1、 新课导入新课导入 少年中国说少年中国说 1313 少年中国说（节选）少年中国说（节选） 朗读课文，疏通生字词。圈出不理朗读课文，疏通生字词。圈出不理 解的词语，借助注释理解。解的词语，借助注释理解。 初读课文初读课文 一泻汪洋一泻汪洋 潜龙腾渊潜龙腾渊 鳞爪飞扬鳞爪飞扬 百兽震惶百兽震惶 鹰隼试翼鹰隼试翼 奇花初胎奇花初胎 矞矞皇皇矞矞皇皇 干将发硎干将发硎 地履其黄地履其黄 美哉美哉 与国无疆与国无疆 我会读我会读 一一泻泻汪洋汪洋 潜潜龙腾渊龙腾渊 鳞鳞爪飞扬爪飞扬 百兽震百兽震惶惶 鹰隼鹰隼试试翼翼 奇花初奇花初胎胎 矞矞矞矞皇皇皇皇 干将发干将发硎硎 地地履履其黄其黄 美美哉哉 与国
2、无与国无疆疆 xixi lnln ll hunhun titi xnxn yy zizi 哉哉 履履 胎胎 惶惶 鳞鳞 泻泻 泻泻 潜潜 试试 皇皇 疆疆 履履 胎胎 我会写我会写 皇皇 左右结构：左右结构： 上下结构：上下结构： 半包围结构：半包围结构： 履履 泻泻 潜潜 试试 胎胎 疆疆 _工作工作 _作坊作坊 作作 zuzu zuzu _横眉怒目横眉怒目 _强横强横 横横 hnhn hnhn 多音字多音字 朗读课文，想一想：朗读课文，想一想： 少年中国具有哪些特点？少年中国与少年中国具有哪些特点？少年中国与 中国少年有怎样的联系？中国少年有怎样的联系？ 课文解读课文解读 故今日之责任，不
3、在他人，而全在我少年。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 引出下文。引出下文。 少年智则国智，少年富则国富，少年强少年智则国智，少年富则国富，少年强 则国强，少年独立则国独立，少年自由则国则国强，少年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则 国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 排比排比 少年中国是一个智慧、富有、强少年中国是一个智慧、富有、强 大、独立、自由、进步、胜于欧洲、大、独立、自由、进步、胜于欧洲、 雄于地球的中国。雄于地球的中国。 智智 富富 强强 独立独立 自由自由 进
4、步进步 胜于欧洲胜于欧洲 雄于地球雄于地球 少年中国具有哪些特点？少年中国具有哪些特点？ 少年智则国智，少年富则国富，少年强少年智则国智，少年富则国富，少年强 则国强，少年独立则国独立，少年自由则国则国强，少年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则 国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 作者运用排比句，把少年和国家作者运用排比句，把少年和国家 的关系紧紧地联系在一起，使每个少的关系紧紧地联系在一起，使每个少 年理所当然地感到重任在肩。年理所当然地感到重任在肩。 则则 少年中国与中国少年
5、有怎样的联系？少年中国与中国少年有怎样的联系？ 则则 则则 则则 则则 则则 则则 则则 朗读课文第朗读课文第2 2自然段，借助注释理解自然段，借助注释理解 课文意思。再用自己的话说一说，这段话课文意思。再用自己的话说一说，这段话 讲了什么？讲了什么？ 红日初升，其道大光。红日初升，其道大光。 红日刚刚升起，道路充满霞光。红日刚刚升起，道路充满霞光。 河出伏流，一泻汪洋。河出伏流，一泻汪洋。 黄河从地下冒出来，汹涌奔泻、浩浩荡荡。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻、浩浩荡荡。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。 乳
6、虎啸谷，百兽震惶。乳虎啸谷，百兽震惶。 小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。 鹰隼试翼，风尘吸张。鹰隼试翼，风尘吸张。 鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 奇花初胎，矞矞皇皇。奇花初胎，矞矞皇皇。 奇花刚开始孕起蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。奇花刚开始孕起蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。 干将发硎，有作其芒。干将发硎，有作其芒。 宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。 天戴其苍，地履其黄。天戴其苍，地履其黄。 头顶着苍天，脚踏着黄土大地。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 纵有千古，横有八荒。纵
7、有千古，横有八荒。 从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看 有辽阔的疆域。有辽阔的疆域。 前途似海，来日方长。前途似海，来日方长。 前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 红日初升，其道大光。红日初升，其道大光。 象征少年中国象征少年中国 的灿烂前程。的灿烂前程。 河出伏流，一泻汪洋。河出伏流，一泻汪洋。 象征少年中国发象征少年中国发 展的无可限量。展的无可限量。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 热情歌颂了少年中国大展身手的英姿。热情歌颂了少年中国大展身手的英姿。 乳虎啸谷，百兽震惶。乳虎啸谷，百兽震惶。 描
8、绘出少年中国的巨大声威。描绘出少年中国的巨大声威。 鹰隼试翼，风尘吸张。鹰隼试翼，风尘吸张。 写少年中国的写少年中国的 冲天气势。冲天气势。 奇花初胎，矞矞皇皇。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。干将发硎，有作其芒。 歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。 比拟在创建少年中国的过程中立功比拟在创建少年中国的过程中立功 的中国少年。的中国少年。 朗读课文第朗读课文第3 3自然段，说说这段话在文自然段，说说这段话在文 中有什么作用？中有什么作用？ 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， 我中国少年，与国无疆！我中国少年，与国无疆！ 总
9、结全文总结全文 这段话热情地讴歌了少年中国和中国这段话热情地讴歌了少年中国和中国 少年的美好未来，进一步说明了两者的前少年的美好未来，进一步说明了两者的前 途和命运是紧密地联结在一起的。歌颂创途和命运是紧密地联结在一起的。歌颂创 建少年中国的中国少年，赞美有着无限壮建少年中国的中国少年，赞美有着无限壮 丽前景的少年中国。丽前景的少年中国。 少年和国家的关系少年和国家的关系 少 年 中 国 说 少 年 中 国 说 少年中国的灿烂前程少年中国的灿烂前程 少年和国家的美好未来少年和国家的美好未来 祖国前程美祖国前程美 少年责任重少年责任重 板书设计板书设计 作者通过描述少年与国家的关系，讴歌作者通过
10、描述少年与国家的关系，讴歌 了少年中国的英姿及其光辉灿烂的前程，表了少年中国的英姿及其光辉灿烂的前程，表 达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和 积极进取的精神。积极进取的精神。 主旨概括主旨概括 拓展延伸拓展延伸 随堂演练随堂演练 1.1.用“”划去加点字错误的读音用“”划去加点字错误的读音。 鳞爪（鳞爪（lnln lnln） 初胎（初胎（titi titi） 震惶震惶（hunhun hunhun） 壮哉壮哉（zizi zhizhi） 2.2.给加点字选择正确的解释。给加点字选择正确的解释。 干将发硎，有作其芒干将发硎，有作其芒( ( ) ) A.光芒。
11、光芒。 B.锋芒。锋芒。 C.茫茫茫茫 少年雄于地球少年雄于地球( ( ) ) A. .雄性。雄性。 B.称雄。称雄。 C.英雄。英雄。 天戴其苍，地履其黄天戴其苍，地履其黄( ( ) ) A. .鞋子。鞋子。 B.踩，踏。踩，踏。 C.履行。履行。 A B B 3.3.课外拓展。课外拓展。 从军行七首（其四）从军行七首（其四） 【唐唐】王昌龄王昌龄 青海长云暗雪山，青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。 课后作业习题答案课后作业习题答案 正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气 势
12、。背诵课文。势。背诵课文。 朗读指导：朗读指导：朗读这篇课文要把握语朗读这篇课文要把握语 言特点，课文语言高度凝练，多为四字言特点，课文语言高度凝练，多为四字 句，朗读时要把握节奏和语气。朗读时句，朗读时要把握节奏和语气。朗读时 还要体会作者的爱国激情，殷切盼望祖还要体会作者的爱国激情，殷切盼望祖 国繁荣富强的情感。国繁荣富强的情感。 背诵指导：背诵指导：背诵这篇课文，要把握课文背诵这篇课文，要把握课文 的层次：课文第一层表达作者的观点，第二的层次：课文第一层表达作者的观点，第二 层用排比句讴歌少年中国，第三层总结全文。层用排比句讴歌少年中国，第三层总结全文。 对课文分层次理解，这样有利于背诵
13、。对课文分层次理解，这样有利于背诵。 结合注释和相关资料，说说课文的意思，结合注释和相关资料，说说课文的意思， 再回答下面的问题。再回答下面的问题。 课文用哪些事物来赞美少年中国？课文用哪些事物来赞美少年中国？ 参考答案：参考答案：课文用来赞美少年中国课文用来赞美少年中国 的事物有：红日、河流、潜龙、乳虎、的事物有：红日、河流、潜龙、乳虎、 鹰隼、奇花、干将。鹰隼、奇花、干将。 少年中国和中国少年之间有什么联系？少年中国和中国少年之间有什么联系？ 老师指导：老师指导：课文热情地讴歌了少年中课文热情地讴歌了少年中 国和中国少年的美好未来，少年中国和中国和中国少年的美好未来，少年中国和中 国少年的
14、前途和命运是紧密联结在一起的。国少年的前途和命运是紧密联结在一起的。 参考答案：参考答案：少年中国和中国少年的前少年中国和中国少年的前 途和命运是紧密联结在一起的。少年中国途和命运是紧密联结在一起的。少年中国 的建设，需要强大的中国少年。只有中国的建设，需要强大的中国少年。只有中国 少年强大了，少年中国才能更加强大的。少年强大了，少年中国才能更加强大的。 课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在 强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物， 为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四 光、
15、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂 交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕 禄、小岗村“大包干”带头人。禄、小岗村“大包干”带头人。 老师指导：老师指导：阅读大量的杰出人物故事，阅读大量的杰出人物故事， 确定一个手抄报的主题和栏目版块，然后确定一个手抄报的主题和栏目版块，然后 和同学分工合作完成。和同学分工合作完成。 查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰 出人物故事，和同学做一份手抄报。出人物故事，和同学做一份手抄报。 选选 做做 和同学集体朗诵课文。和同学集体朗诵课文。 老师指导：
16、老师指导：朗诵应该在熟读课文的基朗诵应该在熟读课文的基 础上进行。朗读时体会作者赞美少年中国础上进行。朗读时体会作者赞美少年中国 时澎湃的爱国之情。时澎湃的爱国之情。 1.1. 朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。 2.2. 搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事，搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事， 和同学一起做一份手抄报。和同学一起做一份手抄报。 课后作业课后作业 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
