1、嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲也 又名为春天在哪里。 歌曲为大调式， 采用再现的两段体结构。 歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜 爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、引导学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音和喜悦的心 情演唱歌曲嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪创编舞蹈动作做律动演唱。 3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验 春天的美、表现春天的美。 三、教学重点 引导学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音和喜悦的心情 来演唱歌曲，表达对春天的热爱。 四、教学难点 引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱五六乐句
2、衬词 X X X X X X X X O X X X X X X 嘀哩哩 嘀 哩 嘀 哩 哩 嘀哩哩 嘀哩 哩 五、教学用具 多媒体 、电子琴、 六、教学过程 一、组织教学 激情导入： 1弹琴音乐问好 师：同学们好！ 生：您好，您好，老师您好！ 2. 导语：美妙的音乐课开始了，欢迎大家来到音乐课堂。 师：上课前老师要提个问题来考考你们？。 你们知道一年有几个季节吗？ 生：四个 师：都分别是那几个季节呢？ 生：春、夏、秋、冬、 3出示课件：春景 过渡语： 观看视频，看你都看都了什么？ 问答环节 出示课件： （嘀哩嘀哩）初次聆听 1 学生活动： 观看片段，能说出春天的变化，并能运用动作表现出来。
3、（为后面的律动做好准备。 ） 1. 导语：春天是一个生机勃勃的春天，万物复苏的季节， 非常美丽。接下来让我们一起来走进春天！ 出示课件：嘀哩嘀哩聆听 2 学生活动： 观看课件聆听 3 并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。 2.节奏训练： X X X X X X X X O X X X X X X 嘀哩哩 嘀 哩 嘀 哩 哩 嘀哩哩 嘀哩 哩 老师拍击节奏 讲解节奏型 学生朗读拍打节奏 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。 3.教唱歌曲，同学们随琴演唱。 4.学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。 随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹 性的声音演唱歌曲） 5、编创与活动 （1）教师创编舞蹈动作来表演歌曲。 （2）鼓励学生到台前表演，目的让学生勇敢挑战自己，突 破自己，培养学生自信，能让同学们在创编动作演唱的过程 中更好的来感受音乐。 （3）学生上台表演。教师给予评价并鼓励。 七、完美结课： 课堂小结，师生再见！
