1、 第五单元主题阅读第五单元主题阅读 （了解作者是怎样把事情写清楚的。 ） 三顾茅庐三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实 现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞 都不同意。张飞嚷道： “这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根 麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说： “你一点儿也不懂得尊重人才，这次你 就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒（wn yn）起伏，好像一条等待 时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺（chn）潺的溪流清澈见底， 茂密的竹林青翠欲
2、滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备 就下马步行。 到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸 葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休 息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫， 诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。 刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉， 一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说： “我得到诸葛先生，
3、就像鱼 儿得到水一样啊!” 1.【理解词语】用多种方法理解词语的意思。 （1） “就像鱼儿得到水一样啊!”这句话用一个四字词语来概括就是_ _。 （2） “秀丽宜人”用联系上下文的方法来理解，就是_ _。 （3） “像拨开云雾见到了青天”这句话让你联想到的四字词语是_。 2.【品析句子】读句子，完成练习。 （1）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的 卧龙。 这句话把_比作_， 写出了山冈_ _的特点。 （2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 “茅塞顿开”的近义词是_，这个词语说明了_ _。 用 “茅塞顿开” 写一句话： _ （3）我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一
4、样啊！ 这句话中刘备把自己比作_，把_比作_，体现 了他对_的尊重。 3.【梳理脉络】用简洁的语言概括这个故事的起因、经过和结果。 _ _ _ 第五单元主题阅读第五单元主题阅读参考参考答案答案 名著阅读名著阅读 1.（1）如鱼得水 （2）冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴 （3）拨云见日 2.（1）山冈 等待时机腾飞的卧龙 蜿蜒起伏 （2）恍然大悟 刘备听了诸葛亮的分析之后，受到了很大的启发 经过老师的指点，我茅塞顿开，明白了这道题该怎么做。 （3）鱼儿 诸葛亮 水 诸葛亮 3.起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己完成统一中国的大业。经过：刘 备三次去隆中拜访诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到了诸葛亮，两 人一起共商天下大事。结果：诸葛亮出山帮助刘备，同时也受到了刘备的 器重。
