北坡多哪些植被类型？为什么？、南坡比北坡多哪些植被类型？为什么？2、以高山草甸为例，它在南坡和北坡中那个坡向的分布范围上、以高山草甸为例，它在南坡和北坡中那个坡向的分布范围上界更高？为什么？界更高？为什么？3、如果北坡的山麓海拔与南坡相同，北坡也会有南坡那么多的、如果北坡的山麓海拔与南坡相同，北坡也会有南坡那么多的植被类型吗？为什么？植被类型吗？为什么？南坡相对高度大南坡相对高度大南坡。南坡为迎风坡，降水多；南坡。南坡为迎风坡，降水多；北半球南坡为阳坡，气温高。北半球南坡为阳坡，气温高。不会。北坡为背风坡，降水少；不会。北坡为背风坡，降
17、水少；南半球北坡为阴坡，气温低。南半球北坡为阴坡，气温低。下面为我国三个地区植被在垂直方向上的分布示意图。读图完成下面为我国三个地区植被在垂直方向上的分布示意图。读图完成1-21-2题。题。1 1、图中三地按纬度由高到低的排序是、图中三地按纬度由高到低的排序是()()A.A.丙丙甲甲乙乙 B.B.甲甲乙乙丙丙 C.C.甲甲丙丙乙乙 D.D.乙乙丙丙甲甲2.2.引起甲、乙、丙三地针叶林分布高度差异的主要因素是引起甲、乙、丙三地针叶林分布高度差异的主要因素是()()A.A.热量热量 B.B.水分水分 C.C.坡向坡向 D.D.地形地形B BA A读甲、乙、丙三地的垂直自然带分布图，甲、乙两地均位于
18、我国，读甲、乙、丙三地的垂直自然带分布图，甲、乙两地均位于我国，丙地位于某岛屿，回答下列问题。丙地位于某岛屿，回答下列问题。1 1、甲、乙、丙三地纬度按由高到低的顺序排列，正确的是（、甲、乙、丙三地纬度按由高到低的顺序排列，正确的是（）A A甲、乙、丙甲、乙、丙 B B乙、丙、甲乙、丙、甲C C丙、甲、乙丙、甲、乙 D D丙、乙、甲丙、乙、甲2 2、甲地某高度上，北坡为针叶林，南坡为灌木草甸，可能是因为、甲地某高度上，北坡为针叶林，南坡为灌木草甸，可能是因为（）A A南坡为向阳坡南坡为向阳坡 B B北坡为向阳坡北坡为向阳坡C C南坡为迎风坡南坡为迎风坡 D D北坡为迎风坡北坡为迎风坡A AD
19、D三、雪线高度的影响因素三、雪线高度的影响因素雪线：雪线：夏季气温小于夏季气温小于0 0的地方有永久性积雪的地方有永久性积雪,即夏季气温即夏季气温0 0等温线为山体的雪线。等温线为山体的雪线。雪线的影响因素：雪线的影响因素：气温：与雪线高度呈正相关；气温：与雪线高度呈正相关；降水：与雪线高度呈负相关；降水：与雪线高度呈负相关；地貌因素；季节因素；地貌因素；季节因素；自然环境变迁、人类活动因素；自然环境变迁、人类活动因素；气温、降水等因素综合作用。气温、降水等因素综合作用。图示意长江上游地区雪线高度的经向和纬向变化趋势。图示意长江上游地区雪线高度的经向和纬向变化趋势。完成完成1-21-2题。题。
20、1.1.该地区雪线高度变化的趋势是该地区雪线高度变化的趋势是()()A.A.自北向南增高自北向南增高 B.B.自西向东增高自西向东增高C.C.自东北向西南增高自东北向西南增高 D.D.自东南向西北增高自东南向西北增高2.2.影响该地区雪线高度变化趋势的主要因素是影响该地区雪线高度变化趋势的主要因素是()()A.A.海拔海拔 B.B.降水降水 C.C.热量热量 D.D.坡向坡向DB四、非地带性现象四、非地带性现象受海陆分布、地形起伏、洋流等非地带性因素的影响受海陆分布、地形起伏、洋流等非地带性因素的影响,出出现了一些非地带性地理景观和自然带现象。现了一些非地带性地理景观和自然带现象。1 1、南半
21、球缺失亚寒带针叶林带和苔原带：、南半球缺失亚寒带针叶林带和苔原带：海陆分布海陆分布 2 2、东非高原热带草原带、东非高原热带草原带3 3、马达加斯加岛、马达加斯加岛东岸热带雨林带东岸热带雨林带地形地形地形、地形、洋流洋流4 4、南美大陆太平洋沿岸、南美大陆太平洋沿岸的荒漠带向北延伸到的荒漠带向北延伸到3 3S S5 5、南美洲安第斯山脉最南端南美洲安第斯山脉最南端西侧是温带森林、东侧是西侧是温带森林、东侧是温带荒漠温带荒漠洋流洋流、地形阻挡、地形阻挡地形阻挡地形阻挡1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格
22、,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
