1、一对好朋友设计教案一对好朋友设计教案 【教学目标】 1、通过用自然的声音学唱歌曲一对好朋友 ，开发学生对 音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣 和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编等活动，引导学生体会 到同学间合作的快乐， 提高学生感知美、 创造美、 表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力，与同学共同创编歌词，同时体会 互相合作的乐趣。 【教学重难点】 重点：用自然的声音演唱歌曲一对好朋友初步认识常用 音符 难点：能够与同学共同合作创编歌词，以及附点节奏型 X. X 【教学准备】 PPT 课件、电脑、光盘、电子琴 【教学过程】 一、导入每课三分钟团结友善 互帮
2、互助的播放 师：同学们，我们要知道友善就是宽容和理解,这种宽容和理解 在生活中无处不在， 朋友之间要和睦相处、 相互关心、 相互爱护、 相互信任。有没有同学和我们分享一下什么是友善呢？ 二、 1、初听 歌曲 师：今天，老师也请来了一对好朋友，他们带来了一首歌曲， 让我们从音乐中认识他们吧！在听之前老师提出一个要求， 听完以后告诉我，这对好朋友叫什么名字？他们在做什么？ 师：是小伢伢和小妞妞，他们两是一对热爱劳动、爱护动物 的好朋友，我们也要向他们学习。 2、复听歌曲 师：再听一听歌曲的哪一句是重复唱的，你知道为什么 吗？ 讲解“反复记号”这对好朋友的心情是怎样的？ 讲解反复记号： 为反复记号，
3、看到这样的记号， 应将乐句重复演唱。 儿歌： 弟兄一样长， 两眼来对望， 看见他们俩， 再来唱一唱。 （设计意图：通过聆听，让学生对歌曲总体框架有一个递 进的认识，并且了解反复记号） 三、学唱歌曲 1、 节奏练习 师：对了！这首歌就是欢快、亲切的，这种情绪是歌中的哪 个节奏带来的呢我们看 出示节奏 XXXX 师范读，生跟读，师知道声音轻巧、跳起来、看老师读的像 什么 ？ 师：哪个音重、 速度呢？ 师：对了音乐中通常速度比较快的节奏我们就用十六分音符 表示（板书） 我们找找由十六分音符组成的节奏在歌中哪里出现了 ，谁 上来指一指 生找到（四个十六分音符的、两个、一个的） X XX X. X XX
4、XX a、按节奏朗读歌词，感受这一对好朋友快乐的心情。感受新 学的反复记号的运用。 :X X X I X X 0 I X X X X XXXX I X : 哩 喽喽 哩 喽 真是一对 好朋 友 b、学习第一部分 按节奏朗读第一部分歌词，表现小伢伢和小妞妞 x x x x x x x x x 0 | 小 伢 伢 小 妞 妞 x x x x x x x x x x 0 我 放 小 鸭 你 放 牛 c、思考：第 2 行歌词有什么特点？应该怎样念？ 出示节奏型根据节奏型配上动物叫声教师示范， 同学模仿读拍节 奏。 x. x x. x|x x x 0 ga ga ga mou mou mou 最后再配上
5、旋律唱 1. 1 1. 6|5 6 5 0 ga ga ga mou mou mou （设计意图：通过按节奏朗读歌词，让学生在读歌词中掌握附点 节奏） 2、发声练习 用 lu 唱旋律（注意附点、休止停顿） （设计意图： 为演唱歌曲做好充分的准备并对歌曲的旋律更加的 熟悉） 3、教师完整的教唱歌曲。 4、完整整齐的演唱歌曲。 师：同学们学的真快，我们最后完整唱一遍，要求声音自己能听 见就可以了，唱的时候要注意小伢伢和小妞妞的快乐的表情。 学生跟琴完整的唱一遍。 (设计意图：让学生学会科学的发声方法，避免喊唱，用表情来 辅助唱歌时的发声位置) 四、歌曲表演 播放伴奏完整演唱 师：歌曲我们学完了，现
6、在请同学们表演一下，男生演小伢伢女 生演小妞妞，加上自己喜欢的动作共同表演。 （播放伴奏学生演唱，选出表情丰富的同学） （设计意图：让学生自由发挥，共同享受友谊的快乐） 五、游戏环节 简单复习音符：X - I X X IX X X X I XXXX XXXX I 师：大家学习累了吧！现在我们扮演小兔子玩一个拔萝卜的 游戏，老师扮演兔妈妈，你们根据兔妈妈提供的节奏信息去拔萝 卜（播放音乐） 拔萝卜 拔萝卜 嗨呦 嗨呦 拔萝卜，嗨呦 嗨呦是哪个？ （设计意图：训练学生的听辨能力，为下一个伴奏环节打基 础） 六、为歌曲伴奏 1、出示打击乐器三角铁和双响筒介绍打击乐器 师：这是我们常见的打击乐器三角铁和双响筒（示范演奏方法） 师：我现在请唱歌表情最好的同学为我们全班同学伴奏， （播放 伴奏学生演唱，选出表情丰富的同学） 2、播放伴奏选出的同学用打击乐伴奏其他同学演唱歌曲。 七、总结 师：小朋友们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的 非常完美！今天我们和自己的好朋友，还有小动物们度过了愉快 的一节课，老师也非常的开心！这节课你又学到了什么？（学生 回答） 我们要团结友爱， 不光要帮助认识的朋友也要帮助不认识的需要 帮助的陌生朋友，我们要热爱劳动也要爱护小动物。让我们手拉 手随着音乐走出教室，结束今天愉快的音乐课吧！
