沪教版三下音乐第二单元

1、猜一猜猜一猜 千条线，千条线， 万条线，万条线， 落在河里看不见。落在河里看不见。 白肚皮，白肚皮， 黑羽毛，黑羽毛， 尾巴像把小剪刀，尾巴像把小剪刀， 捉害虫，捉害虫， 保庄稼，保庄稼， 还是一只报春鸟。还是一只报春鸟。 答案 雨 小燕子 春天中的节奏 雨声雨声 沙沙 沙沙 | 沙沙沙沙 0 | 沙沙 沙沙 | 沙沙沙沙 0 。

2、歌曲的情绪是怎样的歌曲的情绪是怎样的? 轻快、活泼轻快、活泼 d m s d l d l s f s m d r d 春天来了春天来了 s s f f m s m r s s f f m s m r d m s d l d l s f s m d r r d 短促短促 轻巧轻巧 顿音记号顿音记号 s s f f m s m r s s f f m s m r d m s d l d l s f s m d r d 春天来了春天来了 s s f f m s m r s s f f m s m r d m s d l d l s f s m d r r d 1 2 3 5 (3) 5 3 2 (4) 5。

3、小小 诗诗 歌歌 燕子从南方飞回来了燕子从南方飞回来了 蝴蝴蝶在花丛中翩翩起舞蝶在花丛中翩翩起舞 山坡上的杏树花开了山坡上的杏树花开了 阳光明媚阳光明媚 春光灿烂春光灿烂 大家有没有听过小燕子这首歌曲呢？大家有没有听过小燕子这首歌曲呢？ 春天是什么样子的？春天是什么样子的？ 万物复苏的季节万物复苏的季节 小树、小花、小草都开始发芽了小树、小花、小草都开始发芽了 小蝴蝶开始翩翩起舞小蝴蝶开始翩翩起舞 小燕子也从南方飞回来了小燕子也从南方飞回来了 小黄鹂鸟小黄鹂鸟 节节 奏奏 打击乐器打击乐器 节奏节奏。

4、上海教育出版社义务教育教育教科书上海教育出版社义务教育教育教科书 小学三年级音乐下册小学三年级音乐下册 第二单元 春光美春光美 之之 唱歌 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 一、课前活动一、课前活动 养成习惯养成习惯 （前置学习早，成绩就会好）（前置学习早，成绩就会好） 二、学案导学二、学案导学 前置自学前置自学 郧阳区柳陂镇李家沟完全小学郧阳区柳陂镇李家沟完全小学 郧阳区柳陂镇李家沟完全小学郧阳区柳陂镇李家沟完全小学 嘀嘀 哩哩 嘀嘀 哩哩 春春 天天 在在 哪哪 里里 郧阳区柳陂镇李家沟完全小学郧阳区柳陂镇李家沟完全小学 三、目标。

5、春 天 2 4 小鸟的叫声小鸟的叫声 444 45 | 66 60 | 222 22 | 5 -| 111 12 | 33 30 | 555 55 | 2 -| . . . . . 2 4 唱一唱唱一唱。

6、情绪：快乐地 景物动物：山林、湖水、 红花、绿草、小黄鹂鸟 前十六 后八 0 44 4 4 5 6 6 6 0 22 2 2 2 5 11 1 1 2 3 3 3 0 55 5 5 5 2 1=F 2 4 滴哩 哩 滴哩 滴哩 哩 滴哩 哩 滴哩 哩 滴哩哩 滴哩 滴哩 哩 滴哩 哩 滴哩 哩 清澈的小溪里 有蝌蚪 有小鱼 清澈的小溪里。

7、春 眠 不 觉 晓 ， 处 处 闻 啼 鸟 。 花 落 知 多 少 ？ 夜 来 风 雨 声 ， 春 春 晓晓 孟 浩 然 孟 浩 然 春 眠 不 觉 晓 ， 春 天 的 夜 晚 睡 得 特 別 香 甜 ， 连 天 亮 也 察 觉 不 到 。 处 处 闻 啼 鸟 。 到 处 都 听 見 鸟 儿 的 叫 声 。 夜夜 来来 风风 雨雨 声声 ， 想 起 夜 里 听 到 的 风 雨 声 ， 花花 落落 知知 多多 少少 ？ 不 知 又 吹 落 了 多 少 花 儿 ？ 春 眠 不 觉 晓 ， 处 处 闻 啼 鸟 。 花 落 知 多 少 ？ 夜 来 风 雨 声 ， 春 春 晓晓 孟 浩 然 孟 浩 然 学会歌曲春晓，并用自己喜 欢的方式表现歌曲。 。

8、春天在哪里 春 晓 柯达伊手势 让我们来回顾一 下“柯达伊手势 吧！ 柯达伊手势 春 晓 唐孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 春眠不觉晓 春天的夜晚睡得特別香甜，连天 亮也察觉不到。 处处闻啼鸟 到处都听得见鸟儿的叫声 夜来风雨声 想起夜里听到的风雨声 花落知多少 不知花儿又被吹落了多少 春 晓 唐孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 跟着伴奏 来唱春晓吧！ 在 歌 曲 中 感 受 春 天 课后作业 1.有感情的将春晓这 首歌曲表演给爸爸妈妈看。 2.自己查找一首歌词中有 古诗的歌曲，并。

9、春 晓 唐 孟 浩 然 学习目标 1.识唱春晓的简谱； 2.学会“柯达伊手势”，并熟练的将 其应用到识唱简谱中去； 3.理解春晓的歌词意境； 4.能够准确并有感情的演唱春晓这首歌曲。 柯达伊手势 让我们来回顾一 下“柯达伊手势 吧！ 柯达伊手势 春 晓 唐孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 春眠不觉晓 春天的夜晚睡得特別香甜，连天 亮也察觉不到。 处处闻啼鸟 到处都听得见鸟儿的叫声 夜来风雨声 想起夜里听到的风雨声 花落知多少 不知花儿又被吹落了多少 春 晓 唐孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花。

10、春天在哪里春天在哪里 导入导入 新课新课 新课新课 内容内容 课堂课堂 小结小结 课堂课堂 练习练习 导入导入 新课新课 新课新课 内容内容 新课新课 内容内容 导入新课导入新课 新课内容新课内容 课堂活动课堂活动 课堂小结课堂小结 下 面 请 同 学 们 猜 猜 ： 你 们 下 面 请 同 学 们 猜 猜 ： 你 们 看 到 的 是 一 个 什 么 季 节 的 看 到 的 是 一 个 什 么 季 节 的 景 象 ？ 景 象 ？ 听一听：他们又在唱什么？听一听：他们又在唱什么？ 同学们：同学们： 这个季节是这个季节是 小朋友们：小朋友们： 今天就让我们一起去春天里看。

11、嘀嘀 哩哩 嘀嘀 哩哩 义教小学三年级音乐下册 春来了，春来了。 她在哪里谁知道 春姑娘和咱一起捉迷藏 小朋友们看谁先找到 找到了，找到了 她在哪里我知道 春姑娘藏在那朵花苞里 桃花一开放被我看见了 春来了，春来了 她在哪里谁知道 春姑娘和咱一起捉迷藏 小朋友们看谁先找到 找到了，找到了 她在哪里我知道 春姑娘藏在那支树梢里 柳叶发芽她在枝头笑 哈哈哈 春春 来来 了了 春天在哪里呀春天在哪里呀 春天在哪里春天在哪里 春天在那青翠的山林里春天在那青翠的山林里 这里有红花呀这里有红花呀 这里有绿草这里有绿草 还有那会唱歌的小黄。

12、春天 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 4 5 | 6 6 6 0 | 2 2 | 5 - | 1 2 | 3 3 3 0 | 5 5 | 2 - | 1=F 2 4 嘀 哩 嘀哩哩 嘀哩 哩 嘀 哩 嘀哩哩 嘀哩 哩 44 45 | 6 6 6 0 | 22 22 | 5 - | 11 12 | 3 3 3 0 | 55 55 | 2 - | 嘀哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩 嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩 嘀哩哩 444 45 | 6 6 6 0 | 222 22 | 5 -。

13、猜一猜猜一猜 千条线，千条线， 万条线，万条线， 落在河里看不见。落在河里看不见。 白肚皮，白肚皮， 黑羽毛，黑羽毛， 尾巴像把小剪刀，尾巴像把小剪刀， 捉害虫，捉害虫， 保庄稼，保庄稼， 还是一只报春鸟。还是一只报春鸟。 答案 雨 小燕子 清翠的山林里 这里有红花 这里有绿草 湖水的倒影里 映出红的花 映出绿的草 小朋友的眼睛里 看见红的花 看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 春天中的节奏 雨声雨声 沙沙 沙沙 | 沙沙沙沙 0 | 沙沙 沙沙 | 沙沙沙沙 0 | 风声风声 呼呼 | 呼呼 | 呼呼 | 呼呼 | 2 4 小鸟的叫声小鸟的叫声 444 45 | 。

14、让我们跟随动听的音乐 一起来做律动吧！ 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 发声练习发声练习 1 2 3 4 5 同同 学学 们们 好，好， 5 4 3 2 1 老老 师师 你你 好。好。 同学们，让我们一起创编美丽的舞蹈同学们，让我们一起创编美丽的舞蹈 吧！吧！。

15、嘀 哩 嘀 哩 李 沙 人音版三年级下册 千条线，千条线， 万条线，万条线， 落在河里看不见。落在河里看不见。 白肚皮，白肚皮， 黑羽毛，黑羽毛， 尾巴像把小剪刀，尾巴像把小剪刀， 捉害虫，捉害虫， 保庄稼，保庄稼， 还是一只报春鸟。还是一只报春鸟。 答案答案 雨 小燕子 青翠的山林里 这里有红花 这里有绿草 湖水的倒影里 映出红的花 映出绿的草 小朋友的眼睛里 看见红的花 看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 2 4 小鸟的叫声小鸟的叫声 嘀哩 哩 嘀哩 嘀 哩 哩 嘀哩 哩 嘀 哩 哩 444 45 | 66 60 | 222 22 | 5 -| 111 12 | 33 30 | 555 5。

16、春晓教学设计 教学目标: 1、学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合, 对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过演唱歌曲春晓,体会春天的气息，感受大自然的鸟语 花香。 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式表现歌曲 春晓 。 教学重点、难点: 1、八分休止符的运用 2、前倚音的演唱 教学过程: 一、组织教学,师生问好 二、导入 师:同学们你们喜欢春天吗？生：喜欢。 1、 同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那 样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同 学能都吟诵。

17、嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩选自上海教育出版社出版的音乐教材三年级第下册的第二课，是一首深受孩子 们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生 动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。 三、教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 四。

18、嘀哩嘀哩教案嘀哩嘀哩教案 教学目标： 1.通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感 受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。 2.通过教学深刻的了解大自然的春天， 并能培养孩子们的合作精 神。 教学准备： 1.歌曲滴哩，滴哩音频 2 管弦乐曲渴望春天音频 3.有关春天的教学情景图片 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌 二、欣赏春到沂河 1以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入。 (1)欣赏女声独唱沂蒙山好风光 。 (2)一起哼唱沂蒙山好风光曲调。 2聆听春到沂河第一部分。 师问： (1)这段曲调熟悉吗?它源于哪。

19、小学音乐教学策略与方法培训作业小学音乐教学策略与方法培训作业 【学 程】小学音乐 【课 题】 春天来了 【教 材】上海音乐出版社音乐三年级第二学期第一单元 【执 教】陈嘉莹 【教学内容】1、初步演唱歌曲第一段歌词 2、认识顿音记号 3、口风琴吹奏歌曲旋律 【设计思路】 本课是一节歌唱教学和器乐教学相结合的课，依托技能学习，加强学生对音 乐的审美理解。通过口风琴为载体，帮助学生进一步感受歌曲。 首先，通过复习上节课学过的歌曲春天的歌 ，从视觉上渲染燃起学生对 春天的向往之情，激发了学生的学习兴趣。再通过教师深情范唱和。

20、春晓教学设计 一、教学内容：演唱春晓 二、教学目标： 1、 能用甜美、 自然的声音， 轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲 春晓 。 2、在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音表达对 大自然的喜爱之情。 三、教学重难点： 1、能够学会歌曲春晓，寻找古诗中的音乐美。 2、引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。 四、教学方法：演唱法、编创法、聆听法 五、教学过程： 一、导入新课： 1、同学们，老师知道大家会背诵很多古诗，其中有一首关于春天的古诗可 以说是家喻户晓，说说看，是哪什么题目？春晓。 2、学生填词：。

21、嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 学习目标学习目标 1、通过学习嘀哩嘀哩，使学生用轻快活泼的语气演唱嘀哩嘀哩。 2、培养节奏能力，使学生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富 于弹性的声音演唱歌曲。 3、通过学习嘀哩嘀哩，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自 然。 学习重点学习重点、难点难点 1、 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲， 表达对春天的热爱之情。 2、将“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”的节奏唱准确。 学习过程学习过程 一、课前活动，养成习惯（课前活动，养成习惯（2 分钟）分钟） （一） 、课前宣誓 （二） 、主持人主持。

22、嘀哩嘀哩教学设计嘀哩嘀哩教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、知识与技能：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩 。 2、过程与方法：学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 3、情感态度与价值观：通过又感情的学唱歌曲，学生能够感受春天的美，体验 春天的美，表现春天的美。 二、二、重点重点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 三、三、难点：难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、第六乐句的衬词“嘀哩哩嘀 哩哩嘀哩哩” 。 四、教学教具：四、教学教具：电子钢琴、双向筒、。

23、没有共产党就没有新中国 一、教学内容：一、教学内容：歌曲没有共产党就没有新中国 二、教学目标：二、教学目标： 1、通过学习，能基本掌握此类爱国爱党的歌曲的演唱方法。 2、通过本课的学习，学生能有激情地演唱没有共产党就没有新中国，并正确地处理歌曲情感。 3、能在听赏、学唱、演唱歌曲的音乐活动中感受党的伟大，进而激发爱党、爱国的美好情怀。 三、教学重点：三、教学重点： 能用多种形式并有感情地唱没有共产党就没有新中国这首歌。 四、教学难点：四、教学难点： 1、没有共产党就没有新中国的第 7、8 乐句的旋律，强调每句之。

24、春天在哪里春天在哪里 教学目标教学目标 1、 欣赏歌曲春天在哪里， 感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。 2、 根据音乐和歌词内容， 创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 3、.体验自由表达和创造的快乐。 教学重难点教学重难点 学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 学习难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。 学情分析学情分析： 经过调查，歌曲春天在哪里是一首深受孩子们喜爱的歌曲。 在校园广播、校园艺术节、以及一些 VCD 光盘上经常能欣赏到这首 歌曲。所以大多数学生都能哼唱这首歌曲，但几乎没有一。

25、课内比教学”“课内比教学” 教学设计教学设计 课课 题题 春晓春晓 教学目标教学目标 1、 学生通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合， 对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、 通过不同的速度演唱歌曲，体会不同速度对音乐情绪和音乐形 象所产生的作用。 3、 老师引导让学生发挥想象力创造力，套用其他五言绝句的诗词 来演唱歌曲体会旋律与歌词的谐和度。 重重 点点 依音的学习、附点音符、圆滑线，连音线。感受到音乐旋律带来美丽 快乐意境。 难难 点点 切分音，附点的节奏。体会不同速度对音乐情绪音乐形。

26、嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 课题课题: : 嘀哩嘀哩 课时: 1 课时 教学目标：教学目标： 1、 学生能用轻快、 活泼、 富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天 的美、表现春天的美。 教学重难点：教学重难点： 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩 嘀哩嘀哩哩” 。 教学过程：教学过程： 1、师生问好 2、课前练声 （1）师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型。 。

27、嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲也 又名为春天在哪里。 歌曲为大调式， 采用再现的两段体结构。 歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜 爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、引导学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音和喜悦的心 情演唱歌曲嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪创编舞蹈动作做律动演唱。 3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验 春天的美、表现春天的美。 三、教学重点 引导学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音和喜悦的心情 来演唱歌。

28、嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级 第 6 册的第一课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采 用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表 现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、 通过有感情地学唱歌曲， 学生能够感受春天的美、 体验春天的美、 表现春天的美。 三、教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演。

29、嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级 第 6 册的第一课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采 用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表 现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、 学生能用轻快、 活泼、 富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天 的美、表现春天的美。 三、教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音。

30、课题：春晓 课型：唱歌课 教具：多媒体课件，电子琴等 一、教学目标： 1、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓，体会不同的速度对音乐 情绪和音乐形象所产生的作用。 2、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现春 晓。 二、教学重点、难点： 延音现和增时线的运用 三、教学过程： 1.组织教学，师生问好 2.、导入 师：同学们听过春天在哪里这首歌吗？让我们随着音乐跳起来 吧。 歌表演春天在哪里。 同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样 的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌。

31、三年级歌曲嘀哩嘀哩教案设计 教学设计思考：亲近大自然并与大自然融为一体，以音乐为纽带在阳 光、草地、蓝天白云下放松心情享受快乐。回归大自然，与蓝天、白 云、绿草同在，在无限的快乐中呈现不一样的音乐课。 教学目标： 1、 根据这首歌的特点， 指导学生学习这首歌曲时， 用活泼、 轻快的声音有感情的演唱歌曲。 2、引导学生在听、唱、创作、表演的过程中，感受春天 的美、体验春天的美、表现春天的美、创造春天的美！ 学习重点： 指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 并能感受春天的 美、体验春天的美、创作春天的美、用舞蹈、。

32、春 晓 教学目标： 知识与技能： 1、能用甜美、自然的声音，轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春晓。 2、在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音表达对大自 然的喜爱之情。 知识能力：能学会春晓，并尝试用该曲调举一反三。 过程与方法： 在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式， 通过音乐的旋律感去感受古诗 所要表现的意境， 情感、态度与价值观： 感受音乐与古诗的完美结合， 对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步 学习的愿望。 教学重难点： 1、在二声部合唱中做到声音和谐、声部均衡。 2、能够学。

33、嘀哩嘀哩教学设计嘀哩嘀哩教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、知识与技能：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩 。 2、过程与方法：学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 3、情感态度与价值观：通过又感情的学唱歌曲，学生能够感受春天的美，体验 春天的美，表现春天的美。 二、二、重点重点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 三、三、难点：难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、第六乐句的衬词“嘀哩哩嘀 哩哩嘀哩哩” 。 四、教学教具：四、教学教具：电子钢琴、双向筒、。

34、春晓教学设计春晓教学设计 教学目标： 1、 学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以 我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓,体会不同的速度对音乐情 绪和音乐形象所产生的作用，用柔和连贯的声音唱好二声部。 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现春 晓 。 教学重点、难点： 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱 教学过程: 一、组织教学： 师生问好 二、常规练习：1、气息训练 2、发声练习 三、导入： 1、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和。

35、1 三年级音乐嘀哩嘀哩教学设计 教学内容教学内容 ：唱歌嘀哩嘀哩 教学目标教学目标 1、学唱嘀哩嘀哩 ，掌握“X X X 的唱法，并能选择合适的速度演唱。 2、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩 ，表达对 春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。 3、能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。 难点：歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型： X X X X X X X X 0 X X X X X X 嘀 哩哩嘀 哩 嘀 哩 哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩 教学准备：教学准备： 课件、打击乐器 。