1、部编人教版一年级语文下册“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆 婆把腰伸，雷声响起一阵阵。婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然从这些自然现现象象 中，你们知道了什么中，你们知道了什么？对，是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢对，是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢？赶紧去文中看看吧赶紧去文中看看吧。26科利亚的木匣4、放录音，有感情地跟读。四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）1.欣赏文章中的简练句子。2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问
2、题：四、拓展延伸4、通读全文，整体感悟。“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”2、品读句子，从文中优美的语句中感悟琴声的美妙。小学语文教案 篇4知识备知识备查查关于看动物测天气的谚关于看动物测天气的谚语语1.1.久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨雨 快来临快来临。2.2.燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，大雨马燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，大雨马上上 就来到就来到。教学目教学目标标1.1.认识认识7 7个生字，个生字，“直、呀、边、呢、吗、吧、加直、呀、边、呢、吗、吧、加”。（
3、重点（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点（重点）3.3.初步了解初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关关 系。系。（难点（难点）新课导新课导入入学习生学习生字字直直zh笔顺笔顺：学习生学习生字字y呀呀笔顺笔顺：字形：y用熟字加偏旁的方 法记，“牙”字加上“口”字就是“呀”字。组词：好呀。学习生学习生字字bin边边笔顺笔顺：学习生学习生字字ne呢呢笔顺笔顺：ne左右结构的字。左边是口 字旁，右边是“尸”和“匕”，合起来就是“呢”字。学习生学习生字字吗吗ma笔顺笔顺：学习生学习生字字ba吧吧笔顺笔顺
4、：ba左右结构的字。左边是口 字旁，右边是“巴”，合起 来就是“呢”字。学习生学习生字字加加ji笔顺笔顺：想一想：想一想：“要下雨了要下雨了”VS“”VS“下雨了下雨了”有什么不同有什么不同？想一想：想一想：“要下雨了要下雨了”VS“”VS“下雨了下雨了”有什么不同有什么不同？“要下雨了要下雨了”说的是将要下雨了，“要要”是将要、快要的意思；“下雨了下雨了”是说雨已经下来了。阅读课阅读课文文阅读课阅读课文文想一想想一想：1、读了第、读了第1自然段，你知道些什么？自然段，你知道些什么？2、见到小燕子，小白兔说了些什么？它是用什么、见到小燕子，小白兔说了些什么？它是用什么样样 的语气来说这些话的？
5、它为什么要的语气来说这些话的？它为什么要“大声喊大声喊”？阅读课阅读课文文阅读课阅读课文文、板书课题：可贵的沉默。（静）（动）白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。1、抄写本课生字新词。交流看到的画面。树梢树的末端。本课指树枝。1复习古文字3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。通过多种形式，了解春雨的特点和作用。准备纸和画笔。句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字
6、读出的那精美的画面吗？出示：“我知道是怎么回事啦！我马上会找到我的木匣子。”飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。1、生字表、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。、理解词义：学生乙：这些学生是怎样上课的？有感情地朗读，体现两种不同的热闹。二、学生自学，解决疑惑想一想想一想：1、小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你是怎、小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你是怎么么知道的？知道的？“是要下雨了吗是要下雨了吗”？谁能读读这句话？谁能读读这句话？2、看到小鱼都游到水面上来了，小白兔说了什么话？这些话、看到小鱼都游到水面上来了，小白兔说了什么话？这些话 该怎么读才好呢？该怎么读才好呢？“跑过
7、去问跑过去问”说明了什么说明了什么？阅读课阅读课文文阅读课阅读课文文阅读课阅读课文文想一想想一想：1、燕子、小鱼都说要下雨了，这时小白兔又是怎么想的？你是怎么、燕子、小鱼都说要下雨了，这时小白兔又是怎么想的？你是怎么知知道的呢道的呢？2、蚂蚁知道要下雨了吗？你是怎么知道的、蚂蚁知道要下雨了吗？你是怎么知道的？3、下雨前，蚂蚁为什么要搬东西呢？它们会向什么地方搬东西呢、下雨前，蚂蚁为什么要搬东西呢？它们会向什么地方搬东西呢？4、听了蚂蚁的话，小白兔又是怎么做的？它为什么这么做呢、听了蚂蚁的话，小白兔又是怎么做的？它为什么这么做呢？板书设板书设计计要下雨要下雨了了燕子低燕子低飞飞小鱼游出水小鱼游出
8、水面面蚂蚁搬蚂蚁搬家家课时作课时作业业主旨概主旨概括括课文向我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、课文向我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚂 蚁搬家都是夏天将要下雨的先兆，激发了同学蚁搬家都是夏天将要下雨的先兆，激发了同学们们 发现和探索大自然奥秘的兴趣发现和探索大自然奥秘的兴趣。能预报天气的动物能预报天气的动物：傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆；黄鹂鸟发出傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆；黄鹂鸟发出类类 似猫叫的声音表示即将下雨；狗泡水，要下雨；似猫叫的声音表示即将下雨；狗泡水，要下雨；等等 等等。拓展延拓展延伸伸课后习题参考答课后习题参考答案案朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角朗读课文。说说故事里有哪些
9、动物，再分角 色色读读一读一读。朗读指导：本文讲了小白兔在山坡上割草时，天朗读指导：本文讲了小白兔在山坡上割草时，天阴阴 沉沉的，低飞的燕子，游到水面的小鱼和搬家的蚂蚁沉沉的，低飞的燕子，游到水面的小鱼和搬家的蚂蚁都都 告诉他要下雨了。小白兔的问句，要读出疑问的语气告诉他要下雨了。小白兔的问句，要读出疑问的语气；燕子回答小白兔的提问，语言要亲切；小鱼的话要读燕子回答小白兔的提问，语言要亲切；小鱼的话要读出出 关切的语气；蚂蚁的话要读出肯定的语气关切的语气；蚂蚁的话要读出肯定的语气。一首精巧的诗（静）（动）（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本
10、文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读石榴。这是选做作业。白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？教具：飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。1、抄写本课生字新词。点红促使桃花开放。多媒体课件。（静）（动）三、复习晚上的“太阳”想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。参考答案：下雨前燕子在低飞捉虫子，小鱼参考答案：下雨前燕子在低飞捉虫子，小鱼到到 水面上来透气，蚂蚁忙着搬东西水面上来透气，蚂蚁忙着搬东西。读一读，记一记读一读，记一记。阴沉阴沉沉沉 山山坡坡 潮潮湿湿 有有空空 连连忙忙 消消息息搬家雷搬家雷声声老师指导：这些词语都是文中出现的新词，老师指导：这些词语都是文中出现的新词，我我 们可以通过齐读、赛读、开火车读等多种形式的们可以通过齐读、赛读、开火车读等多种形式的读读 来记住它们来记住它们。谢谢观谢谢观看看Thank You
