1、第第26讲讲 理性之光理性之光启蒙运动启蒙运动考纲要求考纲要求启蒙运动。启蒙运动。考点启蒙运动考点启蒙运动1背景背景(1)经济上，资本主义经济不断发展。经济上，资本主义经济不断发展。(2)政治上，新兴资产阶级反对封建统治与政治上，新兴资产阶级反对封建统治与_的斗争深入展开。的斗争深入展开。(3)思想上，文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，人文主义思想进一步发思想上，文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，人文主义思想进一步发展。展。(4)文化上，自然科学的发展特别是牛顿经典力学的建立奠定了科学基础。文化上，自然科学的发展特别是牛顿经典力学的建立奠定了科学基础。2特点特点(1)提倡用提倡用_判断事物
2、，只敬畏真实，尊重科学。判断事物，只敬畏真实，尊重科学。(2)批判锋芒直指批判锋芒直指_及其宗教思想体系。及其宗教思想体系。教会特权教会特权理性理性封建专制制度封建专制制度3代表代表代表代表著作著作主张主张评价评价孟德孟德斯鸠斯鸠_提出提出_学说学说其学说成为其学说成为_ _的基本原则的基本原则伏尔伏尔泰泰提倡自由、平等；建立提倡自由、平等；建立_成为启蒙运动领袖，影响成为启蒙运动领袖，影响18世纪的欧洲世纪的欧洲卢梭卢梭_阐述阐述“_”提出提出“人民主权人民主权”启蒙思想家中最激进的民主启蒙思想家中最激进的民主主义者主义者康德康德纯粹理纯粹理性批判性批判提出提出“_”其理性批判哲学最终确立了
3、其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位人类的主体地位论法的精神论法的精神三权分立三权分立资产阶级政治制资产阶级政治制开明君主制开明君主制社会契约论社会契约论天赋人权天赋人权人非工具人非工具度度4意义意义(1)是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，丰富和发展了是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，丰富和发展了_的内涵。的内涵。(2)反对反对_，建立资产阶级，建立资产阶级“_”，根据资产阶级利益建构政，根据资产阶级利益建构政治制度，更具鲜明的政治革命性质。治制度，更具鲜明的政治革命性质。(3)为人类社会创造了宝贵精神财富，为资产阶级革命做了舆论准备。为人类社会创造了宝贵精神财富，为资产阶级革命做了
4、舆论准备。人文精神人文精神封建专制制度封建专制制度理性王国理性王国掌握概念掌握概念启蒙运动启蒙运动(1)一一“用用”用理性主义批判封建主义用理性主义批判封建主义(旗帜旗帜)。(2)二二“批判批判”批判专制主义和教权主义批判专制主义和教权主义(对象对象)。(3)三三“追求追求”追求政治民主、权利平等、个人自由追求政治民主、权利平等、个人自由(目标目标)。(4)四四“消灭消灭”消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威(任务任务)。图示要点图示要点 史论识记史论识记 不同时期人文精神的核心不同时期人文精神的核心(1)希腊先哲的精神觉醒希腊先哲的精神觉醒人活
5、着的意义是什么。人活着的意义是什么。(2)文艺复兴文艺复兴人应该过怎样的生活。人应该过怎样的生活。(3)宗教改革宗教改革人应该过怎样的宗教生活。人应该过怎样的宗教生活。(4)启蒙运动启蒙运动人应该过怎样的政治生活。人应该过怎样的政治生活。易错提醒易错提醒 正确区分文艺复兴与启蒙运动的斗争对象和核心要求正确区分文艺复兴与启蒙运动的斗争对象和核心要求(1)文艺复兴把斗争矛头主要指向基督教会，强调人性。启蒙运动把斗争矛头既指向文艺复兴把斗争矛头主要指向基督教会，强调人性。启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，强调理性。基督教会，又全面指向封建制度，强调理性。(2)文艺复兴的核心是要求
6、摧毁神学世界观。启蒙思想家主张的核心是批判封建的专文艺复兴的核心是要求摧毁神学世界观。启蒙思想家主张的核心是批判封建的专制主义、教权主义。制主义、教权主义。要点要点1启蒙运动的主张及其政治实践启蒙运动的主张及其政治实践思考思考：依据史料说明启蒙运动在欧洲的影响。：依据史料说明启蒙运动在欧洲的影响。提示提示：冲击了欧洲的封建专制思想，解放了人们的思想；促进了近代自然科学的：冲击了欧洲的封建专制思想，解放了人们的思想；促进了近代自然科学的发展；为资产阶级革命提供了理论支持。发展；为资产阶级革命提供了理论支持。1启蒙思想家及其对人文主义的发展启蒙思想家及其对人文主义的发展2启蒙运动的内容启蒙运动的内
7、容(1)启蒙运动把斗争矛头指向天主教会和封建制度，强调理性。启蒙运动把斗争矛头指向天主教会和封建制度，强调理性。(2)启蒙运动主张建立启蒙运动主张建立“社会契约社会契约”或人人享有主权的或人人享有主权的“理性王国理性王国”，即资本主义政，即资本主义政治制度。治制度。(3)启蒙运动反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。启蒙运动反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。3人文主义发展历程人文主义发展历程(1)萌芽萌芽希腊先哲希腊先哲：希腊先哲否定神的绝对权威，肯定人的价值，注重人：希腊先哲否定神的绝对权威，肯定人的价值，注重人性，提倡追求知识，开启了人文精神之源。性，提倡追求知识，开启了人文精神之源。
8、(2)兴起兴起文艺复兴文艺复兴：打着复兴古典文化的旗号倡导人文主义，提倡人性，主：打着复兴古典文化的旗号倡导人文主义，提倡人性，主张追求现世的幸福，倡导个性解放。张追求现世的幸福，倡导个性解放。(3)发展发展宗教改革宗教改革：从神学的角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合：从神学的角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性，从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义。理性，从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义。(4)成熟成熟启蒙运动启蒙运动：反对封建专制制度，主张建立资产阶级：反对封建专制制度，主张建立资产阶级“理性王国理性王国”、按、按照资产阶级利益
9、构建政治制度，丰富和发展了人文精神的内涵，更具有鲜明的政照资产阶级利益构建政治制度，丰富和发展了人文精神的内涵，更具有鲜明的政治革命性质。治革命性质。4各国民主政体对启蒙思想的实践各国民主政体对启蒙思想的实践(1)英国英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了：资产阶级革命胜利后，议会通过了权利法案权利法案和和王位继承法王位继承法，确立了责任内阁制和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权确立了责任内阁制和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则。实践了启蒙思想家的分权思想和人民主力高于王权，司法权独立于王权的原则。实践了启蒙思想家的分权思想
10、和人民主权思想。权思想。(2)美国美国：资产阶级革命胜利后，制定了：资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。(3)法国法国：在：在19世纪世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想。政体，体现了主权在民的启蒙思想。5启蒙思想对中国近代化产生的影响启蒙思想对中国近代化产生的影响(1)推动了中国戊戌变法运动的发展。如严复翻译
11、了许多西方名著，学习西方的推动了中国戊戌变法运动的发展。如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权民权”思想，对维新运动起了很大的推动作用。思想，对维新运动起了很大的推动作用。(2)推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。如推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。如20世纪初，资产阶世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权、自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品。级革命派大力宣传天赋人权、自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品。(3)推动了新文化运动的产生。如新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指推动了新文化运动的产生。如新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想体现的
12、哲学道理：先进的社会意识对社会发展起推动作用。导思想体现的哲学道理：先进的社会意识对社会发展起推动作用。要点要点2频考概念频考概念理性主义理性主义思考思考：(1)根据史料，指出根据史料，指出18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。(2)试概括指出宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作试概括指出宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。用。提示提示：(1)启蒙学者：以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；批判宗教启蒙学者：以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由的束缚；要求宗教宽容。对人性、自由的束缚；要
13、求宗教宽容。(2)宗教改革：否定教皇权威，破除神权统治。启蒙运动：弘扬理性精神，推动思宗教改革：否定教皇权威，破除神权统治。启蒙运动：弘扬理性精神，推动思想解放，更彻底地摆脱思想束缚。想解放，更彻底地摆脱思想束缚。1对启蒙运动对启蒙运动“理性理性”学说的理解学说的理解(1)理性即人的思考和判断，强调要以人的思考和判断去观察和解决问题，其目理性即人的思考和判断，强调要以人的思考和判断去观察和解决问题，其目的是保障人的自然权利。的是保障人的自然权利。(2)实际上是资产阶级要求民主、自由、平等。理性学说是对人文主义的继承和实际上是资产阶级要求民主、自由、平等。理性学说是对人文主义的继承和发展，是启蒙
14、运动的理论基础。发展，是启蒙运动的理论基础。2启蒙运动时期人文主义同文艺复兴时期人文主义的区别启蒙运动时期人文主义同文艺复兴时期人文主义的区别(1)启蒙运动时期的人文主义的主流是提出了以人的理性和社会必然由低级向高启蒙运动时期的人文主义的主流是提出了以人的理性和社会必然由低级向高级发展为核心的资产阶级意识体系，追求的是人的全面自由与平等，其矛头指向级发展为核心的资产阶级意识体系，追求的是人的全面自由与平等，其矛头指向整个封建专制制度及其宗教思想体系。整个封建专制制度及其宗教思想体系。(2)文艺复兴时期的人文主义，追求的是现世幸福，其矛头主要针对宗教的神权文艺复兴时期的人文主义，追求的是现世幸福
15、，其矛头主要针对宗教的神权主义。主义。1从考查频度看：本考点属于高考高频考点。从考查频度看：本考点属于高考高频考点。2从考查角度看：选择题侧重通过提供新材料，考查启蒙思想家的主张；非选择从考查角度看：选择题侧重通过提供新材料，考查启蒙思想家的主张；非选择题侧重通过新材料考查人文主义的发展脉络、启蒙运动的影响等。题侧重通过新材料考查人文主义的发展脉络、启蒙运动的影响等。3复习备考时，一要准确记忆启蒙思想家的核心思想观点；二要掌握启蒙运动对复习备考时，一要准确记忆启蒙思想家的核心思想观点；二要掌握启蒙运动对人文主义的发展；三要结合必修人文主义的发展；三要结合必修内容掌握启蒙运动的影响。内容掌握启蒙
16、运动的影响。考情分析考情分析(2017高考全国卷高考全国卷)雨果在小说雨果在小说九三年九三年中描述中描述1793年法国唯一的最高权力机关年法国唯一的最高权力机关国民公会，国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是。这里的国民公会所体现的政治理念是 ()A三权分立三权分立B君主立宪君主立宪C人民主权人民主权 D法律至上法律至上解析解析从从“十字街头十字街头”“平民大众平民大众”可知材料中的国民大会体现了人民主权的思想，故可知材料中的国民大会体现了人
17、民主权的思想，故C项正确。项正确。A项与材料项与材料“唯一的最高权力机关唯一的最高权力机关”不符；不符；1793年法国已经废除了君主制，年法国已经废除了君主制，B项错误；项错误；“既是法庭又是被告既是法庭又是被告”与与“法律至上法律至上”的理念不符，排除的理念不符，排除D项。项。答案答案C真题探究真题探究1启蒙运动时期，启蒙思想家不但创作出诸如现实小说、哲理戏剧和讽刺诗歌等启蒙运动时期，启蒙思想家不但创作出诸如现实小说、哲理戏剧和讽刺诗歌等文艺作品，而且还印刷了大量的报刊、小册子等印刷品，让下层群众了解新观文艺作品，而且还印刷了大量的报刊、小册子等印刷品，让下层群众了解新观念。这说明启蒙运动念
18、。这说明启蒙运动 ()A起源于普通民众的意愿起源于普通民众的意愿B是一场纯粹的文艺运动是一场纯粹的文艺运动C认识到普通民众的力量认识到普通民众的力量D充满了浪漫主义的色彩充满了浪漫主义的色彩解析解析：“不但创作出诸如现实小说、哲理戏剧和讽刺诗歌等文艺作品，而且还印不但创作出诸如现实小说、哲理戏剧和讽刺诗歌等文艺作品，而且还印刷了大量的报刊、小册子等印刷品，让下层群众了解新观念刷了大量的报刊、小册子等印刷品，让下层群众了解新观念”说明启蒙运动认识说明启蒙运动认识到普通民众的力量，故到普通民众的力量，故C项正确；项正确；A项错在项错在“起源于起源于”，排除；启蒙运动并不是一，排除；启蒙运动并不是一
19、场纯粹的文艺运动，故场纯粹的文艺运动，故B项错误；项错误；D项材料未体现，排除。项材料未体现，排除。答案答案：C能力提升能力提升21655年法国科学家帕斯卡写道：年法国科学家帕斯卡写道：“人只不过是一株芦苇，本质上是最脆弱的东人只不过是一株芦苇，本质上是最脆弱的东西，但他是一株会思考的芦苇。西，但他是一株会思考的芦苇。所以我们所有的尊严都在于思考所以我们所有的尊严都在于思考通过思通过思考，我们理解世界。考，我们理解世界。”这一思想反映了这一思想反映了 ()A文艺复兴中的人文主义文艺复兴中的人文主义B宗教改革中的宗教改革中的“因信称义因信称义”说说C启蒙运动中的理性主义启蒙运动中的理性主义D工业革命后的空想社会主义工业革命后的空想社会主义解析解析：材料强调人：材料强调人“思考思考”的重要性，体现了启蒙运动指导思想的重要性，体现了启蒙运动指导思想理性的含义理性的含义(人独立的思考和判断人独立的思考和判断)，所以该思想反映了，所以该思想反映了C项。项。答案答案：C
