1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。第十章流体的力现象 101在流体中运动1流体在流速大的地方压
2、强_小_，在流速小的地方压强_大_，这个规律叫做伯努利原理。2伯努力原理适用于_液体_和_气体_。3鸟翼的形状是上凸下凹，当鸟在空中滑翔时，通过鸟翼上方的空气流速比鸟翼下方的流速_大一些_，于是鸟翼上方所受空气的压强_小于_下方所受的压强，这个压强差就形成了鸟翼的升力，升力的方向是_竖直向上_，当升力跟鸟的重力相平衡时，鸟便能翱翔在蓝天了。第十章流体的力现象 101在流体中运动1(5分)王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律。下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是()2(5分)用水平风吹如图所示的四个模型，其中空气对模型下表面的压强小于上表
3、面的压强的是()3(5分)(2014盐城)火车进站时，人若超过安全线，有可能被吸进轨道而发生危险，因此在火车站台上候车的乘客应站在安全线以外，因为火车通过时，人体与车辆之间()A空气流速比外侧快，压强减小 B空气流速比外侧快，压强增大C空气流速比外侧慢，压强减小 D空气流速比外侧慢，压强增大第十章流体的力现象 101在流体中运动4(5分)如图所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航。当两船高速并排行驶时，两船之间流体流速_，压强_，容易发生碰撞事故。5(10分)一次探究活动中，小强先在水平桌面上固定两根平行小棒，接着在小棒上间隔一定距离放了两个乒乓球，如图所示。
4、然后，他向两个乒乓球中间间隙用力吹气。(1)在下表中填写“大”或“小”。(2)根据上表可知，乒乓球将()A向两边运动 B向中间运动 C在的处静止 第十章流体的力现象 101在流体中运动6(5分)一只灰雁突遇强风时，身体猛然转过180，而头部却保持正常姿态的飞行情形。这只灰雁采用这种“超级扭曲”的方式能迅速降低飞行高度，使飞行更安全。这是因为()A减轻自身所受的重力B增大自身所受的浮力C使自身获得空气对它向上的升力D使自身受到空气对它向下的压力7(5分)小张同学自制了一个飞机机翼模型，将其固定在托盘测力计上，如图所示。在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，模拟飞机飞行的气流。当无风时，托盘测力计示数
5、为18 N；当电风扇吹风时，托盘测力计的示数为10 N。产生这个现象的原因是()A吹风能减少物体所受的重力B吹风能增加物体所受的重力C吹风使机翼模型上方的气流速度大于下方的气流速度，在机翼的上、下表面产生压强差，产生了向上的升力D吹风使机翼模型下方的气流速度大于上方的气流速度，在机翼上、下表面产生压强差，产生了向上的升力第十章流体的力现象 101在流体中运动8关于飞机的升力，以下说法正确的是()A飞机的升力是因为飞机高速运动产生的，任何一个物体，只要在空气中高速运动都会受到这样的升力B飞机的升力如同气球在空气中受到的向上的力C飞机的升力是因为流过机翼上下方的气流速度不同，使机翼上下表面受到的压
6、强不同而产生的D在太空中绕地球运转的宇宙飞船，也受到升力的作用92013年5月31日，龙卷风袭击美国中南部，三名“追风者”命丧追风之旅。龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中，如图所示。龙卷风能“吸”起物体的主要原因是()A龙卷风增大了空气对物体的浮力B龙卷风使物体受到的重力减小C龙卷风中心区域的气压远小于外部的气压D龙卷风外部的气压远小于中心区域的气压第十章流体的力现象 101在流体中运动10沙漠中有一个沙丘(如图所示)，当水平方向的风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢()A向左移动B向右移动C仍停在原处 D无法确定11(2014莆田)如图是家用煤气灶灶头的示意图，使
7、用时打开煤气阀门，拧动点火装置，煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，而煤气不会从进口处向空气中泄漏，其原因是()A进口处煤气流速小，压强大于大气压强B进口处煤气流速小，压强小于大气压强C进口处煤气流速大，压强大于大气压强D进口处煤气流速大，压强小于大气压强12如图所示，用手握着两张纸，让纸自然下垂。在两张纸的中间向下吹气，这两张纸会向_(填“中间”或“两边”)运动，这个现象说明，气体流动时，流速_(填“大”或“小”)的地方压强小。第十章流体的力现象 101在流体中运动13如图所示，农村炉灶里的烟之所以在起风时还能顺着烟囱排到屋外，是因为风吹过烟囱的顶端时，烟囱外面的空气流速较_，压强较_，
8、而烟囱里面的气体流速较_ _，压强较_ _。烟被空气顺着烟囱压向外面。14如图所示，一根两端开口的水管由甲、乙两段粗细不同的短管连接而成，每一段短管上各有一根竖管(图中的a、b)。将水管左端接到水龙头上并打开龙头放水后，在甲、乙两短管中，水的流速较大的是_管，在a、b两根竖管中，水柱上升较高的是_管。15在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目，如右图所示。他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物理原理是流体流速大的地方压强小_第十章流体的力现象 101在流体中
9、运动16在塑料瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器，当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明_ ；取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明_流体流速越大的地方，压强越小_；将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明_力可以使物体发生形变。17船在水中航行时，船体受到水的阻力较大，影响了航行速度。如下图是一种水翼船，船体下安装了水翼。船在高速航行时，水面下的水翼会使船体抬高从而减小水对船体的阻力。请思考并回答
10、以下问题：(1)根据图判断水翼的形状是_(填“甲”或“乙”)；(2)这一形状是依据_ 的关系来设计的。第十章流体的力现象 10.2认识浮力 1一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它_向上_的力，叫做浮力。浮力的方向是_竖直向上_的。2浮力产生的原因是由于浸入液体里的物体，受到液体对它向上和向下的_压力_差。用公式表示：F浮_F向上F向下_。3浮力是可以用弹簧测力计“测量”的：在弹簧测力计下面悬挂一个重物，读出测力计的示数F1；把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2，则重物所受的浮力F浮_F1F2_。第十章流体的力现象 10.2认识浮力 1(3分)关于浮力的说法，你认为不正确的是()A
11、将一石块抛入水中，石块在下沉过程中不受浮力B在水中上升的木块受到浮力C在海边游泳的人受到海水对他的浮力D在空中上升的氢气球受到空气对它的浮力2(3分)浸在液体中的物体如果受到浮力作用，那么施力物体是()A地球B物体本身 C盛液体的容器 D液体3(3分)一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是()AF1BF2CF3DF44(3分)小明同学将一个乒乓球压入水中，松开手后，乒乓球将会_运动，这说明浮力的方向是_ 的。5(3分)一只天鹅漂浮在水面，此时，它受到了_对它产生的向_的浮力；一只热带鱼在水里游动，此时，它_(填“受到”
12、或“不受”)浮力。第十章流体的力现象 10.2认识浮力 6(3分)一个正方体浸没在水中。下列说法中正确的是()A它的上、下表面都受到水的压强，上表面比下表面受到的压强大B上、下表面都受到水的压力，这两个表面受到的压力相等C下表面受到水的压强比上表面大D上、下表面受到的水的压力是一对平衡力7(4分)往一容器里注入一些水，如图所示，A、B是能自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分，则下列说法中错误的是()AA物体一定受浮力作用BB物体一定受浮力作用CC物体一定受浮力作用DD物体一定受浮力作用8(3分)如图所示，一四面蒙住橡皮膜的金属框浸没在液体中，观察发现，下表面的橡皮膜凹陷程度比上表面的大
13、一些，经过测量得出液体对橡皮膜向上的压力为12 N，对它向下的压力为5 N，则该金属框受到的浮力为_N。第十章流体的力现象 10.2认识浮力 9(3分)用弹簧测力计悬挂重10 N的金属块浸入水中，弹簧测力计的示数为7 N。此时金属块所受浮力的大小和方向是()A7 N，竖直向上B10 N，竖直向下C3 N，竖直向下 D3 N，竖直向上10(4分)如图所示，重为5 N的木块，在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3 N，木块所受浮力的大小和方向是()A大小为8 N，方向竖直向上B大小为5 N，方向竖直向下C大小为3 N，方向竖直向上D大小为2 N，方向竖直向上11(4分)如图所示，此实验可以告诉我们
14、()A铜块重3 NB铜块所受浮力为3 NC铜块所受重力与铜块所受浮力之差等于3 ND铜块所受液体的压力为3 N第十章流体的力现象 10.2认识浮力 12(4分)某物体挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上，静止时弹簧测力计的示数如图甲所示；若将该物体浸没水中，静止的弹簧测力计的示数如图乙所示，由此可知物体重为_N，水对物体的浮力是_N。13下列关于浮力的说法中，不正确的是()A浸入水中的物体受到浮力的施力物体是水B浮力是由物体上下表面所受液体压力差而产生的C浮力方向与重力方向相反D在不同液体中浮力方向会不同第十章流体的力现象 10.2认识浮力 14把两个完全一样的圆锥形铁块按如上图所示的甲、乙两种方式
15、浸没在水中，已知两种情况绳所受拉力相等，则锥体受到的压力差()A甲大B一样大C乙大 D无法比较15A、B两球质量相等，将其放入盛水的容器中，静止后A、B两球状态如图所示。则下面说法正确的是()AA球所受浮力比B球大BA球所受浮力比B球小CA球所受浮力与B球一样大D以上都有可能16河水中有一个圆柱形的桥墩，平时河水较浅，当汛期来临时，河水暴涨，则这时桥墩受到水的浮力会()A变大 B不变 C变小 D无法判断17如图所示，一个重为0.2 N的小球被线拉住而浸没在液体中，如果它受到的浮力为1.8 N，则线对球的拉力为()A1.8 N B1.6 NC0.2 N D0 N第十章流体的力现象 10.2认识浮
16、力 18漂浮在水面上的巨型油轮受到向上的_力作用，其方向是_ 的，此力的施力物体是_。19如图所示，一个质量为50 kg的女孩漂浮在死海的水面上，正在悠闲地看书，女孩受到的重力是_N，她所受的浮力是_ _N。(g取10 N/kg)20如果一个石块重为60 N，浸没在水中受到的浮力为20 N，则在水中小明用_N的力就可以将石块抱起来。21一位物理实验小组的同学用一只可乐瓶与一只乒乓球做研究“浮力产生原因”的实验，如图所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出(如图甲)，但乒乓球并不上浮，这是因为_乒乓球不受浮力_。若用手堵住瓶口(如
17、图乙)，可观察到乒乓球浮起，这是因为_乒乓球受到浮力的作用，浮力大于乒乓球的重力。第十章流体的力现象 10.2认识浮力 22重10 N的物体漂浮在水面上静止不动，请在下图中作出物体所受力的示意图。解：如图：23如图所示是认识浮力的探究实验。(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，如图甲实验所示，物重G_N；(2)当用手向上托物体时，如图乙实验所示，手对物体向上的托力F_N；(3)当物体浸入水后，如图丙实验所示，将丙与甲、乙对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力。水对物体的浮力F浮_第十章流体的力现象 10.2认识浮力 24如图所示，一个边长为0.1 m的正方体物体在水中保持静止，物体的上表面距离水
18、面0.2 m。求：(1)物体上、下两个表面受到的水的压强；(2)物体上、下两个表面受到的水的压力；(3)物体受到的浮力。解：(1)正方体的底面积S(0.1 m)20.01 m2，正方体上表面受到的压强p上水gh上1.0103 kg/m310 N/kg0.2 m2 000Pa，正方体下表面受到的压强p下水gh下1.0103 kg/m310 N/kg0.3 m3 000 Pa(2)正方体上表面受到的压力F上p1S2 000 Pa0.01 m220 N，正方体下表面受到的压力F下p下S3 000Pa0.01 m230 N(3)正方体受到的浮力F浮F下F上30 N20 N10 N10.3科学探究：浮力
19、的大小第1课时探究浮力的大小 1浸在液体中的物体所受浮力的大小只与 液体的密度、物体排开液体的体积_有关。而与浸入液体的深度，物体的体积、物体的密度无关。2阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于 它排开液体所受到的重力。用公式表示为 F浮G排，可以推导得出F浮m排g液V排g。其中液表示 液体密度，单位为kg/m3；V排表示 物体排开液体的体积，单位为m3。3阿基米德原理也适用于气体，用公式表示为F浮G排m排g 气V排g，浸在大气里的物体，V排 V物。10.3科学探究：浮力的大小第1课时探究浮力的大小 1(4分)浸没在水中的钢球，在继续下沉的过程中，它受到的()A
20、浮力变大，压强变大B浮力变小，压强变小C浮力不变，压强变大 D浮力不变，压强变小2(4分)两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到浮力大的是()A小木块 B大石块C一样大 D不能确定3(8分)在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A可能与物体浸没在液体中的深度有关；B可能与物体的密度有关；C可能与物体的体积有关；D可能与物体浸在液体中的体积有关；E可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想，小明利用了下列器材做了如图所示的实验。10.3科学探究：浮力的大小第1课时探究浮力的大小 器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，
21、一杯水，一杯盐水，细绳。(1)分析比较实验，可以验证猜想_(填字母)是正确的；分析比较实验，可以验证猜想_(填字母)是错误的；(2)分析比较实验与，可以验证猜想_(填字母)是错误的；(3)分析比较实验_可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关；(4)该实验探究主要运用的科学探究方法是_ 。10.3科学探究：浮力的大小第1课时探究浮力的大小 4(4分)一个重为8 N的物体，挂在弹簧测力计下，将它浸没在盛满水的溢水杯中，静止时弹簧测力计的示数为6 N，则物体所受的浮力是_ N，溢出水所受的重力为_ _ N。5(4分)放在水中的木块正在上浮，在它露出水面之前受到的浮力_，露出水面以后上浮
22、过程中受到的浮力_。(均填“变大”“变小”或“不变”)6(4分)如图所示，氢气球和空气球的体积相同，则氢气球受到的浮力_(填“大于”“等于”或“小于”)空气球受到的浮力。7(4分)“辽宁舰”已正式列入中国人民解放军海军系列，其满载时排水量(满载时排开水的质量)为6.75万吨。则满载时其受到的浮力为()A6.75108 NB6.75107 NC6.75104 N D6.75103 N10.3科学探究：浮力的大小第1课时探究浮力的大小 8(8分)一个物体的体积为600 cm3，求：(1)把它浸没在水里时受到的浮力；(2)把它浸没在酒精里受到的浮力；(3)将物体体积的 浸在水里时受到的浮力。(酒精0
23、.8103 kg/m3，g取10 N/kg)解：(1)物体浸没在水里V排V物，F浮G排水V排g1.0103 kg/m3600106m310 N/kg6 N(2)F浮2酒精V排g0.8103 kg/m3600106 m310 N/kg4.8 N 10.3科学探究：浮力的大小第1课时探究浮力的大小 9跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是()10A、B、C是三个体积相等、质量不相等的小球，将它们放入同种液体中，静止后的位置如图所示，它们所受的浮力分别为FA、FB、FC，则这三个力大小关系正确的是()AFAFBFCBFAFBFCCFAFBFC DFAFBFC11
24、由铜、铁、铝制成的三个物重相等的实心金属球，分别用绳系住，浸没水中并不碰容器底部，那么线对各金属球的拉力是(已知铜铁铝)()A绳对铜球的拉力大 B绳对铁球的拉力大C绳对铝球的拉力大 D拉三个球的力相等10.3科学探究：浮力的大小第1课时探究浮力的大小 12同一物块分别静止在甲、乙两种不同的液体中，如图所示。则物块在甲、乙液体中受到的浮力和液体密度大小关系是()AF甲F乙，甲乙 BF甲F乙，甲乙CF甲F乙，甲乙 DF甲F乙，甲乙13水平桌面上的大烧杯内装有水，轻轻放入一个小球后，从烧杯中溢出200 g的水，则下列判断中正确的是(g取10 N/kg)()A小球所受浮力可能等于2 NB小球的质量可能
25、小于200 gC小球的体积一定等于200 cm3D水对烧杯底的压强一定增大14现有量杯、小酒杯(能浮在量杯中的水面上)、水和形状不规则的小石块，通过实验测石块：体积；在水中受到的浮力；质量；在水中受到的压强。能完成的是()ABCD10.3科学探究：浮力的大小第1课时探究浮力的大小 15在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，有如图所示的四个步骤，正确的操作顺序应是()A BC D16(2014云南)在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，有同学猜想“浸在液体中的物体受到的浮力大小可能跟该物体的体积有关”。在老师的指导下，小明设计了如下实验进行验证：(1)用两个大小不同的塑料药瓶分别装上不等量
26、的细沙，使它们的_相等。(2)把两药瓶放入水中，均能在水面上漂浮，如图所示。根据_知识可知：药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到的重力大小，则这两个药瓶所受到的浮力大小_。(3)实验证明该同学的猜想是_ 的。某同学根据以上实验得出：“一切物体所受浮力的大小等于物体所受重力大小”的结论，你认为这个结论是_ _ (填“正确”或“错误”)的，理由是_通过一次实验得出的结论具有偶然性_。10.3科学探究：浮力的大小第1课时探究浮力的大小 17小明同学对一个金属块进行了两次测量：第一次如图甲所示，用细线系住金属块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的读数为2.7 N。第二次如图乙所示，让金属块浸没在盛水的杯子中，这时
27、弹簧测力计的读数为1.7 N。(g取10 N/kg)(1)求金属块在水中受到的浮力；(2)求金属块的体积；(3)通过进一步计算，结合下表所列的“某些金属的密度”，说明金属块是何种金属。10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 计算浮力的方法1平衡法：F浮_G物_(漂浮或悬浮)。2压力差法：F浮_F向上F向下_。3称量法：F浮_GF示_。4阿基米德原理：F浮_G排液V排g_。10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 1(3分)将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是()A矿泉水瓶受到水对它的浮力 B浮力的方向竖直向上C排开水的体积越大，受到的浮力
28、越大D浸没后，压入越深，受到的浮力越大2(3分)已知铁的密度小于铜的密度，把质量相同的实心铜块和铁块浸没水中，它们所受到的浮力()A铜块的大B铁块的大 C一样大 D条件不足，无法判断3(3分)两个物体漂浮在水面上，若它们受到的浮力相等，则这两个物体一定()A密度相等 B体积相等 C质量相等 D露出水面的体积相等4(3分)把一密度大于水的金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出了8 g酒精，若将金属块放入盛满清水的杯中时，从杯中溢出的水的质量()A大于8 g B等于8 g C小于8 g D无法判断10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 5(3分)如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为10
29、 cm2、高为5 cm，体积为80 cm3的均匀对称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓全部浸没于水中且上表面与水面齐平，则石鼓受到的浮力是()A0B0.3 NC0.5 ND0.8 N6(3分)(2014达州)用弹簧测力计竖直挂一物体，当物体浸入水中体积时，弹簧测力计示数为4 N；当物体浸入水中体积时，弹簧测力计示数为1 N。取下该物体放入水中，物体静止时受到的浮力是()A18 N B14 N C10 N D8 N7(3分)有一个金属球重力为13.5 N，体积为5104 m3，将其浸没在盛满水的容器内，则会溢出_kg的水，金属球受到浮力是_N。(g取10 N/kg)8(3分)一油轮在长
30、江中航行时，排开水的体积是300 m3，油轮受到的浮力是_ N。若在码头卸下了100 m3的燃油，油轮排开水的体积变为_ m3。(燃油的密度为0.8103 kg/m3，g取10 N/kg)10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 9(3分)某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15 N，浸没在水中称时示数是5 N，则此时物块受到水的浮力为_N，物块的密度为_ kg/m3。(水的密度为1.0103 kg/m3，g取10 N/kg)10(3分)某同学在岸上最多只能搬得起质量是30 kg的鹅卵石。如果鹅卵石的密度是2.5103 kg/m
31、3，则该同学在水中最多能搬得起质量是_ kg的鹅卵石(石头不露出水面)，这时石头受到的浮力是_ N。(水1.0103 kg/m3，g取10 N/kg)11(4分)一密度为0.6103 kgm3的木块，体积是4 m3。当它浮在水面上时，g取10 N/kg，求：(1)木块受到的浮力；(2)木块露出水面的体积。解：(1)木块漂浮在水面上，浮力等于其重力，故所受浮力F浮G木木gV木0.6103 kg/m310 N/kg4 m32.4104 10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 12(6分)如图所示，体积为V200 cm3的木块在绳子拉力F0.8 N的作用下完全浸没在水中。(g取10 N/kg
32、，绳子重力不计)求：(1)木块此时受到的浮力；(2)木块的重力；(3)剪断绳子，木块静止时排开水的体积。解：(1)F浮水gV排1.0103 kg/m3200106 m310 N/kg2 N(2)GF浮F2 N0.8 N1.2 N(3)由F浮水V排gG物，解得V排1.2104 m3 10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 13两个物体分别挂在两个弹簧秤下，将它们都浸没在水中，发现两只弹簧秤的示数减小的数值相同，那么，这两个物体必有相同的()A密度B体积C质量D重力14两手分别拿着质量相同的一个木块和一个石块，把它们都浸没在水中，同时松开手，木块上浮，石块下沉，最后两物体受到浮力大的是()
33、A木块 B石块 C一样大 D不能确定15潜水员潜入10 m深的水下，关于他呼出的气泡，下面说法正确的是()A气泡会向上运动，气泡的体积和所受浮力都不变B气泡会向上运动，气泡的体积变大，所受浮力也变大C气泡会向下运动，气泡的体积和所受浮力都不变D气泡会向下运动，气泡的体积变小，所受浮力也变小10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 16如图所示，把铁块放在空容器中，沿容器壁缓慢向容器中加水至虚线处，加水过程中，铁块受到浮力，则在加水的全过程中，容器底对铁块的支持力F与时间t的关系图像是()17一物体在空气中称量，测力计示数为3 N；将其浸没水中称量，测力计的示数变为1 N，则此物体的密度为
34、()A1.5103 kg/m3 B2103 kg/m3C3103 kg/m3 D4103 kg/m318(2014宁波)把一个物体挂在弹簧秤下，弹簧秤示数为3 N，把它浸没在水(密度为1.0 g/cm3)中时，弹簧秤示数变为2 N。假设物体的质量为m，物体的密度为，浸没在水中时物体的上下表面所受的压力差和压强差分别为F和p，则无法求得的是()Am B CF Dp10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 19将冰块放在浓盐水中，液面位置如图所示，若冰完全熔化，杯中液面高度将()A上升B下降 C不变D无法确定20将一长方体木块放入盛水容器中时，木块体积的浸入水中，此时木块排开的水重3 N，则
35、木块受到的浮力是_ _N，木块的密度是_ kg/m3。再在木块上放一铁块，刚好使木块全部浸入水中，如图所示，则放在木块上方的铁块重为_ _N。(g取10 N/kg)21如图所示是小华利用合金块、水等器材来探究浮力的实验情景。设计图甲、乙、丙所示实验的目的是为了探究浮力的大小与_ 的关系。合金块浸没在水中时所受浮力为_N，合金块的体积为_m3，其密度为_ _ kg/m3。(g取10 N/kg)10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 三、计算题(29分18分)22质量是2.7 kg的铝块，一半浸入水中时，所受浮力是多大？浸没在酒精中时，所受浮力多大？(g取10 N/kg，铝2.7103 k
36、g/m3)解：铝块的体积 铝块在水中受到的浮力F浮1G排水水V排1g10103 kg/m30.5103 m310 N/kg5 N；铝块浸没在酒精中受到的浮力F浮2G排酒精酒精V排2g0.8103 kg/m31.0103 m310 N/kg8 N10.3科学探究：浮力的大小第2课时浮力的计算 23如图所示是“海上联合2012”演习中海上阅兵的部分场景，其中参加演习的某艘军舰排水量为3 000吨。请你回答以下问题：(海水的密度视为与水的密度相等，g取9.8 N/kg)(1)当这艘军舰满载行驶时受到的浮力是多少牛？(2)卸下一批装备后，这艘军舰排开水的体积减小了50立方米，那么卸下的这批装备的质量是
37、多少千克？解：(1)由题意可知军舰的排水量m排3 000 t3106 kg，根据阿基米德原理得F浮G排m排g3106 kg9.8 N/kg2.94107 N(2)因为军舰在卸下装备前后，都处于漂浮状态，则两次所受浮力F浮1G舰，F浮2G舰GG舰mg，10.4沉 与 浮 1物体的浮沉由物体的_重力_和_浮力_的大小关系决定的。2完全浸没在液体中的物体：V排_V物。(1)当F浮G物，物体将_上浮_，物_液；(2)当F浮G物，物体将_悬浮_，物_液；(3)当F浮G物，物体将_下沉_，物_液。3漂浮在液面上的物体，V排_V物，此时F浮_G物，物_液。漂浮是浸没在液体中的物体_上浮_的最终状态。4潜水艇
38、是通过_改变自身所受重力_，从而达到上浮和下沉的目的。5热气球是通过改变气囊体积从而改变所受的_浮力_来控制上升和下降的。6利用_浮力_可以打捞沉船，我国宋代僧人怀丙曾用这一方法打捞沉落在江中的万斤铁牛。10.4沉 与 浮 1(4分)(2014福州)将李子浸没在清水中，李子沉入水底，如图(a)所示，此时李子受到的浮力_(填“大于”“等于”或“小于”)李子的重力。往杯中逐渐加盐后，李子开始上浮，说明李子受到的浮力与液体的_有关；李子露出液面后继续上浮，直至漂浮在液面上，如图(b)所示，说明浮力随_ 的减小而减小。2(4分)小竹将质量为120 g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢
39、出了100 cm3的水，则物体(g取10 N/kg)()A漂浮在水面上B悬浮在水中C沉在溢水杯底部 D受到1.2 N的浮力10.4沉 与 浮 3(4分)(2014河南)a、b两种物质的质量和体积关系图象如图所示，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中，放手稳定后()A甲漂浮甲受浮力大B乙漂浮，乙受浮力大C甲漂浮，乙受浮力大D乙漂浮，甲受浮力大4(4分)把重8 N、体积为1.0103 m3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态和所受浮力是(g取10 N/kg)()A漂浮，F浮10 N B悬浮，F浮8 NC漂浮，F浮8 N D沉在水底，F浮10 N5(4分)把质量相等的实
40、心木球和实心铝球(木铝)浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是()AF木F铝 BF木F铝 D无法确定10.4沉 与 浮 6(4分)体积为60 L的救生圈，所受重力为50 N，体重为450 N的林林同学在水中使用这个救生圈，当人处于静止状态时，下列判断正确的是()A人和救生圈没入水中，处于悬浮状态 B人和救生圈漂浮，部分露出水面C人和救生圈沉入水底 D以上情况都有可能7(4分)某同学制作了如图所示的潜水艇模型，下列说法错误的是()A潜水艇模型是通过改变潜水艇的重力实现沉浮的B向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜水艇下沉C向外拉注射器活塞，试管内水量适
41、当时，可实现潜水艇悬浮D潜水艇模型的试管上绕些铁丝，可保持试管稳定10.4沉 与 浮 8(4分)如图所示，是打捞江底沉船的情景，在打捞活动中，下面采取的措施，不合理的是()A使沉船与水底淤泥尽量分离B在沉船上放满石头C清除船体中的泥沙，使船变轻D将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒内的水9(8分)中国在海军装备现代化的进程中，已拥有世界上最先进的核潜艇。如图所示，为某种型号的导弹型核潜艇，该艇水上排水量为16 600 t，水下排水量为18 700 t，艇长170.7 m，艇宽12.8 m，下潜深度可达300 m。求：(1)它在水下航行时所受浮力是多少？(2)它在水面航行时露出水面的体积是多少？(海水
42、密度近似取1.0103 kg/m3，g取10 N/kg)解：(1)在水下时，F浮下G排下m排下g1.87107 kg10 N/kg1.87108 N10.4沉 与 浮 10.4沉 与 浮 10如图所示，主要依靠空气的浮力而升空的物体是()11下列说法中正确的是()A轮船的排水量是指轮船满载货物时排开的水的体积B在水面以下的潜水艇是靠改变它所受的浮力大小来实现上浮和下沉的C飞机机翼上下表面产生的压强差就是它前进的动力D三峡船闸是世界上最大的人造连通器12(2014德阳)小明将同一个鸡蛋先后放入如图所示的甲、乙两杯盐水中，盐水密度分别为甲、乙，鸡蛋所受浮力分别为F甲、F乙，则下列关系正确的是()A
43、甲乙F甲F乙B甲乙F甲乙F甲F乙D甲乙F甲F乙10.4沉 与 浮 13选择优良种子，是农业丰收的基本保证，盐水选种是我国农民常采用的选种方法：将待选的种子放入浓度适当的盐水中后，良种沉入水底，次种则漂浮于水面，很快就能完成选种工作，如图所示。但盐水浓度的把握是关键，如果盐水的浓度太低，则可能()A所有种子都漂浮在水面 B所有种子都不受浮力C只有少数次种漂浮 D良种漂浮，而次种下沉14如右图所示，一轮船在某水域作业时，将装满金属工具的大铁箱用绳子悬放入水。第一次放，因水太深，铁箱没触碰到水底，此时船的吃水线在A处。换个地方第二次再放，铁箱才接触到水底。下列说法正确的是()A铁箱在船上时，船的吃水
44、线在A处下方B铁箱接触到水底时，船的吃水线仍在A处C铁箱接触到水底时，船的吃水线在A处之下D铁箱接触到水底时，船的吃水线在A处之上10.4沉 与 浮 15如图所示，空心小木盒分别放入和吊上相同的铜块，然后把它放入水中，则下列判断正确的是()A把铜块由甲图放置改为乙图放置，容器里的水面升高B把铜块由乙图放置改为甲图放置，容器里的水面升高C把铜块由甲图放置改为乙图放置，或由乙图放置改为甲图放置，容器里的水面都不变D把铜块由甲图放置改为乙图放置，或由乙图放置改为甲图放置，容器里的水面都降低 16把重5 N，密度为0.9103 kg/m3的实心物体投入水中，当物体静止时，物体处于_(填“漂浮”“悬浮”
45、或“沉在水底”)状态，物体所受的浮力是_N，物体排开的水重是_ _N。(水的密度为1.0103 kg/m3)17人类很早就想实现飞天的梦想。1783年，法国物理学家查理做成了世界第一个可载人气球，体积为620 m3。则这个气球在地面附近受到空气的浮力为_ N。(g取10 N/kg，空气密度取1.3 kg/m3)18(2014杭州)小胡同学在水槽中洗碗，一个大的瓷碗正漂浮在水槽中。小胡用水槽中的水把碗装满，碗就会沉入水槽底部，此时碗所受到的浮力比漂浮时碗所受到的浮力_(填“大”“小”或“不变”)，水槽中的水面将会_ (填“上升”“下降”或“不变”)。10.4沉 与 浮 三、计算题(12分)19把
46、一个外观体积为17.8 cm3的空心铜球放入水中，它恰好处于悬浮状态，已知铜的密度是8.9103 kg/m3，g取10 N/kg。求：(1)空心铜球受到的重力；(2)铜球空心部分的体积。解：(1)铜球在水中悬浮，则有F浮G铜球G排水V排g1.0103 kg/m317.8106 m310 N/kg0.178 N测量电阻实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=U/R 得到R=U/I需知道:R两端的电压U和通过R的电流I实验电路图实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/实验次数项 目电阻的计算:R=R1+R2+R33比比谁答的又快又准1.电流表应怎样连接?电流表
47、与被测电阻串联 电流表与被测电阻并联2.电压表应怎样连接?电压表与被测电阻串联 电压表与被测电阻并联 5.滑动变阻器应当怎样连接?与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大的位置 与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最小的位置 3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?负进正出 正进负出 4.实验时电源电压是3V,未知电阻510滑动变阻器大约20,那么电压表和电流表应选择?电压表015V;电流表03A 电压表03V;电流表00.6AA.B.XA.XB.A.XB.A.XB.A.B.X有电流表可测没有电压表,不能测得R的电压?安阻法测电阻已知电阻的电压未知电阻的电压未知电阻阻值=已知电
48、阻的电压未知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻并联如果:要测量R=?需知道:R两端的电压U 和通过R的电流I=I可测,R已知,U可求安阻法实验电路图表达式安阻法测电阻小结问题:没有电压表设想:未知电阻电压=已知电阻电压方案:未知电阻与已知电阻并联有电压表可测没有电流表,不能测得R的电流?伏阻法测电阻已知电阻的电流未知电阻的电流未知电阻阻值=未知电阻的电压已知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻串联如果:要测量未知R=?需知道:未知R两端的电压U 和通过R的电流I=U可测,R已知,I可求伏阻法实验电路图表达式伏阻法测电阻小结问题:没有电流表设想:未知电阻电流=已知电阻电流方案:未知电阻与已知电阻串联课堂小结伏阻法安阻法伏安法课外探讨1.上图书馆或上网查阅有关资料,了解万用表能直接测量电阻的原理以及它的使用方法.2.利用变阻箱既能改变电阻又能直接读出电阻值的特点,加上一块电流表,设计一个能测量出电阻的电路图.谢谢！
