1、6 6 将相和将相和 司马迁司马迁，字子长，西汉夏，字子长，西汉夏 阳（今陕西韩城南）人，伟大的阳（今陕西韩城南）人，伟大的 史学家、文学家、思想家。史学家、文学家、思想家。 代表作：代表作：史记史记。 人物简介人物简介 读课文，找出课文的主要人物，并说说读课文，找出课文的主要人物，并说说 课文围绕他们讲了哪些事情？课文围绕他们讲了哪些事情？ 渑池会面渑池会面 （1111- -1515） 完璧归赵完璧归赵 （1 1- -1010） 负荆请罪负荆请罪 （1616- -1818） 将相和将相和 课文解读课文解读 将相和将相和 和氏璧和氏璧 大臣大臣 蔺相如蔺相如 强逼强逼 允诺允诺 划归划归 渑池
2、渑池 抵御抵御 廉颇廉颇 推辞推辞 侮辱侮辱 击缶击缶 上卿上卿 bb jinjin chnchn nunu 我会读我会读 qinqin huhu minmin lnln d yd y linlin cc rr fufu qnqn 将将相和相和 和氏和氏璧璧 大大臣臣 蔺蔺相如相如 强强逼逼 允允诺诺 划划归归 渑渑池池 抵御抵御 廉廉颇颇 推推辞辞 侮侮辱辱 击击缶缶 上上卿卿 战袍战袍 请罪请罪 召集召集 商议商议 进宫进宫 献上献上 典礼典礼 抄书抄书 胆怯胆怯 拒绝拒绝 荆条荆条 popo zuzu 战战袍袍 请请罪罪 召集召集 商商议议 进进宫宫 献献上上 典典礼礼 抄抄书书 胆胆怯
3、怯 拒拒绝绝 荆荆条条 将将 壁壁 臣臣 划划 廉廉 抵抵 缶缶 蔺蔺 御御 卿卿 袍袍 强强 辞辞 诺诺 辱辱 罪罪 我会写我会写 召召 臣臣 议议 宫宫 献献 诺诺 典典 抄抄 怯怯 拒拒 荆荆 罪罪 独体字独体字: : 臣臣 上下结构上下结构: : 召召 宫宫 典典 罪罪 左右结构左右结构: : 议议 献献 诺诺 抄抄 怯怯 拒拒 A.A.理亏理亏 B.B.无价之宝无价之宝 C.C.同心协力同心协力 D.D.绝口不提绝口不提 理由不足，（行为）不合道理。理由不足，（行为）不合道理。 （ ） 因回避而不说。因回避而不说。 （ ） 团结一致，共同努力。团结一致，共同努力。 （ ） 形容物品特
4、别珍贵，用多少钱也买不到。形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 （ ） A A D D C C B B 词语解释词语解释 默读课文第默读课文第1 1- -1010自然段，讨论“完璧归自然段，讨论“完璧归 赵”这个故事是怎么发生的？经过怎样？结赵”这个故事是怎么发生的？经过怎样？结 果又如何呢？画出相关语句。果又如何呢？画出相关语句。 战国时，秦国很强大，常常进攻别的战国时，秦国很强大，常常进攻别的 国家。国家。 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫有一回，赵王得了一件无价之宝，叫 和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵 王，说是愿意拿十五座城换这块璧。王，说是愿意
5、拿十五座城换这块璧。 秦国很强大，常常进攻别的秦国很强大，常常进攻别的 国家国家 起因：起因：秦强赵弱、秦国索要和氏璧秦强赵弱、秦国索要和氏璧 战国：我国历史上的一个时期战国：我国历史上的一个时期（前前475475前前 221221），因各诸侯国之间连年战争因各诸侯国之间连年战争，被称为被称为 “战国战国”。当时当时，比较强的国家有七个比较强的国家有七个，即即 秦秦、楚楚、齐齐、赵赵、燕燕、魏魏、韩韩，被称为被称为“战战 国七雄国七雄”，秦国是最强大的一个秦国是最强大的一个。 知识备查知识备查 经过：经过： 蔺相如出使秦国蔺相如出使秦国 识破秦王骗宝面目识破秦王骗宝面目 巧设计谋完璧归赵巧设计
6、谋完璧归赵 再读第再读第1 1- -1010自然段，说说蔺相如是如何自然段，说说蔺相如是如何 识破秦王骗宝面目的？识破秦王骗宝面目的？ 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上 和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞， 绝口不提十五座城的事。绝口不提十五座城的事。 暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸 双手捧住璧双手捧住璧 面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？ 巧设计谋要回和氏璧巧设计谋要回和氏璧 理直气壮谈条件理直气壮谈条件 争取时间送回和氏璧争取时间送回和氏璧 人和和氏璧都安全回
7、国人和和氏璧都安全回国 阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，阅读课文，找出蔺相如说的话读一读， 注意人物的语气和情感，说一说你从中体注意人物的语气和情感，说一说你从中体 会到蔺相如是个怎样的人？会到蔺相如是个怎样的人？ 1.1.秦王绝口不提十五座城的事的时候：秦王绝口不提十五座城的事的时候： “这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 机智机智 2.2.秦王把和氏璧交给蔺相如后：秦王把和氏璧交给蔺相如后： 他怒发冲冠，说：“我看您并不想他怒发冲冠，说：“我看您并不想 交付十五座城。现在璧在我手里，您要交付十五座城。现在璧在我手里，您要 是强逼我，我的脑袋就和璧一
8、起撞碎在是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在 这柱子上！”这柱子上！” 勇敢无畏，才智过人勇敢无畏，才智过人 理由充分，说话有气势理由充分，说话有气势 蔺相如为什么要提出举行典礼呢？蔺相如为什么要提出举行典礼呢？ 原因二：原因二：争取时间暗度陈仓，把和氏璧送争取时间暗度陈仓，把和氏璧送 回赵国。回赵国。 原因一：原因一：让更多的人知道秦王不守信，以让更多的人知道秦王不守信，以 城换璧的事是假的，赢得舆论支持。城换璧的事是假的，赢得舆论支持。 为人谨慎，考虑周全为人谨慎，考虑周全 3.3.举行典礼时：举行典礼时： “秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵 王所托，已
9、经让人把和氏璧送回赵国了。如果王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果 您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上 派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪 强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可 以杀了我，但请好好考虑我的话。”以杀了我，但请好好考虑我的话。” 不畏强权，机智勇敢不畏强权，机智勇敢 1.1.和氏璧已经送回赵国了。和氏璧已经送回赵国了。 2.2.秦王没有办法，只得客客气气地把秦王没有办法，只得客客气气地把 蔺相如送回赵国。蔺相如送回赵国。 结果：结果：完璧归赵
10、完璧归赵 3.3.蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。 起因：起因：秦王约赵王在渑池会见。秦王约赵王在渑池会见。 胆怯，不敢去。胆怯，不敢去。 众人对“渑池会面”是什么态度？读课众人对“渑池会面”是什么态度？读课 文，说一说。文，说一说。 赵王赵王 对秦王不能示弱，还是去的好。对秦王不能示弱，还是去的好。 蔺相如蔺相如 廉颇廉颇 为了应对“渑池会面”，赵国做了什么为了应对“渑池会面”，赵国做了什么 准备？为什么要这么写？准备？为什么要这么写？ 蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示 弱，还是去的好，赵王才决定动身，让弱，还是去的好，赵王
11、才决定动身，让蔺相蔺相 如随行如随行。廉颇带着军队送他们到边境廉颇带着军队送他们到边境上，作上，作 好了抵御秦军的准备。好了抵御秦军的准备。 为后文秦王放赵王回国埋下伏笔为后文秦王放赵王回国埋下伏笔 秦王：秦王： 蔺相如：蔺相如： 要赵王鼓瑟要赵王鼓瑟 让秦王击缶让秦王击缶 蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？ 经过：经过： 以其人之道还治其人之身以其人之道还治其人之身 “赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您 能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。 蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如再次上
12、前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如 果您不答应，我就跟您同归于尽！”果您不答应，我就跟您同归于尽！” 秦王秦王被逼得没办法被逼得没办法，只好敲了一下缶。，只好敲了一下缶。 蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上， 秦王为赵王击缶。秦王为赵王击缶。 出言出言 要求要求 书面书面 记录记录 行动行动 威逼威逼 1.1.（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好 让赵王回去。让赵王回去。 结果：结果： 2.2.蔺相如在渑池会上又立了功。赵王蔺相如在渑池会上又立了功。赵王 封蔺相如为上卿，职
13、位比廉颇还高。封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。 蔺相如被封为上卿蔺相如被封为上卿 完璧归赵完璧归赵 蔺相如被封为上大夫蔺相如被封为上大夫 蔺相如职位比廉颇还高蔺相如职位比廉颇还高 廉颇不服廉颇不服 渑池会面渑池会面 起因：起因： 读一读课文，说说蔺相如读一读课文，说说蔺相如 是怎么面对廉颇的挑衅的？是怎么面对廉颇的挑衅的？ 1.1.蔺相如听说了，就蔺相如听说了，就 2.2.有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉 颇过来了，他颇过来了，他 赶紧叫车夫把车往回赶。 赶紧叫车夫把车往回赶。 请病假不上朝，免得请病假不上朝，免得 跟廉颇见面。跟廉颇见面。 经过：经过： 蔺
14、相如这样做是因为害怕廉颇吗？蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？ 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王 之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们 两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵 国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之 所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 以国家利益为重，为国着想以国家利益为重，为国着想 顾大局，识大体顾大局，识大体 廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？ 蔺相如面对廉颇的道歉
15、又是怎么做的？蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？ 廉颇：廉颇： 蔺相如：蔺相如： 脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相 如门上请罪如门上请罪 连忙出来迎接连忙出来迎接 诚恳、坦率、直爽诚恳、坦率、直爽 宽容、大度宽容、大度 结果：结果： 将相和好的原因是什么？将相和好的原因是什么？ 表面原因：表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的蔺相如的博大胸襟和廉颇的 勇于认错、知错就改。勇于认错、知错就改。 实际原因：实际原因：共同的爱国思想，共同的认共同的爱国思想，共同的认 识：将相和则国家安。识：将相和则国家安。 完璧完璧 归赵归赵 秦王企图骗璧秦王企图骗璧 将 相 和 将 相 和
16、 结构梳理结构梳理 蔺相如智斗秦王蔺相如智斗秦王 完璧归赵，封大夫完璧归赵，封大夫 渑池渑池 会面会面 秦王要求赵王鼓瑟秦王要求赵王鼓瑟 蔺相如逼秦王击缶蔺相如逼秦王击缶 相如再立功，封上卿相如再立功，封上卿 负荆负荆 请罪请罪 廉颇不服欲羞辱廉颇不服欲羞辱 蔺相如回避退让蔺相如回避退让 负荆请罪将相和负荆请罪将相和 智勇智勇 双全双全 维护维护 尊严尊严 顾全顾全 大局大局 以国为重以国为重 品德高尚品德高尚 知错能改知错能改 精神可嘉精神可嘉 本文通过记叙“完璧归赵”“渑池会本文通过记叙“完璧归赵”“渑池会 面”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相面”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相 之间
17、由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇 敢机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、敢机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、 以国家利益为重的可贵品质，也赞扬了廉颇以国家利益为重的可贵品质，也赞扬了廉颇 知错就改、忠君爱国的品质。知错就改、忠君爱国的品质。 课堂小结课堂小结 “史家之绝唱，无韵之离骚”“史家之绝唱，无韵之离骚” 鲁迅先生之所以这样评价鲁迅先生之所以这样评价史记史记，首先是，首先是 因为它的史学价值。因为它的史学价值。史记史记是我国第一部纪传是我国第一部纪传 体通史，也是二十四史中的第一部史书。其次是体通史，也是二十四史中的第一部史书。其次是 因为在古代
18、史籍中，因为在古代史籍中，史记史记又是一部传记文学又是一部传记文学 名著，有着很高的文学成就。最后是因为名著，有着很高的文学成就。最后是因为史记史记 是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。 拓展延伸拓展延伸 一、为加点字选择正确的读音，画“一、为加点字选择正确的读音，画“”。”。 蔺相如（蔺相如（ln lnln ln） 允诺（允诺（nu runu ru） 渑池（渑池（mn minmn min） 上卿（上卿（qn qnqn qn） 胆怯（胆怯（qi quqi qu） 击缶（击缶（fu ffu f） 随堂练习随堂练习 二、按要求写句子。二、按要求写句子。
19、1.1.秦王真的拿十五座城来换。秦王真的拿十五座城来换。 我把璧交给他。（用关联词合成一句话）我把璧交给他。（用关联词合成一句话） 如果秦王真的拿十五座城来换，我就如果秦王真的拿十五座城来换，我就 把璧交给他。把璧交给他。 2.2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改 为陈述句）为陈述句） 秦王我都不怕，不会怕廉将军。秦王我都不怕，不会怕廉将军。 三、阅读下面的短文，并回答问题。三、阅读下面的短文，并回答问题。 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人， 在楚山中拾到一块璞玉（即未经过加工的美玉），在楚山中拾到一块璞玉（即未经过
20、加工的美玉）， 把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来 鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞 和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞 和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又 把这块璞玉奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来把这块璞玉奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来 鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪， 砍掉了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着砍掉了卞和右脚。武王死后，文
21、王即位。卞和抱着 璞玉到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，璞玉到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了， 最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说： “天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为 什么哭得这样悲伤呢？什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为卞和回答说：“我不是为 我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把 宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。” 文王于是就派人对这块璞玉进行加工，果然是一块文王
22、于是就派人对这块璞玉进行加工，果然是一块 罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。 由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此， 便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王 不惜以不惜以1515座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。 1.1.卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍 掉他的脚？掉他的脚？ 因为他们请人鉴定的结果是石头，厉因为他们请人鉴定的结果是石头，厉 王、武王都认为卞
23、和在欺骗、戏弄自己。王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。 2.2.为什么将这块玉命名为“和氏璧”？为什么将这块玉命名为“和氏璧”？ 这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山 中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王 砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头”砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头” 果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。于是果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。于是 把这块宝玉命名为“和氏璧”。把这块宝玉命名为“和氏璧”。 3.3.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的 特点？特点？ 忠贞、执著。忠贞、执著。
24、课后习题参考答案课后习题参考答案 你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。和同学交流自己的阅读体会。 老师指导：本文篇幅较长，阅读时间大老师指导：本文篇幅较长，阅读时间大 概在概在1515- -2020分钟。大家平时要多注意提高自分钟。大家平时要多注意提高自 己的阅读速度。圈画关键词句、抓住中心句己的阅读速度。圈画关键词句、抓住中心句 来了解段落和文章大意、边读文章边进行合来了解段落和文章大意、边读文章边进行合 理的情节推测等方法都可以提高自己的阅读理的情节推测等方法都可以提高自己的阅读 速度。读完本文要和同学交流一下。速度。
25、读完本文要和同学交流一下。 交流示例：交流示例： 读完本文我知道了文读完本文我知道了文 中有蔺相如和廉颇这两个中有蔺相如和廉颇这两个 主要人物。主要人物。 读这篇课文的时候，读这篇课文的时候， “渑池”的“渑”这个字我“渑池”的“渑”这个字我 不认识，就直接跳过去了。不认识，就直接跳过去了。 读下面这段话的时候，你一眼看到了多少读下面这段话的时候，你一眼看到了多少 内容？内容？ 秦国的国君历来不守信用，我怕有负秦国的国君历来不守信用，我怕有负 赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。 如果您有诚意，先把十五座城交给我国，如果您有诚意，先把十五座城交给我国，
26、我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了 一块璧而得罪强大的秦国呢？一块璧而得罪强大的秦国呢？ 老师指导：这道题是指导我们在阅读中老师指导：这道题是指导我们在阅读中 运用找关键词或者关键句子的方法来了解文运用找关键词或者关键句子的方法来了解文 段的大意，从而提高阅读速度。本段的关键段的大意，从而提高阅读速度。本段的关键 词是“和氏璧”，关键句子是“已经让人把词是“和氏璧”，关键句子是“已经让人把 和氏璧送回赵国了”。我们抓住了这段话的和氏璧送回赵国了”。我们抓住了这段话的 关键词和关键句子就能把握这段话的主要内关键词和关键句子就能把握这段话的主要内 容，即蔺相如
27、已经把和氏璧送回了赵国。容，即蔺相如已经把和氏璧送回了赵国。 根据下面的提示，用自己的话说说课文的根据下面的提示，用自己的话说说课文的 主要内容。主要内容。 完璧归赵完璧归赵 渑池会面渑池会面 负荆请罪负荆请罪 参考答案：战国时，赵国人蔺相如奉命参考答案：战国时，赵国人蔺相如奉命 出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵 王赴秦王设下的渑池会面，使赵王免受侮辱。王赴秦王设下的渑池会面，使赵王免受侮辱。 为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为 上卿。老将廉颇对此不服，而故意向蔺相如上卿。老将廉颇对此不服，而故意向蔺相如 挑
28、衅，蔺相如以国家大局为重，始终忍让，挑衅，蔺相如以国家大局为重，始终忍让， 并向门客们解释自己忍让的原因。廉颇听了并向门客们解释自己忍让的原因。廉颇听了 蔺相如的话后，向蔺相如负荆请罪。于是将蔺相如的话后，向蔺相如负荆请罪。于是将 相和好，共同辅国，国家无恙。相和好，共同辅国，国家无恙。 蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结 合具体事例说一说。合具体事例说一说。 参考答案：蔺相如给我留下的印象是勇参考答案：蔺相如给我留下的印象是勇 敢机智、不畏强暴、顾全大局、宽宏大量；敢机智、不畏强暴、顾全大局、宽宏大量； 廉颇给我留下的印象是勇武过人、生性耿直、廉颇给我留
29、下的印象是勇武过人、生性耿直、 知错能改、忠君爱国。从蔺相如故意说和氏知错能改、忠君爱国。从蔺相如故意说和氏 璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏 璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵 国国, ,可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧 一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见 他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要 求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉 颇放话要让蔺相如
30、下不了台，蔺相如为了不颇放话要让蔺相如下不了台，蔺相如为了不 使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉 颇相见，可看出蔺相如顾全大局；从廉颇负颇相见，可看出蔺相如顾全大局；从廉颇负 荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连 忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。从秦王忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。从秦王 知道廉颇在边境上作好了抵御秦兵的准备就知道廉颇在边境上作好了抵御秦兵的准备就 不敢拿赵王怎么样，可以从侧面看出廉颇勇不敢拿赵王怎么样，可以从侧面看出廉颇勇 武过人；从廉颇说要让蔺相如下不了台可见武过人；从廉颇说要让蔺相如下不了
31、台可见 他生性耿直；从廉颇知道蔺相如避让自己的他生性耿直；从廉颇知道蔺相如避让自己的 理由后，为了与蔺相如共同保卫赵国而主动理由后，为了与蔺相如共同保卫赵国而主动 负荆请罪，可见他知错能改、忠君爱国。负荆请罪，可见他知错能改、忠君爱国。 选做题选做题 选一些词语或句子写在卡片上，比一比，选一些词语或句子写在卡片上，比一比， 看谁能一眼看完卡片上的所有内容。看谁能一眼看完卡片上的所有内容。 老师指导：同学们可以分成几组，一部老师指导：同学们可以分成几组，一部 分同学负责出示卡片，一部分同学负责看卡分同学负责出示卡片，一部分同学负责看卡 片，一部分同学负责计时。片，一部分同学负责计时。 每进行完一
32、轮比赛后三组同学互换工作，直每进行完一轮比赛后三组同学互换工作，直 到每个人都看过卡片。最后评出看卡片最快到每个人都看过卡片。最后评出看卡片最快 的人，让他同大家分享自己快速阅读的方法，的人，让他同大家分享自己快速阅读的方法， 大家共同学习。大家共同学习。 课后作业课后作业 1.1.课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，课外阅读：既然将相和同心协力保赵国， 最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？ 2.2.写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱 的故事，要写清楚故事的前因后果。的故事，要写清楚故事的前因后果。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
