1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。第十三章内能与热机第一节物体的内能【体验体验1 1】内能的存
2、在内能的存在活动活动:观察水烧开时观察水烧开时,壶盖被顶起的现象。壶盖被顶起的现象。思考思考:(1)(1)原本静止的壶盖被顶起原本静止的壶盖被顶起,它具有了它具有了能。能。(2)(2)壶盖获得的这种能量是什么能量转化来的壶盖获得的这种能量是什么能量转化来的?这是否预示着可这是否预示着可能存在某种新的能量形式能存在某种新的能量形式?提示提示:(1)(1)动动(2)(2)从内能转化而来是从内能转化而来是 【体验体验2 2】内能的改变内能的改变活动活动1:1:如图如图(a)(a)反复弯折铁丝反复弯折铁丝;活动活动2:2:如图如图(b)(b)把铁丝放在火焰上烤一下。把铁丝放在火焰上烤一下。(1)(1)
3、活动活动1 1中中,手对铁丝手对铁丝(选填选填“做功做功”或或“不做功不做功”),),弯折后的铁丝温度弯折后的铁丝温度。(2)(2)活动活动2 2中中,在火焰上烤过的铁丝在火焰上烤过的铁丝,温度温度。提示提示:(1)(1)做功做功升高升高(2)(2)升高升高1.1.什么是内能什么是内能?是否一切物体都具有内能是否一切物体都具有内能?2.2.内能与温度有什么关系内能与温度有什么关系?3.3.改变内能的两种途径是什么改变内能的两种途径是什么?4.4.什么是热量什么是热量?探究探究1 1 内能内能结合机械能的知识结合机械能的知识,思考以下问题思考以下问题1.1.下面是物体具有机械能的实例下面是物体具
4、有机械能的实例(1)(1)运动着的篮球具有动能。运动着的篮球具有动能。(2)(2)自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能。自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能。(3)(3)被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。与这些实例类比与这些实例类比:物质是由分子组成的物质是由分子组成的,运动着的分子具有运动着的分子具有能能;互相吸引或排斥的分子具有互相吸引或排斥的分子具有能。能。提示提示:与机械能类比与机械能类比,物体由于运动具有动能物体由于运动具有动能,由于被举高具有由于被举高具有势能势能,弹性物体由于发生弹性形变具有弹性势能。由此可以推弹性物体由于发生弹性形变
5、具有弹性势能。由此可以推理理:分子是运动的一定具有动能分子是运动的一定具有动能,分子间有相互作用的引力和斥分子间有相互作用的引力和斥力一定具有势能。力一定具有势能。参考答案参考答案:动势动势 2.2.将物体内部分子具有的能和机械能类比将物体内部分子具有的能和机械能类比,我们如何定义内能我们如何定义内能?参考答案参考答案:由于分子具有动能和势能由于分子具有动能和势能,故把物体内所有分子无规故把物体内所有分子无规则运动的动能以及分子势能的总和叫做物体的内能。则运动的动能以及分子势能的总和叫做物体的内能。3.3.结合分子动理论知识分析结合分子动理论知识分析,内能与温度有什么关系内能与温度有什么关系?
6、提示提示:温度越高温度越高,分子运动越快分子运动越快,分子动能越大分子动能越大,故内能越大。故内能越大。参考答案参考答案:温度影响内能大小温度影响内能大小,同一物体温度越高同一物体温度越高,内能越大。内能越大。4.4.为什么说为什么说“一切物体一切物体,不论温度高低不论温度高低,都具有内能都具有内能”(结合分结合分子动理论的知识子动理论的知识)?)?提示提示:从分子动理论的知识回答。任何情况下从分子动理论的知识回答。任何情况下,分子无规则运动分子无规则运动不会停止不会停止,分子动能不会为零分子动能不会为零;分子之间的相互作用不会消失分子之间的相互作用不会消失,分子势能不会为零分子势能不会为零,
7、因此物体的内能不会为零。因此物体的内能不会为零。参考答案参考答案:任何情况下任何情况下,分子无规则运动不会停止分子无规则运动不会停止,分子动能不分子动能不会为零会为零,分子之间的相互作用不会消失分子之间的相互作用不会消失,分子势能不会为零分子势能不会为零,因因此物体的内能不会为零。此物体的内能不会为零。探究探究2 2 改变内能的两种途径改变内能的两种途径结合结合“体验体验2 2”,思考以下问题思考以下问题:1.1.和和都可以改变物体的内能。都可以改变物体的内能。参考答案参考答案:做功热传递做功热传递2.2.小实验小实验:如图所示如图所示,在一个配有活塞的厚壁玻在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小
8、团硝化棉璃筒中放一小团硝化棉,迅速向下压活塞迅速向下压活塞,棉花棉花球会立即燃烧起来。试一试解释原因球会立即燃烧起来。试一试解释原因:向下压向下压活塞活塞,对筒内空气对筒内空气,空气温度空气温度,内能内能,达到硝化棉的着火点达到硝化棉的着火点,棉花球立棉花球立即燃烧起来。说明即燃烧起来。说明可以改变物体的内可以改变物体的内能。能。提示提示:根据实验过程和现象分析是否有力做功根据实验过程和现象分析是否有力做功,物体温度是否物体温度是否变化变化,怎样变化。怎样变化。参考答案参考答案:做功升高增大做功做功升高增大做功3.3.下面是生活中常见的实例下面是生活中常见的实例,请指出哪个力在做功请指出哪个力
9、在做功?内能是增加内能是增加还是减小还是减小?能量如何转化能量如何转化?总结出做功改变物体内能的实质是什总结出做功改变物体内能的实质是什么。么。(a)(a)刀在磨刀石上摩擦后温度升高刀在磨刀石上摩擦后温度升高;(b)(b)用打气筒打气时筒壁变热用打气筒打气时筒壁变热;(c)(c)水沸腾时水沸腾时,顶起壶盖跳动。顶起壶盖跳动。提示提示:根据所给的情景分析物体温度或运动状态的变化根据所给的情景分析物体温度或运动状态的变化,找出能找出能量的变化。量的变化。(a)(a)刀在磨刀石上摩擦刀在磨刀石上摩擦,克服摩擦力做功克服摩擦力做功,物体温度物体温度升高升高,内能增加内能增加,是机械能转化为内能是机械能
10、转化为内能;(b);(b)用打气筒打气时用打气筒打气时,活活塞对空气的压力做功塞对空气的压力做功,空气被压缩空气被压缩,温度升高内能增加温度升高内能增加,机械能机械能转化为内能转化为内能;(c);(c)水沸腾时水沸腾时,水蒸气受热膨胀水蒸气受热膨胀,推起壶盖推起壶盖,对壶盖对壶盖的推力对壶盖做功的推力对壶盖做功,壶盖运动获得机械能壶盖运动获得机械能,内能转化为机械能。内能转化为机械能。由以上实例得出由以上实例得出:做功改变物体内能的实质就是能量的转化。做功改变物体内能的实质就是能量的转化。参考答案参考答案:(a)(a)克服摩擦力做功克服摩擦力做功,物体内能增加物体内能增加,机械能转化为内机械能
11、转化为内能能(b)(b)活塞对空气的压力做功活塞对空气的压力做功,空气内能增加空气内能增加,机械能转化为机械能转化为内能内能(c)(c)水蒸气对壶盖的推力对壶盖做功水蒸气对壶盖的推力对壶盖做功,水蒸气的内能减小水蒸气的内能减小,内能转化为机械能能量的转化内能转化为机械能能量的转化4.4.下面是生活中改变物体内能的实例下面是生活中改变物体内能的实例(1)(1)加热金属棒的一端加热金属棒的一端,金属棒的另一端温度升高。金属棒的另一端温度升高。(2)(2)用煤气灶烧水。用煤气灶烧水。(3)(3)把水放在阳光下把水放在阳光下,水的温度上升。水的温度上升。分析以上实例可知分析以上实例可知,可以改变物体的
12、内能可以改变物体的内能,其特点如下其特点如下:(1)(1)物体之间发生热传递的条件是存在物体之间发生热传递的条件是存在。(2)(2)传递的是传递的是能能,是从是从传递到传递到,传递过传递过程中能量的形式程中能量的形式(选填选填“有有”或或“没有没有”)变化变化,其实其实质是质是。(3)(3)热传递的结果是低温物体的内能热传递的结果是低温物体的内能,高温物体的内能高温物体的内能。提示提示:以上三个例子以上三个例子,被加热物体的温度升高被加热物体的温度升高,内能增加内能增加,说明热说明热传递可以改变物体的内能传递可以改变物体的内能,分析特点分析特点,都有温度较高的物体或物都有温度较高的物体或物体的
13、一部分存在温度差体的一部分存在温度差,都是内能发生转移都是内能发生转移,从高温物体转移到从高温物体转移到低温物体或从高温部分转移到低温部分。热传递的结果是高温低温物体或从高温部分转移到低温部分。热传递的结果是高温物体失去内能物体失去内能,低温物体得到内能低温物体得到内能,其实质就是内能的转移。其实质就是内能的转移。参考答案参考答案:热传递热传递(1)(1)温度差温度差(温度不相等温度不相等)(2)(2)内高温物内高温物体低温物体没有能量的转移体低温物体没有能量的转移(3)(3)增加减小增加减小 5.5.热传递的三种方式是热传递的三种方式是、。参考答案参考答案:热传导对流热辐射热传导对流热辐射6
14、.6.通过通过“探究探究”可知可知,做功和热传递在改变物体内能方面是做功和热传递在改变物体内能方面是的。的。提示提示:仅凭物体温度的变化不能判断出是哪种方式使它的内能仅凭物体温度的变化不能判断出是哪种方式使它的内能发生了改变发生了改变,可能是做功可能是做功,也可能是热传递也可能是热传递,即做功和热传递的即做功和热传递的效果是相同的。效果是相同的。参考答案参考答案:等效等效探究探究3 3 热量的含义热量的含义1.1.在热传递的过程中在热传递的过程中,为了衡量内能传递的多少为了衡量内能传递的多少,引入一个新的引入一个新的物理量即物理量即。2.2.我们我们(选填选填“可以可以”或或“不可以不可以”)
15、说一个物体具有说一个物体具有内能内能,但但(选填选填“可以可以”或或“不可以不可以”)说一个物体具说一个物体具有热量。有热量。提示提示:任何物体都具有内能任何物体都具有内能,只有发生热传递时内能发生了变化只有发生热传递时内能发生了变化才谈得上热量才谈得上热量,任何物体都不能说它具有热量。任何物体都不能说它具有热量。参考答案参考答案:1.1.热量热量2.2.可以不可以可以不可以 一、内能一、内能1.1.定义定义:物体内所有分子无规则运动的物体内所有分子无规则运动的_,_,以及以及_的的总和。总和。2.2.单位单位:_:_。3.3.内能与温度的关系内能与温度的关系:如果体积变化不大如果体积变化不大
16、,同一个物体同一个物体,其其_越高越高,内能内能_,_,_越低越低,内能内能_。动能动能分子势能分子势能焦耳焦耳温度温度越大越大 温度温度越小越小二、改变物体内能的两种途径二、改变物体内能的两种途径1.1.做功做功:(1)(1)大小大小:外界对物体做功外界对物体做功,物体的内能物体的内能_。物体对外界做功。物体对外界做功,物体的内能物体的内能_。(2)(2)实质实质:能量的转化。能量的转化。增加增加减小减小2.2.热传递热传递:(1)(1)三种方式三种方式:_:_、_、_。(2)(2)条件条件:两物体两物体(或部分或部分)之间有之间有_。(3)(3)实质实质:能量的能量的_。(4)(4)结果结
17、果:低温物体吸热低温物体吸热,内能内能_;_;高温物体放热高温物体放热,内能内能_。3.3.做功和热传递对于改变物体的内能是做功和热传递对于改变物体的内能是_的。的。热传导热传导对流对流热辐射热辐射温度差温度差转移转移增加增加减少减少等效等效三、热量三、热量1.1.定义定义:在热传递过程中在热传递过程中,物体间物体间_传递的多少。传递的多少。2.2.实质实质:热传递转移的是热传递转移的是_。内能内能能量能量【拓展延伸拓展延伸】影响物体内能的因素影响物体内能的因素:物体的内能包括所有分子物体的内能包括所有分子的动能和势能的动能和势能,所以物体的内能不仅受物体的温度影响所以物体的内能不仅受物体的温
18、度影响,还会受还会受质量、体积、物质种类的影响质量、体积、物质种类的影响,具体关系如下。具体关系如下。决定因决定因素素制约关系制约关系温度温度温度越高温度越高,物体内部分子的无规则运动越剧烈物体内部分子的无规则运动越剧烈,物体的内能就越大物体的内能就越大质量质量在温度一定时在温度一定时,物体的质量越大物体的质量越大,也就是分子的也就是分子的数量越多数量越多,物体的内能就越大物体的内能就越大体积体积在质量一定时在质量一定时,物体的体积越大物体的体积越大,分子间的势能分子间的势能越大越大,物体的内能就越大物体的内能就越大种类种类不同物质的分子大小、结构不同不同物质的分子大小、结构不同,在温度相同在
19、温度相同时时,它们的分子动能、分子势能不同它们的分子动能、分子势能不同考点考点1 1 温度、内能、热量的联系及区别温度、内能、热量的联系及区别【典例典例1 1】关于温度、热量、内能关于温度、热量、内能,以下说法正确的是以下说法正确的是()A.0A.0的冰没有内能的冰没有内能B.B.水沸腾时继续吸热水沸腾时继续吸热,温度保持不变温度保持不变C.C.物体的温度越低物体的温度越低,所含的热量越多所含的热量越多D.D.物体的内能与温度有关物体的内能与温度有关,只要温度不变只要温度不变,物体的内能就一定不物体的内能就一定不变变【思路导引思路导引】分析本题的三个关键点分析本题的三个关键点:关键点关键点1:
20、1:热量是个过程量热量是个过程量,内能是个状态量。内能是个状态量。关键点关键点2:2:热量是内能改变多少的量度热量是内能改变多少的量度,不是温度改变多少的量不是温度改变多少的量度。度。关键点关键点3:3:内能与物体的温度、质量和状态都有关。内能与物体的温度、质量和状态都有关。【精讲精析精讲精析】选选B B。本题考查温度、内能和热量的关系。一切。本题考查温度、内能和热量的关系。一切物体都有内能物体都有内能,A,A项错误项错误;水沸腾时虽然继续吸热水沸腾时虽然继续吸热,但温度保持沸但温度保持沸点不变点不变,B,B项正确项正确;热量是在热传递过程中传递能量多少的量度热量是在热传递过程中传递能量多少的
21、量度,不能说物体含有多少热量不能说物体含有多少热量,C,C项错误项错误;物体的内能与温度、质量、物体的内能与温度、质量、物质状态都有关物质状态都有关,温度相同温度相同,质量和状态不同质量和状态不同,物体的内能也不物体的内能也不同同,D,D项错误。项错误。【方法归纳方法归纳】内能、温度、热量的区别与联系内能、温度、热量的区别与联系 温度温度热量热量内能内能物理物理意义意义物体的冷热物体的冷热程度程度热传递过程中热传递过程中改变的内能改变的内能物体内所有分子动物体内所有分子动能与势能之和能与势能之和量的量的性质性质状态量状态量过程量过程量状态量状态量存在存在情况情况表示一定的表示一定的冷热程度冷热
22、程度可能为零可能为零不可能为零不可能为零联系联系热传递改变物体的内能热传递改变物体的内能,物体吸热内能增加物体吸热内能增加,放热放热内能减小内能减小,但温度不一定改变但温度不一定改变(如晶体熔化如晶体熔化););同一同一个物体的温度升高内能一定增加个物体的温度升高内能一定增加,温度降低内能一温度降低内能一定减小定减小考点考点2 2 改变内能的两种途径改变内能的两种途径【典例典例2 2】寒冷的冬天寒冷的冬天,人们的手常常会感到人们的手常常会感到冷。从物理学的角度看冷。从物理学的角度看,小丽和小亮改变手内能的途径分别是小丽和小亮改变手内能的途径分别是 ()A.A.做功、做功做功、做功B.B.做功、
23、热传递做功、热传递C.C.热传递、热传递热传递、热传递D.D.热传递、做功热传递、做功 【思路导引思路导引】解答本题的关键是确定能量是发生了转化还是解答本题的关键是确定能量是发生了转化还是转移。转移。【精讲精析精讲精析】选选D D。本题考查改变内能的两种方式。做功和热。本题考查改变内能的两种方式。做功和热传递都能改变内能传递都能改变内能,本题中小丽采用哈气的方法取暖本题中小丽采用哈气的方法取暖,这是利用这是利用热传递的方式改变手的内能热传递的方式改变手的内能,小亮采用双手摩擦的方法使自己小亮采用双手摩擦的方法使自己的双手热乎起来的双手热乎起来,这是利用做功的方式改变手的内能。这是利用做功的方式
24、改变手的内能。【方法归纳方法归纳】判断内能改变方式的方法判断内能改变方式的方法1.1.物体的内能是指物体的内能是指()A.A.物体中个别分子运动所具有的能物体中个别分子运动所具有的能B.B.物体做机械运动所具有的能物体做机械运动所具有的能C.C.物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和和D.D.物体内分子定向移动所具有的能物体内分子定向移动所具有的能【解析解析】选选C C。本题考查内能的概念。内能是物体内部所有分。本题考查内能的概念。内能是物体内部所有分子所具有的能。对于个别分子谈不上内能子所具有的能。对于个别分子谈不上内能,A
25、,A错误。分子动能是错误。分子动能是分子做无规则运动所具有的能量分子做无规则运动所具有的能量,而不是定向移动所具有的能而不是定向移动所具有的能量量,更不是物体做机械运动所具有的能更不是物体做机械运动所具有的能,B,B、D D错误错误,C,C正确。正确。2.2.关于静止在水平地面上的足球的能量关于静止在水平地面上的足球的能量,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.因为足球静止因为足球静止,所以足球的分子动能为零所以足球的分子动能为零B.B.因为足球在水平地面上因为足球在水平地面上,所以足球的分子势能为零所以足球的分子势能为零C.C.如果足球运动起来如果足球运动起来,足球的内能要增加足球的内
26、能要增加D.D.如果足球的温度升高如果足球的温度升高,足球的内能要增加足球的内能要增加【解析解析】选选D D。本题考查对内能概念的理解。本题考查对内能概念的理解,主要是认识到内能主要是认识到内能是一种不同于机械能的能量形式。足球静止是一种不同于机械能的能量形式。足球静止,其动能为零其动能为零,但足但足球内部的分子始终不停地运动着球内部的分子始终不停地运动着,分子动能不为零分子动能不为零,所以所以A A错。错。足球在水平地面上足球在水平地面上,其重力势能为零其重力势能为零,但分子间存在着相互作用但分子间存在着相互作用的引力和斥力的引力和斥力,就存在着分子势能就存在着分子势能,所以所以B B错。足
27、球运动起来错。足球运动起来,其其动能增加动能增加,但内能不会增加但内能不会增加,所以所以C C错。足球的温度升高错。足球的温度升高,其内能其内能增加增加,所以所以D D正确。正确。3.3.下列现象中下列现象中,通过热传递来改变内能的是通过热传递来改变内能的是 ()【解析解析】选选A A。本题考查改变物体内能的方式。给冷水加热是。本题考查改变物体内能的方式。给冷水加热是内能从酒精灯转移到冷水内能从酒精灯转移到冷水,属于热传递改变物体内能属于热传递改变物体内能,A,A正确正确;B;B是压缩空气做功是压缩空气做功,C,C、D D是克服摩擦力做功是克服摩擦力做功,均是机械能转化为内均是机械能转化为内能
28、能,属于做功改变物体内能。属于做功改变物体内能。4.4.如图所示的四个事例中如图所示的四个事例中,用做功方式改变内能的是用做功方式改变内能的是()A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选D D。本题考查改变内能的两种方式。分析四种现象。本题考查改变内能的两种方式。分析四种现象中内能改变的方式中内能改变的方式,然后找出正确的选项。火柴头划过火柴然后找出正确的选项。火柴头划过火柴盒盒,两者摩擦做功两者摩擦做功,是利用做功改变火柴头的内能是利用做功改变火柴头的内能;嘴对手哈嘴对手哈气是热气的内能转移到手上气是热气的内能转移到手上,是热传递是热传递;炒菜是热传递炒菜是热传递;水水蒸气把软木塞冲
29、开是水蒸气对外做功蒸气把软木塞冲开是水蒸气对外做功,因此温度降低。因此温度降低。5.5.将一根铁丝用手快速反复弯折数十次将一根铁丝用手快速反复弯折数十次,铁丝弯折处会发热铁丝弯折处会发热,铁铁丝的内能将丝的内能将。这个实验说明。这个实验说明可以改变物体的内能。可以改变物体的内能。【解析解析】本题考查改变内能的方式。弯折铁丝本题考查改变内能的方式。弯折铁丝,铁丝弯折处发铁丝弯折处发热热,铁丝的温度升高铁丝的温度升高,内能增加内能增加;铁丝内能增加的过程中对铁丝铁丝内能增加的过程中对铁丝有力的作用有力的作用,由此判断是做功改变了铁丝的内能由此判断是做功改变了铁丝的内能,是机械能转化是机械能转化成了
30、内能。成了内能。答案答案:增加做功增加做功6.6.如图所示实验如图所示实验,展示了人类利用内能的过程。其中展示了人类利用内能的过程。其中,酒精燃烧酒精燃烧过程中过程中,能量转化关系是能量转化关系是能转化为能转化为能能,软木塞被冲开软木塞被冲开,能量转化关系是能量转化关系是_能转化为能转化为能。能。【解析解析】本题考查内能和其他形式能的转化。用酒精灯在给试本题考查内能和其他形式能的转化。用酒精灯在给试管加热的过程中管加热的过程中,酒精的化学能转化为内能酒精的化学能转化为内能,这些内能传递给试这些内能传递给试管中的水管中的水,使得水的内能增加使得水的内能增加,产生大量的水蒸气产生大量的水蒸气,试管
31、内的气试管内的气体压强增大体压强增大,大于外界的大气压大于外界的大气压,水蒸气就会将软木塞冲开水蒸气就会将软木塞冲开,即即对软木塞做功对软木塞做功,将水的内能转化为软木塞的机械能。将水的内能转化为软木塞的机械能。答案答案:化学内内机械化学内内机械 找找你容易错在哪里找找你容易错在哪里?1 g1 g水与水与1 kg1 kg水水,若它们的温度相同若它们的温度相同,内能相同吗内能相同吗?说明理由。说明理由。【学生自答学生自答】相同。因为它们的温度相同。相同。因为它们的温度相同。【教师点评教师点评】能知道温度影响内能的大小能知道温度影响内能的大小,但是忽略了影响内能的其他因素但是忽略了影响内能的其他因
32、素,如物体的质量。如物体的质量。【标准解答标准解答】不相同。虽然温度相同不相同。虽然温度相同,但但1 kg1 kg水比水比1 g1 g水的水分子数目多水的水分子数目多,分分子动能和分子势能的总和大子动能和分子势能的总和大,所以它们的内能不相同。所以它们的内能不相同。46第十七章第十七章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么 47你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪些妙用吗？484950如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？51磁体具有指向性磁体具有指向性52如果把两磁如果把两磁极靠近会有极靠近会有什么现象？什么现
33、象？53哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？54科学研究证明科学研究证明磁体的周围确磁体的周围确实存在着一种实存在着一种物质，物理学物质，物理学中把这种物质中把这种物质命名为命名为磁场。磁场。55磁场是有方向的561、为了形象直观地描述磁场，、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了物理学中引入了磁感应线，磁感应线，简简称称磁感线，磁感线，即用带箭头的曲线即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时在磁场中静止时北极指向北极指向为为该点的该点的磁场方向磁场方向（磁感线上（磁感线上任何一点的切线方向就是该任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分点的磁场方向），磁感线分布布越密越密的地方，磁场的地方，磁场越强越强。2、在磁体外部，磁感线总、在磁体外部，磁感线总是从磁体的是从磁体的N极发出极发出，最后，最后回到回到S极极。5758c甲乙59地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！60指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢地磁场地磁场
