1、人体对周围世界的感知（人体对周围世界的感知（1）眼和视觉眼和视觉学习目标，重难点知识与能力知识与能力1.观察并描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。2.解释人的视觉形成的过程。3.分析近视形成的原因，了解其矫正方法。情感态度与价值观情感态度与价值观1.培养学生实事求是的科学态度和合作精神；2.认同视觉卫生，养成良好的用眼卫生习惯。学习重难点学习重难点眼球的结构及视觉形成。眼自主学习（5min）集中精力，寻求答案 3、眼球的结构包括、眼球的结构包括和和。眼球壁有三层。眼球壁有三层膜，外膜包括膜，外膜包括和和；中膜包括；中膜包括、和和；内膜即；内膜即。内容物内容物 包括包括、和和。（结合眼球模型区
2、别和认识）（结合眼球模型区别和认识）1 1、感受器是人体、感受器是人体 的结构的结构。2 2、眼是人的、眼是人的 器官。其主要结构是器官。其主要结构是 ，此外还有，此外还有 、等附属结构等附属结构。感受器与感觉器官感受器与感觉器官 感受器：人体感受内外感受器：人体感受内外环境变化环境变化的的结构。结构。感觉器官：有些感受器还带有一些感觉器官：有些感受器还带有一些附属结构，构成附属结构，构成专门专门感受感受某种刺激某种刺激的器官，称为感觉器官的器官，称为感觉器官自主学习（5min）集中精力，寻求答案 3、眼球的结构包括、眼球的结构包括和和。眼球壁有三。眼球壁有三层膜，外膜包括层膜，外膜包括和和；
3、中膜包括；中膜包括、和和；内膜即；内膜即。内容物内容物 包括包括、和和。1 1、感受器是人体、感受器是人体 的结构的结构。2 2、眼是人的、眼是人的 器官。其主要结构是器官。其主要结构是 ，此外还有，此外还有 、等附属结构等附属结构。眼球的结构123456789角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体 视网膜脉络膜巩膜虹膜虹膜睫睫 状状 体体白眼白眼黑眼珠黑眼珠（虹膜）（虹膜）（巩膜）（巩膜）虹膜上色素较少虹膜上色素较少虹膜上色素较多虹膜上色素较多虹膜及调节中午中午中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在变化？你知道上面两
4、幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？傍晚吗？傍晚傍晚瞳孔瞳孔瞳孔瞳孔可以控制进入眼睛的光线的量可以控制进入眼睛的光线的量光线强时，瞳孔光线强时，瞳孔 ，进入眼睛的光线的量进入眼睛的光线的量虹膜虹膜瞳孔瞳孔光线弱时，瞳孔光线弱时，瞳孔 ，进入眼睛的光线的量进入眼睛的光线的量缩缩 小小减少减少放大放大增加增加眼球各结构的功能眼球壁眼球壁内容物内容物外膜外膜中膜中膜内膜内膜:视网膜视网膜:角膜角膜:巩膜巩膜:虹膜虹膜:睫状体睫状体:脉络膜脉络膜:房水房水:晶状体晶状体:玻璃体玻璃体:无色透明无色透明,可透过光线可透过光线白色白色,坚固坚固,保护作用保护作用.有色素有色素,中间有瞳孔中间有瞳孔.调节晶状体
5、曲度调节晶状体曲度.有丰富血管有丰富血管,营养眼球营养眼球.含感光细胞含感光细胞,感受光的刺激感受光的刺激透明透明透明透明,有弹性有弹性,折射光的作用折射光的作用透明的胶状物质透明的胶状物质.看你行不行！看你行不行！为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么结构决定的？球的什么结构决定的？有人喜欢对别人有人喜欢对别人“翻白眼翻白眼”，人们通常所说的，人们通常所说的“眼白眼白”是什么结构？是什么结构？眼睛里能够折射光线的是什么结构？眼睛里能够折射光线的是什么结构？感光细胞存在于眼球的什么部位？感光细胞存在于眼球的什么部位？光线到达眼内的感光细胞，要经
6、过哪些结构？光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？虹虹 膜膜巩巩 膜膜晶状体晶状体视网膜视网膜角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜自主学习（5分钟）1、视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过 、和 ，并经过 的折射，在 上形成一个 的物像。上的 接受物 像的刺激，将物像 信息转变成 ，然后通过 大脑的 ，从而形成视觉。2、近视眼的成因是 过度变凸，或者 眼球的 过长，远处物体所形成的物像 落到 的 方，从而看不清远处的物体。矫正方法是配戴 镜。双双凸透镜凸透镜成像实验成像实验凸透镜晶状体凸透镜晶状体白纸板视网膜白纸板视网膜观察与思考观察与思考观察人眼球结构和照相机结构示意
7、图讨论：观察人眼球结构和照相机结构示意图讨论：1、照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜头、光、照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜头、光圈和胶卷分别起什么作用？圈和胶卷分别起什么作用？镜头镜头光圈光圈胶卷胶卷透镜成像原理透镜成像原理（调节物距）（调节物距）（控制光线）（控制光线）（感光）（感光）2 2、眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机、眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机 的什么结构？的什么结构？晶状体晶状体相当于照相机相当于照相机 ；瞳孔瞳孔相当于相当于 ；视网膜视网膜相当于相当于镜头镜头光圈光圈胶卷胶卷脉络膜相当于照相机暗室的壁远眺时远眺时：睫状体睫状体放松，放松，晶状体晶
8、状体凸度减小，凸度减小，焦距较长，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。近观时近观时：睫状体睫状体收缩，收缩，晶状体晶状体凸度变大，凸度变大，焦距较短，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。为什么眼睛既能看清近处的物体又能看清远处的物体？人在看远近不同的物体时，晶状体有什么变化？视觉的形成视觉的形成光线光线角膜角膜房水房水晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜上的视网膜上的感光细胞感光细胞物体物体光线的传播路径光线的传播路径视觉的形成过程视觉的形成过程视觉的形成物体反射的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜(成像)视神经大脑视觉中枢(1)_(2)
9、_(3)_(4)_(5)_(6)_(7)_房水 有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种眼睛是她看不见周围的物体，想一想，这种眼睛可能是哪部分发生了病变？可能是哪部分发生了病变？视觉形成的三个条件：视觉形成的三个条件：眼球的完好眼球的完好 视神经没断视神经没断 大脑正常大脑正常合作探究合作探究思思 考考 一位病人车祸之后就失明了，但是一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？不见了呢？可能是什么原因？可能是视神经被损伤，或者大可能是视神经被损伤，或者大
10、脑的视觉中枢被破坏脑的视觉中枢被破坏近视的原理近视的原理 晶状体过凸（使形成的像拉近，不能落在视网膜上）眼球前后径过长（使像落在视网膜前面）正常眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方近视矫正填写下表，比较下面两种眼疾的成因和矫正方法。填写下表，比较下面两种眼疾的成因和矫正方法。眼球眼球前后径前后径晶状体晶状体物像位置物像位置在视网膜在视网膜配戴眼配戴眼镜镜假性假性近视近视真性真性近视近视不变不变变长变长凸度增大凸度增大凸度过大凸度过大前方前方前方前方凹透镜凹透镜凹透镜凹透镜预防近视眼，要做到预防近视眼，要做到“三要
11、三要”和和“四不看四不看”一要：读写姿势要正一要：读写姿势要正确，眼与书的距离要确，眼与书的距离要在在3333厘米左右。厘米左右。二要：看书、看电视二要：看书、看电视或使用电脑或使用电脑1 1小时后要小时后要休息一下，要远眺几休息一下，要远眺几分钟。分钟。三要：要定期检查视三要：要定期检查视力，认真做眼保健操。力，认真做眼保健操。一不看：不在一不看：不在直射的强光下直射的强光下看书。看书。二不看：不在二不看：不在光线暗的地方光线暗的地方看书。看书。三不看：不躺三不看：不躺卧看书。卧看书。四不看：不走四不看：不走路看书。路看书。失去正常人辨别颜色能力的先天失去正常人辨别颜色能力的先天性色觉障碍。
12、性色觉障碍。红红色盲、色盲、绿绿色盲、色盲、红红绿绿色盲、色盲、黄黄蓝蓝色盲和色盲和全全色盲。色盲。本节课我们学到了什么？本节课我们学到了什么？1 1、眼球的结构和功能、眼球的结构和功能2 2、视觉的形成过程、视觉的形成过程 课堂小结课堂小结 一、生态系统的概念一、生态系统的概念 1、自主学习一：阅读教材39页内容，完成以下题目：(1)在一定的区域里，与 相互作用所形成的 ，叫做生态系统。（2）举例：一片树林、一块 、一个 、一块农田。（3）地球上最大的生态系统是 。它包括地球上的 及其 。如果你是一如果你是一只水鸟只水鸟,下雨下雨时你会怎么时你会怎么做做?当鹰飞来时当鹰飞来时你又会怎么你又会
13、怎么做做?一、生态系统的概念一、生态系统的概念在在一定的地域一定的地域内，内，生物生物与与环境环境所形所形成的统一的整体，就叫生态系统成的统一的整体，就叫生态系统。学校花园是一个生态系学校花园是一个生态系统吗统吗?为什么为什么?思考思考:生态系统的概念辨析生态系统的概念辨析 1、树林中的所有生物 2、一块农田里的肥沃土壤 3、一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的阴湿山洼 4、取自池塘中的一滴水 5、我们学校的花园。生物圈生物圈生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统 二、生态系统的成分二、生态系统的成分 2、自主学习2：阅读教材40-41页内容，完成以下题目：1、生态系统一般由 和 两个
14、组成部分。2、在生态系统中，非生物成分包括 、和 等，生物成分包括 、和 。3、生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。活动：识别生态系统的成分名称类别在生态系统中的作用与其他成分之间的关系图一图二植物植物生产者生产者(绿色植物绿色植物)能进行光合作用制造有机物，不仅能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。养活了自身，还为动物的生存提供食物。动物动物消费者：消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）细菌、真菌细菌、真菌分解者分解者：
15、分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用物重新利用生态系统的组成生态系统的组成生态系统生态系统生生物物部部分分非生物部分非生物部分生产者生产者植物（通过光合作用，植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物制造有机物，为自身和动物提供营养）提供营养）消费者消费者动物（直接或间接动物（直接或间接以植物为食）以植物为食）分解者分解者细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，单的物质，归还土壤，供植物重新利用。供植物重新利用。阳光
16、、空气、水、阳光、空气、水、温度、矿物质等温度、矿物质等猜想：猜想：如果自然界中的各种微生物突然一如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会出现什旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？么现象？如果自然界中的各种绿色植物全部消如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？失，你认为将会出现什么现象？最简单的生态系统必须具备的生物是 生产者和分解者生产者、消费者、分解生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位者在生态系统中的地位生产者：生产者：通过光合作用，通过光合作用，制造成有机物，供给自身制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，和系统中其他生物利用，是生态系统中物质
17、和能量是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中的的源泉，是生态系统中的主要成分。主要成分。分解者：分解者：把动植物的遗体把动植物的遗体分解成无机物，归还到无分解成无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物，植物利用来制造有机物，缺少了分解者，动植物的缺少了分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态遗体就会堆积如山，生态系统将崩溃。因此，分解系统将崩溃。因此，分解者是生态系统中不可缺少者是生态系统中不可缺少的成分。的成分。生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系相互依存相互依存生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者延伸拓展：延伸拓展：
18、材料：生物圈材料：生物圈2 2号（号（Biosphere 2Biosphere 2）是美国建于亚利桑）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈把地球本身称作生物圈1 1号而得此名。它占地号而得此名。它占地1.281.28公顷，承公顷，承建历时建历时8 8年，耗资年，耗资1.51.5亿美元亿美元 如果你是一位参与创建生物圈如果你是一位参与创建生物圈2 2号的科研人员，你将号的科研人员，你将会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？1991 1991年年9 9月
19、月2626日日4 4男男4 4女共女共8 8名科研人员首次进驻生物名科研人员首次进驻生物圈圈2 2号号,1993,1993年年6 6月月2626日走出日走出 ,停留共计停留共计2121个月，最终宣告失个月，最终宣告失败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。因此，请大家保护地球，爱护环境，善待我们的家因此，请大家保护地球，爱护环境，善待我们的家园！园！课堂达标检测题：课堂达标检测题：1、下列可称作生态系统的是 ()A一个池塘中的浮游生物和所有分解者 B.生 物圈 C生物圈中的所有生物 D森林中的所有植物 2、生态系统中，生产者、消费者、分解者之间的关系是 （）A、生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者 B、消费者依赖于生产者、生产者依赖于分解者 C、分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者 D、三者紧密联系，缺一不可 3、要使一个生态系统长期存在，除了非生物成分外，至少需具有 （）A.消费者和分解者 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.生产者和人 4.地球上最大的生态系统是 。5.人属于生态系统的 。
