1、习作：介绍一种事物习作：介绍一种事物 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 介介 绍绍 习习 作作 种种 事事 一 物物 做游戏：你说我猜做游戏：你说我猜 规则：规则：以小组为单位，每组选出一人，背对屏以小组为单位，每组选出一人，背对屏 幕猜物品，其余同学按屏幕上出现的物品用语言给幕猜物品，其余同学按屏幕上出现的物品用语言给 队友提示。一分钟内猜出物品最多的小组获胜。但队友提示。一分钟内猜出物品最多的小组获胜。但 是队友的提示要注意两点：一是不能直接说出物品是队友的提示要注意两点：一是不能直接说出物品 的名称，二是不能做手势或口型，只能用语言描述。的名称，二是不能做手势或口型，只能用语言描述
2、。 第第1 1课时课时 书书 茶杯茶杯 桌子桌子 电扇电扇 花朵花朵 篮球篮球 我们身边的事物千千万万，怎样才能我们身边的事物千千万万，怎样才能 抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这 节习作课，就让我们去观察一个自己了解节习作课，就让我们去观察一个自己了解 并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。 回顾课文回顾课文 太阳太阳一课中，介绍了太阳的一课中，介绍了太阳的 _、_、_等方面的特点以及等方面的特点以及 太阳太阳_，运用了，运用了 _、_、_等说等说 明方法。明方法。 远远 大大 热热 与人类的密切关系与人类的密切关系 列数字
3、列数字 举例子举例子 打比方打比方 松鼠松鼠一文中，介绍了松鼠的一文中，介绍了松鼠的 _、_、_等特点，采等特点，采 用了用了_、_、_ 等说明方法。等说明方法。 漂亮漂亮 驯良驯良 乖巧乖巧 打比方打比方 作比较作比较 列数字列数字 写说明文，要从不同的方面介绍事物。写说明文，要从不同的方面介绍事物。 你打算从哪些方面介绍事物？你打算从哪些方面介绍事物？ 1.1.习性、外形、性质、状态、质量、用习性、外形、性质、状态、质量、用 途、价格、使用方法、制作过程等。途、价格、使用方法、制作过程等。 2.2.按照一定的顺序。按照一定的顺序。 习作内容习作内容 介绍一种事物介绍一种事物 如果要选择一种
4、你了解并感兴如果要选择一种你了解并感兴 趣的事物介绍给别人，你打算介绍趣的事物介绍给别人，你打算介绍 什么？下面表格中的提示和题目是什么？下面表格中的提示和题目是 否对你有启发？否对你有启发？ 与动物有关与动物有关 恐龙恐龙 袋鼠的自述袋鼠的自述 动物的尾巴动物的尾巴 与植物有关与植物有关 菊花菊花 热带植物大热带植物大 观园观园 种子的旅行种子的旅行 与物品有关与物品有关 灯灯 扫地机器人扫地机器人 溜溜球的玩法溜溜球的玩法 与美食有关与美食有关 涮羊肉涮羊肉 怎样泡酸菜怎样泡酸菜 我的美食地图我的美食地图 其他感兴趣其他感兴趣 的内容的内容 火星的火星的 秘密秘密 草原旅游指草原旅游指 南
5、南 中国传统吉祥中国传统吉祥 物物 可以选择表格中的题目，也可以自拟可以选择表格中的题目，也可以自拟 题目，介绍一种事物。题目，介绍一种事物。 写之前，细致观察要写的事物，并搜写之前，细致观察要写的事物，并搜 集相关资料，进一步了解这个事物，想清集相关资料，进一步了解这个事物，想清 楚从哪几方面来介绍。楚从哪几方面来介绍。 写的时候注意以下几点：写的时候注意以下几点： 写清楚事物的主要特点。写清楚事物的主要特点。 试着用上恰当的说明方法。试着用上恰当的说明方法。 可以分段介绍事物的不同方面。可以分段介绍事物的不同方面。 写好后，与同学交流分享。如果别人写好后，与同学交流分享。如果别人 对你介绍
6、的事物产生了兴趣，获得了相关对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关 知识，你就完成了一次成功的习作。知识，你就完成了一次成功的习作。 写作方法写作方法 1.1.引导观察。引导观察。首先要抓住事物的特点首先要抓住事物的特点 来观察。如：用眼看、耳闻、鼻嗅、舌品、来观察。如：用眼看、耳闻、鼻嗅、舌品、 手摸、阅读说明书等。其次要按一定的顺手摸、阅读说明书等。其次要按一定的顺 序来观察。如：由外到里、由上到下、由序来观察。如：由外到里、由上到下、由 近到远、由前到后、由左到右等。近到远、由前到后、由左到右等。 2.2.自主观察。自主观察。同学们，请你抓住同学们，请你抓住 自己所带物品的一个特征，按照一
7、定自己所带物品的一个特征，按照一定 的顺序，从不同的方面，使用不同的的顺序，从不同的方面，使用不同的 方法来观察。方法来观察。 3.3.仔细观察后，完成以下学习卡。仔细观察后，完成以下学习卡。 事物名称事物名称 事物所属类别事物所属类别 事物的特点事物的特点 从哪些方面观察事物从哪些方面观察事物 按什么顺序观察按什么顺序观察 （1 1）范文）范文1 1：我的文具盒我的文具盒。 我的文具盒我的文具盒 文具盒，这是一种很常见的物品，但我文具盒，这是一种很常见的物品，但我 却很喜欢它。因为在学习上，它就像我的辅却很喜欢它。因为在学习上，它就像我的辅 导老师，给我在学习上提供了很大的帮助。导老师，给我
8、在学习上提供了很大的帮助。 它有一个红色的车厢，长它有一个红色的车厢，长2222厘米，宽厘米，宽8 8厘厘 米。车背上有三只可爱的小动物：一只洁白的米。车背上有三只可爱的小动物：一只洁白的 小兔子，两只蓝白相间的小猫咪；它还有个粉小兔子，两只蓝白相间的小猫咪；它还有个粉 红色的车头，驾驶座上画着一只小熊猫，它有红色的车头，驾驶座上画着一只小熊猫，它有 两个黑色的眼圈，好像戴上了一个墨镜。车头两个黑色的眼圈，好像戴上了一个墨镜。车头 前和车头后都有两盏明亮的车灯，好看极了！前和车头后都有两盏明亮的车灯，好看极了！ 文具盒共有两层，第一层很窄，只能放文具盒共有两层，第一层很窄，只能放 几只铅笔，盒
9、底是乘法口诀表；第二层很宽，几只铅笔，盒底是乘法口诀表；第二层很宽， 能放下的东西很多，里面能放下钢笔、铅笔、能放下的东西很多，里面能放下钢笔、铅笔、 尺子和橡皮尺子和橡皮这个文具盒给我带来了许多这个文具盒给我带来了许多 方便。方便。 我和文具盒之间还发生了有趣的故事呢！我和文具盒之间还发生了有趣的故事呢！ 有一次，我写着作业，突然觉得肚子有些有一次，我写着作业，突然觉得肚子有些 饿了，跑到客厅拿了点零食，正准备开吃，我饿了，跑到客厅拿了点零食，正准备开吃，我 隐约听见了一个细小的声音：隐约听见了一个细小的声音：“小主人，认真小主人，认真 写作业吧，写完作业再吃也不迟呀！写作业吧，写完作业再吃
10、也不迟呀！”于是，于是， 我咽下了口水，又开始写作业了。我咽下了口水，又开始写作业了。 还有一次，家里有好朋友来玩，我们打还有一次，家里有好朋友来玩，我们打 算比赛写字。开始比赛了，我正要拿钢笔时，算比赛写字。开始比赛了，我正要拿钢笔时， 又听到文具盒的声音：又听到文具盒的声音：“要用心写字哦，一要用心写字哦，一 笔一画地写，争取拿个第一名！笔一画地写，争取拿个第一名！”于是，我于是，我 的字更工整了。的字更工整了。 我喜欢我的文具盒。我喜欢我的文具盒。 开篇点题开篇点题，说明“我”要介绍文具盒，说明“我”要介绍文具盒 的原因。的原因。 介绍文具盒的形状时，运用介绍文具盒的形状时，运用列数字列
11、数字的的 说明方法来写长和宽。说明方法来写长和宽。 介绍文具盒的外形时重点写图案，运介绍文具盒的外形时重点写图案，运 用了用了打比方打比方的说明方法，语言很生动、的说明方法，语言很生动、 形象。形象。 按照按照从上到下从上到下的顺序来描写文具盒里的顺序来描写文具盒里 的文具，语言生动。还写了与文具盒的文具，语言生动。还写了与文具盒 之间发生的事情，最后，抒发了“我”之间发生的事情，最后，抒发了“我” 对文具盒的喜爱之情。对文具盒的喜爱之情。 （2 2）范文）范文2 2：小小灭蚊灯小小灭蚊灯。 小小灭蚊灯小小灭蚊灯 我家有一盏精致的灭蚊灯，这盏灭蚊灯不我家有一盏精致的灭蚊灯，这盏灭蚊灯不 仅美观
12、，而且作用十分强大。仅美观，而且作用十分强大。 灭蚊灯像一个蓝色的圆柱形的小灯笼，灯灭蚊灯像一个蓝色的圆柱形的小灯笼，灯 罩上面有一根黑色的电线，像小姑娘长长的辫罩上面有一根黑色的电线，像小姑娘长长的辫 子。电线顶端是一个插头，它的旁边有一个铁子。电线顶端是一个插头，它的旁边有一个铁 环，显然，这就是灭蚊灯的提手。灭蚊灯戴着环，显然，这就是灭蚊灯的提手。灭蚊灯戴着 一个蓝色的花边帽，灯的中间是由十四根精致一个蓝色的花边帽，灯的中间是由十四根精致 的水晶玻璃柱子围成的，里面有一根粗粗的白的水晶玻璃柱子围成的，里面有一根粗粗的白 色日光灯管，灯管四周各有一根白色的小玻璃色日光灯管，灯管四周各有一根
13、白色的小玻璃 管，外面布满了铁丝。灭蚊灯下面是一个蓝色管，外面布满了铁丝。灭蚊灯下面是一个蓝色 的圆形灯座，支撑着整个灭蚊灯。的圆形灯座，支撑着整个灭蚊灯。 灭蚊灯不仅好看，而且作用十分强大，是灭蚊灯不仅好看，而且作用十分强大，是 我夏天驱蚊的好帮手呢！我夏天驱蚊的好帮手呢！ 每到夏天，恼人的蚊子便会绕着人们飞来每到夏天，恼人的蚊子便会绕着人们飞来 飞去，到处叮人，特别是晚上，嗡嗡叫的蚊子飞去，到处叮人，特别是晚上，嗡嗡叫的蚊子 惹得人心烦意乱。喷灭蚊剂吧，又有一股难闻惹得人心烦意乱。喷灭蚊剂吧，又有一股难闻 的气味。经别人推荐，我家买了灭蚊灯，只要的气味。经别人推荐，我家买了灭蚊灯，只要 把
14、灭蚊灯的插头插上，灯管立即就亮了，暖白把灭蚊灯的插头插上，灯管立即就亮了，暖白 的灯光会引来那些烦人的蚊子，它们只要一碰的灯光会引来那些烦人的蚊子，它们只要一碰 到铁丝，“叭”的一声，就贴在铁丝上，可神到铁丝，“叭”的一声，就贴在铁丝上，可神 奇了。自从家里有了灭蚊灯，蚊子就消失得无奇了。自从家里有了灭蚊灯，蚊子就消失得无 影无踪了。有一天早上起床，我发现灭蚊灯的影无踪了。有一天早上起床，我发现灭蚊灯的 铁丝上面竟然黏着一堆蚊子，便情不自禁地赞铁丝上面竟然黏着一堆蚊子，便情不自禁地赞 叹道：叹道：“灭蚊灯真是太神奇了！灭蚊灯真是太神奇了！” 啊！神奇的灭蚊灯，你太棒了！简直是我啊！神奇的灭蚊灯
15、，你太棒了！简直是我 生活中的好帮手。生活中的好帮手。 小小灭蚊灯小小灭蚊灯选取了一个小电选取了一个小电 器作为写作对象，先写灭蚊灯的外形，器作为写作对象，先写灭蚊灯的外形， 再写灭蚊灯的作用，最后由衷地赞美再写灭蚊灯的作用，最后由衷地赞美 灭蚊灯。灭蚊灯。文章的脉络特别清晰，同时文章的脉络特别清晰，同时 恰当地运用打比方的说明方法把灭蚊恰当地运用打比方的说明方法把灭蚊 灯写得活灵活现。灯写得活灵活现。 参考题目：参考题目： 我的学习百宝箱我的学习百宝箱文具盒文具盒 受欢迎的苹果受欢迎的苹果 钢笔的自述钢笔的自述 我爱吃的西红柿我爱吃的西红柿 酷酷的机器人酷酷的机器人 玩具王国的公爵玩具王国的
16、公爵遥控车遥控车 我的新伙伴我的新伙伴滑板车滑板车 拟写提纲拟写提纲 （1 1）引出说明对象，点明写作对）引出说明对象，点明写作对 象的特点。象的特点。 （2 2）写特殊来历及意义、外形特）写特殊来历及意义、外形特 点、结构特点、使用价值等点、结构特点、使用价值等。 （3 3）总结全文，进一步强调它的）总结全文，进一步强调它的 特点，表达喜爱或珍惜之情特点，表达喜爱或珍惜之情。 通过这一节课的学习，同学们知道了写什通过这一节课的学习，同学们知道了写什 么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写 作做好了铺垫，为了使自己的作文更具体生动，作做好了铺垫，为了使
17、自己的作文更具体生动， 希望同学们课下继续观察写作对象，更全面、希望同学们课下继续观察写作对象，更全面、 更深入地了解说明对象，争取使文章更精彩。更深入地了解说明对象，争取使文章更精彩。 同学们，我们能介绍的事物千千万万，同学们，我们能介绍的事物千千万万， 文具可以按一定的顺序、运用恰当的说明文具可以按一定的顺序、运用恰当的说明 方法和描写方法写下来，那水果、蔬菜、方法和描写方法写下来，那水果、蔬菜、 玩具玩具都可以这样把它写下来。那现在都可以这样把它写下来。那现在 请你提起笔，运用学到的方法把你喜欢的请你提起笔，运用学到的方法把你喜欢的 事物用文字记录下来。事物用文字记录下来。 第第2 2课
18、时课时 交流习作交流习作 1.1.自主修改。自主修改。写好后自己读一读，写好后自己读一读， 重点修改错别字、不正确的标点符号、重点修改错别字、不正确的标点符号、 语句不通顺之处。并且把自认为的好词语句不通顺之处。并且把自认为的好词 佳句画出来。佳句画出来。 2.2.互评互改。互评互改。在小组内交换习作，在小组内交换习作， 将别人写得好的地方标出来，对存在问将别人写得好的地方标出来，对存在问 题的地方提出修改建议，互相交流。组题的地方提出修改建议，互相交流。组 内评改后，学生根据同学的建议再次进内评改后，学生根据同学的建议再次进 行修改。行修改。 3.3.共同评议。共同评议。各小组内选出优秀的各
19、小组内选出优秀的 作文，在全班进行朗读，说说习作中的作文，在全班进行朗读，说说习作中的 亮点，对存在的问题提出修改意见。亮点，对存在的问题提出修改意见。 4.4.二次创作。二次创作。根据修改意见，对作根据修改意见，对作 文进行第二次创作。文进行第二次创作。 经过写作前的认真观察和积累，以及精心的经过写作前的认真观察和积累，以及精心的 组织和认真的写作，我们的这篇作文写完了。在组织和认真的写作，我们的这篇作文写完了。在 写作过程中，我们对说明文又有了新的认识，并写作过程中，我们对说明文又有了新的认识，并 且能恰当地使用说明方法，语言也准确、生动，且能恰当地使用说明方法，语言也准确、生动， 内容富有一定的条理。希望同学们继续培养自己内容富有一定的条理。希望同学们继续培养自己 的观察能力和写作能力，把生活变成自己习作的的观察能力和写作能力，把生活变成自己习作的 源头活水。源头活水。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
