1、7.1 7.1 力力知识与技能：知识与技能：（1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。（2）知道物体间力的作用是相互的。）知道物体间力的作用是相互的。（3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。过程与方法：过程与方法：（1）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。（2）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。（3）通过常见事
2、例和实验认识力所产生的效果。）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。情感态度与价值观：情感态度与价值观：（1）通过观察活动，培养学生乐于探索物理学道理，参与观察、实验等科学实践活动。）通过观察活动，培养学生乐于探索物理学道理，参与观察、实验等科学实践活动。（2）在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，培养分析和归纳能力。）在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，培养分析和归纳能力。（3）通过作力的图示，培养学生严谨、规范的科学态度）通过作力的图示，培养学生严谨、规范的科学态度（4）体会物理就在身边。）体会物理就在身边。力是什么？力是什么？请大家举
3、出有力存在的实例：请大家举出有力存在的实例：运动员投篮运动员举起杠铃推土机推土拉弓射箭压路机压路结论结论:力是一个物体对另一个物体的作用。力是一个物体对另一个物体的作用。施力物体施力物体受力物体受力物体工具箱工具箱手手起重机起重机压路机压路机车车人人重物重物路面路面接触接触打打钓钓抛抛顶顶跳跳跑跑举举拉拉认识力后，有的人会有这样些想法，你认为这些想法认识力后，有的人会有这样些想法，你认为这些想法对吗？为什么？对吗？为什么？2 2、单独一个物体，也能产生力的作用。、单独一个物体，也能产生力的作用。1 1、没有物体，也能产生力的作用。、没有物体，也能产生力的作用。3 3、不接触的物体之间一定没有力
4、的作用。、不接触的物体之间一定没有力的作用。力是物体对物体的作用。力是物体对物体的作用。力不能离开物体而单独存在。力不能离开物体而单独存在。甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物体也，也就是说物体间力的作用是体也，也就是说物体间力的作用是的，每一个物体既是的，每一个物体既是受力物体受力物体，同时也是，同时也是施力物施力物体体。物体之间的作用力总是同时。物体之间的作用力总是同时成对成对出现出现施力施力相互相互相互作用力特点相互作用力特点1 1、大小相等、大小相等2 2、方向相反、方向相反3 3、作用在同一直线上、作用在同一直线上4 4、作用在两个物体
5、上、作用在两个物体上力的单位：牛顿（力的单位：牛顿（NewtonNewton）国际上通用力的单位叫做牛国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号顿，简称牛，符号N N这个名称这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的我国也用牛顿作为力的命名的我国也用牛顿作为力的单位单位 拿起两个鸡蛋所用的力约拿起两个鸡蛋所用的力约就是就是1N 1N 如何判断物体有没有受力呢？力的作用效果力的作用效果弓的形状发生改弓的形状发生改变变竿子发生了形变竿子发生了形变沙发发生了形沙发发生了形变变竹子发生了形变竹子发生了形变力可以改变力可以改变物体的形状物体的形状物体形状的改变简称为物体形状的改
6、变简称为形变形变海绵发生的形变，它受到了力的作用海绵发生的形变，它受到了力的作用 我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变 形变可以是很明显的，也可以是形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。非常微小的。(a)投球手把静止的投球手把静止的棒球投掷出去棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接棒球被接球手接住；住；（c)接球手将棒球接球手将棒球击出。击出。棒球的运动方向发生了棒球的运动方向发生了改变改变静止静止运动运动力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变运动运动静止静止1、对物体施加力时，会使物体发生形变；、对物体施加力时，会使物体发生形变；2
7、、对物体施加力时，会使物体的、对物体施加力时，会使物体的运动状态运动状态发生改变。发生改变。一个物体对另一个物体施了力，会产生什么效果呢？一个物体对另一个物体施了力，会产生什么效果呢？改变运动状态改变运动状态使物体形变使物体形变1.力的作用效果形状改变形状改变（拉伸、压缩或弯曲）拉伸、压缩或弯曲）体积改变体积改变速度速度大小大小发生改发生改变（动变（动 静静快快 慢）慢）运动运动方向方向发生改发生改变（直变（直 曲线）曲线）速度速度大小和方向大小和方向同时发生改同时发生改变变堂堂清练习：堂堂清练习：1.踢球时，球受到的力是由踢球时，球受到的力是由 施加的，施加的，这时这时 也受到球的作用力。也
8、受到球的作用力。2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ，说明力能使物体发生形变的是说明力能使物体发生形变的是 .(A)(B)(C)(D)(E)脚脚脚脚B C EA D 1 1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）A A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁B B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁C C 两者没有接触，它们之间没有力的作用两者没有接触，它们之间没有力的作用D D 无法判断无法判断学以致用学以致用B BB BC CA A5 5、（、（1 1）
9、用力揉面团（）用力揉面团（2 2）篮球被篮板弹回（）篮球被篮板弹回（3 3）用力握小球）用力握小球（4 4）风把灰尘吹的漫天飞舞。）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是_物体因受物体因受力而改变形状的是力而改变形状的是_2 2、4 41 1，3 3 6.6.在在跳板跳水跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的效果却不同，前者主要改变了跳板的_，后者主要，后者主要改变了运动
10、员的改变了运动员的_。形状形状 运动状态运动状态 学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？2.力的两个作用效果力的两个作用效果物体发生形变物体发生形变物体的运动状态改变物体的运动状态改变1.力力大小、方向、大小、方向、作用点作用点牛顿，简称牛，符号为牛顿，简称牛，符号为 N力的三要素：力的三要素：单位：单位：力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用概念：概念：线段的长短线段的长短 表示表示力的大小力的大小；箭头箭头 表示表示力的方向力的方向，线段的起点或终点线段的起点或终点 表示表示力的作用点。力的作用点。3.力的图示力的图示4.物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
