1、 小蜜蜂教学设计小蜜蜂教学设计 教学目标： （一）聆听小提琴曲蜜蜂片段，通过感受小提琴的音色和乐曲的 速度，初步感知小蜜蜂的形象，体会音乐表现“飞”的音乐形象。 （二）能用活泼、优美的声音演唱歌曲小蜜蜂，通过创编动作记 忆歌词。 （三）通过视觉卡农游戏，尝试在歌曲的第一段进行二部轮唱。 教学重点难点: （一）能用活泼、优美的声音演唱歌曲小蜜蜂，通过创编动作记 忆歌词。 （二）通过视觉卡农游戏，尝试在歌曲第一段进行二部轮唱。 教学准备:多媒体课件、电子琴 教学过程: 一、歌曲导入，师生问好一、歌曲导入，师生问好 1、小朋友们，春天是个五彩缤纷的季节。瞧，暖暖的风，绿绿的芽， 红红的花可美了，你们
2、想去大自然中走走吗？ 2、那我们就随着音乐 一起去郊外走走，好吗？ 3、起立（播放郊游音乐） 4、哇！我们来到一座美丽的大花园。老师呢要介绍大家认识一位新 朋友给大家认识（播放蜜蜂片段） 5、这位新朋友是谁呢？ 6、哎，没错，这位新朋友呢就是小蜜蜂（出示花丛中的小蜜蜂，板 书） 7、师：那你们感觉小蜜蜂飞行时的速度是什么样子的呢？ 8、哎，模仿的真形象。我们瞧，一群可爱的小蜜蜂在灵巧轻盈的飞 舞着，我们也随着音乐一起飞一飞吧。（播放小蜜蜂） 二、二、初听歌曲初听歌曲 1、师：同学们，听完这首小蜜蜂，你的心情怎么样呢？ 2、那让我们带着欢快的心情再来听一遍歌曲。请同学们边听边跟随 老师一起，为歌
3、曲打上节拍，感受一下这是几拍子的歌曲。 3、谁能告诉老师，这首歌曲是几拍子的呢？ 4、哎，同学们的节奏感真强。那我们再来听一遍歌曲，看一下歌曲 都说了什么？ 5、 忙碌的小蜜蜂在采蜜的时候会不会乱成一团没有秩序呢？你们看， 它们很有秩序的排列着（出示） 瞧，有些花朵上停着一只小蜜蜂，有些花朵上停着两只小蜜蜂 6、用 da 和 di 念节奏 这样，停着一只小蜜蜂的花朵，老师用 da 来念，停着两只小蜜蜂的 花朵老师用 didi 来念 7.歌词有什么规律呀？ 三、三、学唱第一段歌词学唱第一段歌词 1、 师：看到这么多漂亮的小花，老师也想变成一只小蜜蜂去采蜜， 你们听。 2、师：老师邀请你们一起来采
4、蜜。 3、小蜜蜂，飞到东来飞到西，你们看，小蜜蜂又往哪里飞去了？ 4、师：拿出你们的小手一起来跟随小蜜蜂的路线走一走。 5、师：除了嗡嗡嗡的地方，我们其它的地方应该唱得像小蜜蜂在空 中飞舞的路线那样连贯一点呢？ 6、再次演唱，跟伴奏音乐 四、拓展四、拓展 师：蜜蜂们飞了很远的路，它想停下来休息一下，和大家玩个游戏怎 么样？ 我们先来学三个动作 咚哒哒咚哒 咚哒哒咚哒（低）咚哒哒咚哒 咚哒哒咚哒（中）咚哒哒 咚哒 咚哒哒咚哒（高） 老师把大家分成两组，老师的左手边第一组，右手边第二组。要听清 楚游戏规则哦 1、就是这三个动作，低中高。等一会呢，第一组先做动作（低）， 第二组不动，当第一组做第二个
5、动作（中）的时候第二组开始做第一 个动作（低），当第一组做第三个动作（高）的时候第二组开始做第 二个动作（中），当第二组做第三个动作的时候第一组重复做一遍第 三个动作。 2、下面，老师要给你们加大难度了，我们把咚哒哒咚哒换成小蜜蜂 的歌词好不好？ 3、师：配合的真不错，那我们把歌词换成歌声好不好？ 五、五、小组唱二三段，比一比小组唱二三段，比一比 1、我们看到，这首歌有三段歌词。每一段的旋律都是一样的。而且 每一段的一三句是一样的，都是”嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂”。 2、不一样的是第二句。第二段是（拍手读歌词），再来一遍 3、第三段是（拍手读歌词），再来一遍 4、既然第一段我们能演唱的这么好，那我们小组之间先试着尝一下 二三段好不好？ 5、小组展示。 六、六、完整展示完整展示 1.我们完整的把歌曲展示出来好不好？（播放音频）可以加上我们简 单的动作，跟着小蜜蜂一起翩翩起舞 2.小蜜蜂不仅是辛勤的劳动者，还是神奇的小小建筑师呢。我们人类 有很多的创作灵感就是来自蜂巢的构造。我们来看一下。 3.老师希望同学们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人。小 蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们跟着小蜜 蜂一起快乐的飞起来吧！（播放）
