1、（人音版六年级下册人音版六年级下册） 第第4 4课课 美好祝愿美好祝愿 明 天 会 更 好 19851985年，非洲埃塞俄比亚发生饥荒。为援助非洲难民，爱尔兰年，非洲埃塞俄比亚发生饥荒。为援助非洲难民，爱尔兰 歌星鲍勃歌星鲍勃吉尔多夫首先提议以义演的方式，号召全世界各国艺术吉尔多夫首先提议以义演的方式，号召全世界各国艺术 家贡献自己的一份力量。美国援非乐队积极响应，推出合唱歌曲家贡献自己的一份力量。美国援非乐队积极响应，推出合唱歌曲 天下一家天下一家, ,专辑版税捐作赈灾用途，回响极为热烈，并募得巨款。专辑版税捐作赈灾用途，回响极为热烈，并募得巨款。 流风所及，世界各地多有仿效者。流风所及，世
2、界各地多有仿效者。 为迎接为迎接19861986年“国际和平年”，呼应世界和平年的主题，罗大佑年“国际和平年”，呼应世界和平年的主题，罗大佑 等人模仿等人模仿天下一家天下一家 群星为公益而唱的形式，创作并邀请台湾群星为公益而唱的形式，创作并邀请台湾6060 位华语歌手共同录唱位华语歌手共同录唱明天会更好明天会更好。 此后，这首歌曲便传遍中国大陆及香港、台湾地区，在各种公益此后，这首歌曲便传遍中国大陆及香港、台湾地区，在各种公益 赈灾活动中出现，与另一首群星公益歌曲赈灾活动中出现，与另一首群星公益歌曲让世界充满爱让世界充满爱遥相辉遥相辉 映，成为一个时代的经典。映，成为一个时代的经典。 创作背景
3、创作背景 台湾著名音乐制台湾著名音乐制 作人，被流行乐坛誉为作人，被流行乐坛誉为 “华语音乐教父”。主“华语音乐教父”。主 要作品有：歌曲要作品有：歌曲童年童年 恋曲恋曲19901990明天会明天会 更好更好东方之珠东方之珠 光阴的故事光阴的故事以及电以及电 影配乐影配乐滚滚红尘滚滚红尘 天若有情天若有情等。等。 曲作者曲作者罗大佑罗大佑 曲作者曲作者罗大佑罗大佑 学习学习 歌曲歌曲 聆听歌曲，听后谈谈歌曲所表达的情感内容。聆听歌曲，听后谈谈歌曲所表达的情感内容。 节奏训练节奏训练 2.2.请你说一说右面请你说一说右面 这些节奏的名称，这些节奏的名称， 拍一拍，唱一唱。拍一拍，唱一唱。 1.1
4、.划出歌曲中多次出现的几个节奏。划出歌曲中多次出现的几个节奏。 1.1.划拍聆听歌曲，注意歌曲按旋律划拍聆听歌曲，注意歌曲按旋律变变 化化可以分为几个乐段？每个乐段的情可以分为几个乐段？每个乐段的情 绪绪有什么有什么变化？变化？ 2.2.跟着老师的琴声视唱歌曲前四小节跟着老师的琴声视唱歌曲前四小节 的旋律。的旋律。 学唱歌曲学唱歌曲 3.3.画拍试唱歌曲，学唱歌词。注意唱画拍试唱歌曲，学唱歌词。注意唱 准歌曲节奏，并唱好歌曲中一字多音、准歌曲节奏，并唱好歌曲中一字多音、 连音线以及变换拍子的地方，唱出两连音线以及变换拍子的地方，唱出两 个不同情绪的乐段。个不同情绪的乐段。 学唱歌曲学唱歌曲 拓展延伸拓展延伸 1.1.请你聆听请你聆听不同不同版本的演唱，感受版本的演唱，感受不不 同同人声演唱的效果和歌曲的处理。人声演唱的效果和歌曲的处理。 2.2.请根据歌曲内容设计表演方案，并请根据歌曲内容设计表演方案，并 对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。
