1、歌曲歌曲数鸭子数鸭子教学设计教学设计方案方案 课题名称课题名称 数鸭子 科科 目目 音乐 年级 一年级 教学时间教学时间 1 课时 学学 情情 分分 析析 山区里的孩子对于这个年龄段的学生来说没有多少音乐基 础，但已经有简单的自主探究和合作学习的能力，还需进一步引 导。 教教 学学 目目 标标 一、情感态度与价值观 引导学生聆听和演唱数鸭子 ，感受不同音乐要素表现的不 同动物的表象及场景。 二、过程与方法 从唱入手，用活泼、自然的声音演唱歌曲。从创造性音乐活 动中得到愉快的体验。 教 学 重教 学 重 点、难点点、难点 1. 引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。 教教 学学 资资 源源
2、1、打击乐,器钢琴。 2、教师自制的多媒体课件。 3、上课环境为多媒体大屏幕环境。 （一）师生互动，图片和律动导入 1、今天老师带着同学们区参观农场。说出你认识的小动物。 2、引出课题数鸭子 （二）发声练习 认识小动物我们真高兴，那么现在先让我们做一个练声的游 戏吧。 教教 学学 过过 程程 1=C 2/4 3 2 3 4 5 5 6 5 5 6 （师）公 鸡 唱 起 歌， 喔 喔 喔！ （生）喔 喔 5 5 6 5 5 6 5 喔！ 喔 喔 喔！ 喔 喔 喔！ 以游戏的形式让学生融入到音乐课发声练习中，既进行了发 声练习，又激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 （三）学唱歌曲数鸭子 1、初听歌曲数鸭子 。要求听出这些小朋友是怎么数的。学 生回答后集体学一学。 2、复听歌曲。然后出示儿歌集体学一学。 3、讲解 0 的时值。 4、教师范唱，注意情绪。 5、学生学唱。 跟着节奏有感情地读歌词（抽几个学生配合打节奏） 。 跟着老师逐句学唱歌曲。先跟琴唱，后跟录音唱。 6、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 【让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与 表演，主动地去感知、体验音乐。 】 教教 学学 小小 结结 （五）总结下课 小结。师： “今天，我们在农场里见到了许多小动物，并和小 动物一起学唱歌，同学们玩得开心吗？”
