1、嘀哩嘀哩教学设计嘀哩嘀哩教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、知识与技能：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩 。 2、过程与方法：学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 3、情感态度与价值观：通过又感情的学唱歌曲，学生能够感受春天的美，体验 春天的美，表现春天的美。 二、二、重点重点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 三、三、难点：难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、第六乐句的衬词“嘀哩哩嘀 哩哩嘀哩哩” 。 四、教学教具：四、教学教具：电子钢琴、双向筒、三角铁、鼓铃 五、教学过程：五、教学过程： 1、发声练习（问好歌） 1 2 3 4 丨
2、 5 - 丨 5 4 3 2 丨 1 - 丨 同学 们 好 老师 你 好 5. 丨 5. 丨 5 4 3 2 丨 1 - 丨 你 好 你 好 老师 你 好 2、趣味活动，掌握知识 播放小燕子歌曲，让学生们模仿小燕子开心、快乐、自由自在在天空飞翔的 动作，烘托出活跃的课堂气氛，激发出学生们的学习兴趣。 3、激情导入，揭示课题 （谈话导入，大屏幕出示图片） 师：同学们知道这是什么季节吗？（生：春天） 师：同学们喜欢这个春天吗？（生：喜欢） 师：为什么？（抽生回答，是总结） 春天是万物复苏的季节， 小花、 小草都开始发芽了， 小蝴蝶页在花丛中翩翩起舞， 小燕子也从南方飞回来了，可见，我们这里的春天真
3、的是太美丽了。 那么， 今天我们就学习一首非常好听、 非常欢快的歌曲 嘀哩嘀哩 。 （板书课题） 4、学唱歌曲 初听歌曲：同学们听完歌曲之后，说一说在眼前仿佛出现了怎么样的画面？ 复听歌曲：同学们听完歌曲之后，说一说这首歌曲里面有什么动物的叫声呀？ 再听歌曲：感受一下歌曲给我们心灵带来的愉悦。 下面请同学们看大屏幕，大屏幕上出示的就是我们这首歌曲的歌词，有哪位同 学来说有感情的朗读一下歌词。 （抽生朗读） 老师逐句教学生学唱歌曲，老师弹电子钢琴。 同学们随老师琴声演唱歌曲。 我发现同学们在唱小黄鹂鸟叫声的地方的演唱不够准确， 请同学们看大屏幕出 示的节奏就是小黄鹂鸟叫声的节奏。 （小黄鹂鸟叫声
4、节奏：2/4 xxx xx 丨 xx xo 丨 xxx xx 丨 x - ） 现在老师就带大家一起学习它，老师先拍击一遍，请同学们注意听 好，现在我们用“嘀哩嘀哩”把节奏唱出来 下面， 请同学们再随老师的琴声演唱一遍，注意刚刚学习的小黄鹂鸟叫声的节奏 要唱准确。 5、体验创新，发展个性 老师为同学们准备了打击乐器，为歌曲伴奏，现在老师找同学们来为歌曲伴奏， 其他的同学演唱歌曲，老师将打击乐器的伴奏谱出示在大屏幕上，请同学们按伴 奏谱为歌曲伴奏。 三角铁 x -丨 x - 丨 x - 丨 4/2 双向筒 o x 丨 o x 丨 o x 丨 鼓 铃 x x 丨 x x 丨 x x 丨 6、归纳总结 同学们，伴随着优美的歌声，我们愉快的音乐旅程就告一段落了，美丽的春 天有很多优美的音乐，希望同学们课后收集更多更好的关于春天的音乐来欣赏。 最后，让我们随着音乐，唱起来，跳起来吧！ 7、板书 小黄鹂鸟叫声节奏：2/4 xxx xx 丨 xx xo 丨 xxx xx 丨 x -
