1、一、教学内容分析一、教学内容分析 本课是六年级下学期的一节音乐课， 学习钢琴， 为了提供给学生充分感受音乐、 表现音乐、创造音乐的机会，器乐演奏是学生学习音乐的重要内容之一。 钢琴音质、音色好，易于引起学生的兴趣，适应儿童的心理特点，没有过多的 技术负担，而且钢琴特点突出，应该是乐器进课堂的重点选择之一。 二、二、教学目标教学目标： 知识与技能知识与技能:通过本课学习，使学生了解钢琴的发声原理，踏板的运用，以及跟着 钢琴进行合唱。 过程与方法：过程与方法：以钢琴曲视频激发学生兴趣，展开本课教学活动，教师导学，学生 质疑，形成愉悦的情感体验，让学生在轻松的环节中循序渐进的对钢琴进行系统 的了解。
2、 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 小学六年级的孩子通过了前几年对音乐的了解与学习，以往的教学形式已经 很难激起学生对音乐的兴趣，那么就需要一个新鲜乐器的进入，把耳熟能详的曲 子以钢琴伴唱出来，不仅能够提高学生对音乐课的热爱，还能提高学生的音乐欣 赏水平。 四四、教学重点及难点、教学重点及难点 重点：了解钢琴的发声原理以及合唱歌曲。重点：了解钢琴的发声原理以及合唱歌曲。 难点：对钢琴的各部分名称的学习以及日常的护理。难点：对钢琴的各部分名称的学习以及日常的护理。 五五、教学过程、教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导入 （1）用课件展示李云迪跟 郎朗演奏的钢琴曲
3、 （2）问学生：视频中的乐 器是什么？两位青年钢琴演奏 家演奏的曲子分别是什么风格 的？ （3）引出钢琴 看视频，聆听音乐。 钢琴 李云迪中国风 郎朗 外国名曲 野蜂飞舞 营造课堂情 境，点出本课要探 讨的一个问题 授课活动 1.介绍钢琴 钢琴:是西洋古典音乐中 的一种键盘乐器，有“乐器之 王”的美称。由88个琴键（52 个白键，36个黑键）组成。 意大利人巴托罗密 找学生进行领读，老师 进行讲解。 观看课件了解钢琴，分 为立式钢琴跟三角钢琴 了解学生的课 外知识，锻炼学生 的语言表达能力。 激发学生的学习 兴趣 欧克里斯多佛（1655-1731） 在1709年发明了钢琴。 几乎囊括了乐音体系
4、中的 全部乐音，是除了管风琴以外 音域最广的乐器。钢琴普遍用 于独奏、重奏、伴奏等演出， 作曲和排练音乐十分方便。 2.钢琴的简易构成 （1）弦轴 （2）木槌 （3）击弦机 （4）键盘 （5）琴弦 （6）音板 （7）钢板 （8）码桥 （9）踏板 （10）支架 3.钢琴的发声原理 如图 进行观察提问，哪个部分进 行敲击，钢琴发出声音跟哪一 部分有关。琴键产生向下敲击 的动作，使木槌敲击琴弦，同 时止音器抬起来，从而发出声 音。 分为52个个白键，36个 黑键 学生观察图片，对十个 部分进行朗读学习 并且了解各部分的作用 低音的琴弦粗声音低沉 高音的琴弦细声音清脆 击弦机进行敲击发声 止音器返回后
5、声音停止 通过对钢琴 各部分组成的了 解对钢琴这个乡 村小学陌生的乐 器进行直观立体 的学习。 每种乐器的 发声原理都是器 乐学习的重点，钢 琴的发声部分叫 做止音器，对 它进行细致的学 习，在乡村小学音 乐课的教学中机 会难得。 4.、学习踏板 踏板是指钢琴下面用脚踩 学生进行朗读 的踏板。它是钢琴中除键盘外 最重要的配件。1711年意大利 乐器制造家克理斯多佛利在改 造钢琴时发明的。主要分为三 个部分。 左踏板柔音踏板 中踏板消音踏板 右踏板延音踏板（其中最常用 的是延音踏板） 教师示范弹奏音符并且依 次踩下三个踏板让学生观察进 行讲解。 针对最常用的右踏板，教 师进行示范演奏梦中的婚礼
6、5、钢琴的护理 1.保持良好的通风。 2.切勿将钢琴靠窗放置。 3.远离热源。 4.切勿将物品放置在钢琴盖上。 5.保持钢琴清洁。 跟着教师一起思考 左踏板： 木槌全部向琴弦移动， 敲击的距离变短，所以力量 变小，声音变小。 中踏板： 踩下之后，隔音棉向下 移动到木槌跟琴弦中间，敲 击后发现木槌敲击隔音棉声 音变的很弱。 右踏板： 踩下之后全部的止音器 抬起，手指离开琴键还能有 声音进行延长，优美动听。 钢琴踏板看 似神秘，但是经过 教师系统的讲解， 跟实际观察，还是 非常容易理解的。 通过聆听钢琴 曲，培养对钢琴的 兴趣爱好。 钢琴的日常清洁方法： （1）表面的灰尘要用毛掸子或 法兰绒擦拭。
7、 （2）键盘用柔和的布擦拭，很 脏的部位，拧紧浸有肥皂水的 抹布擦拭，酒精或洗涤剂等药 品会损坏键盘，因此不要使用。 6、唱一唱 教师弹奏学生演唱并学习。 学生进行朗读，教师进 行讲解。每个人的乐器就像 是他的亲人一样，一定要好 好的爱惜。这样才能发出悦 耳动听的歌声。 学生演唱歌曲成都 各种乐器的 护理是非常关键 的，只有平时认真 保护，才能使器乐 的使用寿命更长。 一首好听的 曲子是学生学习 的动力，选择这首 耳熟能详的成都 再合适不过了，在 中音区进行伴奏 演唱，让学生 六、课堂总结与反思六、课堂总结与反思 通过对钢琴的学习使学生今后的音乐课有更大的提升空间，对今后的自学音 乐产生深远的影响。 在实际的教学过程当中还是出现了很多的不足跟需要改进的地方，比如一些 地方进行的速度过快，学生理解的还不够透彻到位，还需要经验丰富的教师进行 多多指点，让我有更快的提高。
