1、白桦林好地方教案白桦林好地方教案 学 校： 设计者： 任教年级：四 年 级 教学目标： 1、情感目标：通过多媒体演示创设情景，让学生感受音乐中描绘的大自然美景。 能以景动情演唱歌曲白桦林好地方。 2、知识技能目标：通过不同的速度.力度的体会，用稳定的节奏明亮的声音演唱 歌曲。 3、过程与方法：为歌曲加入打击乐器伴奏，并编创赞美自己的家乡歌词唱一唱。 教学重难点： 重点：用稳定的节奏，轻松欢快地情绪学唱歌曲。 难点：乐曲的情感感受，打击乐器的伴奏。 教具准备：钢琴，多媒体课件，打击乐器。 教学过程： 一热身活动： 复习土风舞，边哼唱边律动以及拍打节奏。 二导入 1、 师：刚才我们听到的歌曲是捷洛
2、斯洛伐克的一首民歌，今天老师带领你们 到另外一个好地方去看一看。（板书：好地方） 2、练声：按照老师的要求唱 a ) 师：6- 生：蓬 b ) 3、师引出这是加拿大的一首民歌，加拿大有很多好地方，但是我们今天只 去一个地方白桦林，教师把课题补充完整。 三、新歌教授 1、师讲解白桦树：白桦树的高度，年龄以及它每个季节的特点。 2、初听音乐，感受音乐。边听边想白桦林里有些什么？ 3、把书打开 22 页，自由地有感情的朗读歌词。 4、师讲解歌词大意，并讲解歌曲情绪。 5、跟着音乐拍打节奏。 6、学习旋律。 7、学习歌曲，以及处理歌曲，这首曲子的情绪是怎么样的？ （很开心，很快乐， 我么应该用兴奋和欢快的情绪来演唱。） 五、拓展训练 1、打击乐器伴奏： 铃鼓、双响筒、沙锤、响板、三角铁、拍手按照自己的节奏 为歌曲伴奏。 2、创编歌曲：（宣汉）好地方，（我们）的家乡，这里有（笔架山）， （风景 独好）， （江口湖水项山旁），我将要在回还。蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬 得得蓬蓬，蓬蓬蓬！ 3、画一画自己的家乡。 六、六、宣布下课宣布下课
