1、小学音乐第八册我是少年小学音乐第八册我是少年阿凡提阿凡提教学设计教学设计 教材分析教材分析 我是少年阿凡提是一首具有新疆风格的歌曲。曲调诙谐、欢快， 它生动的赞扬了少年阿凡提保护环境的优良行为。歌曲为 2/4 拍子， 2 段结构。 教学目标教学目标 1、 学会歌曲，并用不同的情绪来演唱歌曲。 2、 了解阿凡提是一个怎样的人，培养学生热爱自然、保护自然的 情感，增强环保意识。 教学重难点教学重难点 1、 教学重点： 引导学生用有弹性的声音， 不同的情绪变化演唱歌曲， 增强学生的环保意识。 2、教学难点：唱准升记号、切分节奏、休止符号等。 教具教具 ： 钢琴、PPT、自制的新疆帽 教学过程教学过程
2、 一、导入一、导入 1、通过教师与学生一起做舞蹈动作导入新疆。 （教师播放音乐，并与 学生一起做动作。) 2、教师播放课件，展示新疆各种好吃的和好玩的。 （学生感受新疆的 美，并在无形当中熟悉歌曲旋律。 ） 3、教师提问：除了这些以外，老师还想给大家介绍一位新疆的传奇 人物，他是谁呢？（教师范唱歌曲，让同学们从老师的歌声当中去寻 找答案） 4、阿凡提是一个怎样的人呢？（教师播放视频） 二、聆听、感受二、聆听、感受 1、教师用“啦啦啦啦”模仿阿凡提一遍唱歌一边弹琴。 2、考考学生的耳朵是不是跟阿凡提一样灵敏。 （教师出示两组旋律， 让同学们听听有什么不一样？无形当中解决了本课的难点部分： 升记
3、号） 3、通过邀请小毛驴登场解决切分节奏的问题。 4、教师播放歌曲及图片，提问：你看到了什么？ 4、仔细聆听歌曲，思考歌曲的情绪如何以及最能够体现阿凡提优良 品质的是哪一句？ 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1、熟读歌词的训练。 出示大歌谱版：加上节奏范读歌词。 2、师弹奏旋律，学生用“LA”进行模唱。 3、完整演唱歌曲（师生互动） 四、表现歌曲四、表现歌曲 1、用不同的肢体语言和演唱方法把这首歌曲的情绪表达出来。 2、师生齐戴新疆帽、跳着美丽的新疆舞演唱歌曲。 五五、拓展、拓展、总结总结 教师出示几幅生活当中的一些不文明行为的图片，提问：同学们遇到 这种情况要怎么办？（提醒同学们要从小做起、保护环境，做个像阿 凡提一样的环保小卫士。在音乐中结束本节课） 六、六、板书设计板书设计 1、我是少年阿凡提 2、下划音
