1、打花巴掌教学设计 一、教学目标 1、用活泼而有弹性的声音演唱做到咬字。 吐字准确清楚。 2、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音 乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 3、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐 观向上的精神风貌。 二、二、教学重点 用欢快流畅的歌声唱好 打花巴掌 ， 表现歌曲的风格。 并注意歌曲中附点八分音符的演唱。 三、教学难点 1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 2、按要求编创歌词。 四、教学过程： 1 、导入 新课： 游戏你拍一，我拍一 提问 a:同学们，平时你们都喜欢玩儿些什么小游戏？ （学生回答五花八门的游戏名称） 提问 b:同学们会玩儿这么多游
2、戏!那，老师想请同学们 猜一猜，屏幕里的这两个小朋友在玩什么游戏？ 提问 c:同学们会玩儿拍手游戏吗？我们一起来玩一下 吧！ 师：老师带大家学习一首关于拍手的儿歌(板书打花 巴掌) 2、听录音范唱（好现在就请同学仔细聆听。听听歌中 都唱了些什么花？）谁来告诉老师都有什么花？ 师：啊！你真聪明，记忆力真好。那你们除了听到歌曲中唱 了许多花之外，还听到什么吗？（生：有拍掌的声音）表扬 听出来的同学听的认真。（如：生没听出来教师可用动作提 示） 3、接下来老师请大家再次欣赏一遍歌曲（提示学生这 首歌曲“的”读做“dei” 请同学们竖起小耳朵，听一听， 这首儿歌和我们以前学的歌曲演唱方式有什么不同，生
3、：前 半部分是说出来的，后半部分是唱出来的， 由“说”和“唱”两部分组成。 4、好，我们先来学习“说”的部分，学习之前，老师 给大家介绍一位新的朋友，它叫小附点，你们愿意跟老师一 起来打这条节奏吗？那我们先来拍一下节奏试试。 5、按节奏边读歌词 师：下面老师给同学增加一些难度请你们按照节奏和词 来读一读，有没有信心读好呀！教师及时纠错） 6、学习“唱”的部分 师：同学们读的真好。那同学们还记得歌曲当中都有什 么花吗? 生：有茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡丹花。好 我们来听一听同学说的都对不对（边放录音，教师边用多媒 体出示花和花名）增强学生对歌词的记忆，现在我们把它们 都采在篮子里。 生按
4、节奏逐句读歌词 师：现在请同学们跟着老师 按节奏读（把书翻到 16 页） 进一步学唱歌曲 师：我们一起来唱一遍请同学在演唱中注意这三处带有 附点音符歌词的唱法。（提着、茉莉、采朵） 刚才同学们唱的真好，我们一起来完整的演唱歌曲。 7 7、完整演唱歌曲 现在，我们加上前半部分，完整的演唱歌曲。 8、歌曲改编歌曲改编 学生创编 师：同学们唱的可真好，这首歌曲的第一段我们已经学 会了，你们看，第二段二月二，我们可以填上什么歌词呢？ 你们真棒！那么，同学们把三月、四月自由创编一下，同学 们，真厉害！我们一起来唱一下！ 创编动作 “说”的地方我们可以用什么形式来表演呢？生：边拍 手边读，好，那么我们一起
5、来试一下！（加入非洲鼓）唱的 部分我们给它加一加动作好吗？这么美的花，咱们也来采几 朵吧，学生先自由创编，然后请同学听着音乐随老师边唱边 做动作。 师：同学们编的可真好，老师看到有的同学早就急不 可待，跃跃欲试的想表演呢。你们想不想把自己创作的作品 唱给听课的老师听呢？（想！）好，那你们就要用优美的歌 声来演唱！谁到前面来表演？ 六、小结：六、小结： 同学们，今天我们不仅学习了打花巴掌这首歌曲， 还使我们同学了解了说唱风格的北京儿歌，老师希望同学们 课间多做“打花巴掌”这样有意义的游戏，把歌曲读说部分 改成你们所熟悉的内容，让我们重新为“打花巴掌”赋予新 的生命！今天的课就上到这里，最后让我们在歌声中结束本 节课。
