1、共产儿童团歌教学设计共产儿童团歌教学设计 学习目标：学习目标： 1、能用坚定有力的声音，带着充满自信的情绪演唱歌曲共产儿童 团歌，并能按照“强、弱、次强、弱”的规律边唱边拍击。 2、通过听唱法、模唱法学唱歌曲，利用节奏律动、打击乐器伴奏感 受乐曲坚定有力的进行曲特点。 3、通过歌曲学习，对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先 队员的光荣感、使命感。 学情分析：学情分析： 二年级学生有意注意的时间较短，所以在教学方法上我选择采用生动 的形式，让学生在体验中学习，体验中创造，根据他们特有的好奇心强、 善于模仿的特点，在课上以合作、互动的方法，使课堂和音乐更巧妙的融 合在一起。 学材分析：学材分
2、析： 共产儿童团歌是一首革命历史歌曲， 曾被作为故事片红孩子 的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，4/4 拍，五声宫调式。 旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“X X.X X X“顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受， 恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。 共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期(1927- - 1937)， 在革命根据地建立的劳动儿童组织。当时，共产主义青年团受中 国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作， 儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育， 领导儿童
3、参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作， 如站岗放哨、带 路信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿童 团员，小小年纪就走上了革命的道路，为中国革命事业做出了自己的贡献。 学习重点学习重点： 感受歌曲 4/4 拍强弱规律，激发少年儿童的爱国情怀。 学习难点：学习难点： 解决歌曲中附点节奏“X X.X X X“的演唱 学习过程：学习过程： 一、一、 了解队史，激发兴趣。了解队史，激发兴趣。 欢迎来到今天的音乐课堂，我们一起来欣赏一段视频。（播放中 国少年先锋队队歌） 这是中国少年先锋队的队歌，孩子们你们胸前佩戴的是什么？红领 巾是少先队员的标志，当我们戴上红领巾面向队旗宣誓的
4、那一刻，你就 是一名光荣的中国少年先锋队队员了，那你知道中国少年先锋队还有其 他名称么？ 介绍队史。 少先队员们今天让我们穿越回去，感受他们的生活。当时的儿童团 也有自己的团歌，就叫共产儿童团歌（出示课题）。 二、二、 感受感受 4/44/4 拍。拍。 穿越到这里你们从小队员变成小团员了，让我们先来打个招呼吧！ 活动一：打招呼。 出示节奏，师范读： X XX X X 小 团员 你 好 用这个节奏和你身边的小团员打个招呼吧？ 你能用同样的节奏和老师打招呼么？ 去和你的小伙伴打个招呼吧？ 活动二：找朋友 出示节奏谱： 这里有相同的节奏么？请你先找一找有几个小节是相同的，然后试着 读一读。 活动三：
5、动一动。 你能把这几个动作加入刚刚的节奏么？ 通过你们自己的尝试，你觉得哪个动作最强？哪个动作最弱呢？ 出示：强、弱、次强、弱。这就是四四拍音乐的强弱规律，你能用自 己的动作来表现么？ 三、三、 新歌教学。新歌教学。 1.1.初听歌曲初听歌曲 让我们一起跟着歌声来感受四四拍强弱规律吧！ （听录音范唱，完整地欣赏歌曲。） 2.2.复听歌曲复听歌曲 刚刚为我们伴奏的歌曲就是共产儿童团歌，让我们通过老电影一 起感受歌曲的情绪。 这首歌给你什么感受呢？ 3.3.再听歌曲再听歌曲 （教师范唱）请你听一听老师的演唱感受歌曲坚定的情绪。 4.4.歌曲学唱歌曲学唱 A A、模唱旋律、模唱旋律 用“da”轻声跟
6、琴模唱歌曲。 B B、学唱歌曲第一段、学唱歌曲第一段 我们试着轻声跟琴演唱第一段歌词。 你能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱边拍奏么？ C C、学唱歌曲第二段、学唱歌曲第二段 大家找一找第二段歌词哪里的节奏和第一段不一样？ 请四人小组试一试演唱第二段歌词。 哪个小组愿意来展示一下呢？ D D、完整跟音乐演唱全曲、完整跟音乐演唱全曲 我们一起跟着音乐按 4/4 拍强弱规律边唱边拍奏吧！ 5 5乐器伴奏乐器伴奏 在学习小组内合作为歌曲伴奏，请你轻轻拿起乐器，和小伙伴一起试 试吧！ 活动要求： （1）学习小组练习合作为歌曲伴奏 （2）小组展示，学生演唱 三、拓展提升三、拓展提升。 中国少年先锋队在中国共产党的关怀和领导下、不断壮大，具有光荣 的革命传统，敬爱的习爷爷也一直在关注你们的成长，今天他有话对你说： （播放习爷爷讲话视频） 四、总结。四、总结。 今年，我们的祖国妈妈就要迎来 70 岁生日了，身为少先队员希望你 们能够从小做起，从小事做起，牢记习爷爷的话争做新时代好少年！让我 们踏着坚定、自信的步伐在歌声中和大家说再见吧！
