1、嘀哩嘀哩教学设计嘀哩嘀哩教学设计 教学目标：教学目标： 知识目标：学习前十六节奏，指导学生用明亮、轻快而有弹性的 声音、 清晰的咬字、 吐字演唱歌曲， 表达春天来临时欢欣喜悦的心情。 技巧目标：使学生发挥想象力和创造力，用喜欢的打击乐器为歌 曲伴奏。 情感目标：培养学生热爱春天，热爱大自然的感情。 教学重点：引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达 对春天的热爱。 教学难点：指导学生以轻快而有弹性的声音演唱歌曲 4 4 4 4 5|6 6 6 0|2 2 2 2 2|5 - |这一乐句。 教具准备： 多媒体、电脑课件、电钢琴、碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓、串铃。 教学过程：教学过程： 一、导
2、入一、导入 1、师生问好歌。 1 2 3 4 | 5 - | i 5 | i 5 | 5 4 3 2| 1 - | 同学 们 好。 您 好！ 您 好！ 老 师 您 好！ 2、师：同学们，一年之中最美的季节是哪个季节呀？ 生：春天。 师：春天来了，我们周围的事物都发生了哪些变化呢？ 指名回答。 师：同学们描绘的春天真美啊！瞧！春姑娘已经飞进我们的 教室， 让我们一起去看看她吧。 出示课件， 春天景色的图片， 生观看。 师： （课件出示黄鹂鸟图片）同学们知道这是什么鸟吗？ 生：黄鹂鸟。 师：它漂亮吗? 生：漂亮。 师： 同学们， 你们喜欢小动物吗？能模仿它们的叫声吗？ （鼓 励学生发言） 师：小黄
3、鹂不但长得漂亮，它也有一副好听的嗓子。 （播放黄 鹂鸟的叫声）大家听，好听吗？谁能模仿黄鹂的叫声？ 同学们模仿的真像。不过，小黄鹂今天在唱歌的时候，遇到 了一个困难，需要大家的帮忙，你们能帮助它吗？ 出示旋律：4 4 4 4 5 |6 6 6 0| 2 2 2 2 2 | 5 - | 嘀哩 哩 嘀 哩 嘀哩 哩 嘀哩 哩 嘀 哩 哩 X X X X X |X X X 0| X X X X X| X - | （1） 、读一读，拍一拍。 师：首先老师给大家读一下节奏， （师范读后，讲解前十六节 奏的读法）板书演示：前十六节奏型（X X X ） ，生练习。 师：一般我们在读节奏的时候都读成“哒” ，
4、今天请同学们选 择自己喜欢的一种声音来读。 （可用小猫、小狗、青蛙的叫声）师范 读，再请同学们试一试。 师教拍节奏， （师示范）我们一起来拍一拍。 （齐拍） （2） 、唱一唱。 师：现在我们把这条旋律唱一唱，先听老师唱一遍。 （师示范 再教唱） 师： 你们能加上小黄鹂的叫声来唱一唱吗？哪位同学有勇气来 试一下？（师弹琴，学生试唱）不错，大家为他的勇气鼓掌。我们一 起来唱一唱。 二、二、学习歌曲学习歌曲 1、师：同学们真聪明，和老师一起帮小黄鹂解决了难题，为 了感谢大家，给大家带来了一首好听的歌曲嘀哩嘀哩 ，你们想听 吗？请大家翻开书 23 页。 生：想。 师：不过，在听的时候我们要注意以下几个
5、问题，请大家 仔细听哦。 课件出示问题： （1） 、歌曲里春天在哪些地方呢？ （2） 、这首歌曲的速度怎么样？（稍快） （3） 、应该用什么样的声音来表现这首歌曲呢？ 课件播放歌曲嘀哩嘀哩 师：这首歌好听吗？（生：好听）歌曲里春天在哪些地方 呢？（指名学生回答） 2、 师： 同学们， 那么应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？ （活泼、明亮、轻快而有弹性） 师：对，应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂 的歌声一样。下面老师给大家示范一下。 （师范唱） 3、学唱歌曲 （1） 、师：下面请同学们用“啦”随老师唱一唱。 （师弹琴学 生模唱） 师：真不错，现在我们把第一段的歌词带进来唱好吗？ （老
6、师弹琴，学生带词唱） 师：加上歌词演唱，你们有没有发现什么呢？ 生：小黄鹂的难题和这首歌的“嘀哩哩”处一样。 师：对，所以我们唱的时候要注意。请同学们再把这个 地方唱一唱好吗？（生唱） （2） 、齐唱歌曲 师：大家看，这首歌里老师用笑脸标记的地方，这是什 么符号？ 生：休止符。 师：有休止符的地方我们要注意空拍，这里是八分休止 要空半拍。请带上你们的情感把这首歌再唱一唱，好吗？ 师：带上你们的情感把这首歌再唱一唱，好吗？ （3） 、换形式唱 师：下面我们换个形式来唱。 老师问，你们答。 “嘀哩哩”处齐唱。 男生问，女生答。 三、创编节奏三、创编节奏 1、出示打击乐器，学生选择自己喜欢的乐器。
7、出示节奏：碰 铃：X 0 | X 0| X 0 |X 0 | 沙 锤：X X X X | X - | X X X X |X - | 双响筒：X X | X X| X X |X X | 铃 鼓：X - |X - |X - |X - | 串 铃：0 X |0 X|0 X |0 X| 2、师指导学生打击乐器，生练习。 3、分组表演，学生表演打击乐器，其余学生演唱歌曲。 四、小结四、小结 师：同学们表演得真不错，请为你们自己鼓个掌吧！通过刚才的 表演，看得出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色。可这些 都需要我们每个人的维护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保 护、维护大自然，去争做“绿色小标兵” 。让我们的校园、祖国、世 界变得更美丽！最后我们跟着音乐把最后两段加进来完整的唱一遍。
