1、哦，香格里拉 教学目标： 1、了解藏族的人文风情。 2、用优美的声音、连贯的气息演唱歌曲。 教学重点： 用优美的声音、连贯的气息演唱歌曲 教学准备： 钢琴、多媒体 教学过程： 一、 导入 师:同学们，老师给大家带来了一首歌曲，请你们一边听一边想 想这首歌是属于哪个地方的歌曲。 生： （西藏） 师:说到西藏大家能给老师介绍一下吗？ 生介绍 师：大家讲了这么多关于西藏的事，现在老师带你们去一个非常 美丽的地方看一看。 师介绍香格里拉，多媒体展示图片。 师：多么美丽的景色呀，老师都想用歌声来赞美一下这么美丽的 景色了。 二、 聆听歌曲 1、教师范唱 多媒体展示歌谱 师：香格里拉有什么样的景色？ 2、
2、按节奏读歌词 跟歌曲伴奏读旋律 师：让我们再来欣赏一下香格里拉美丽的景色吧。 3、聆听范唱 师：听一听，想想应该用什么样的情绪演唱这首歌？ 4、学唱歌曲 1 识谱 2 画旋律线 师唱旋律，并在黑板上画出旋律线。 师：你觉得这些线条画出了什么？ 生（雪山） 师：一串串的音符，由低到高再由高到低，像一座座连绵起伏的 雪山。让我们再一起去领略雪山的壮丽吧。 3 模唱旋律 师生用“yu”模唱歌曲旋律 4 聆听范唱 5 听琴唱 教师分乐句弹奏旋律，学生听琴唱歌词。 6 难点处理 认一认（反复跨越记号） 歌曲中的长音 情感处理 （香格里拉只是一个地名吗？哦字的运用起到的作用？） 7 完整演唱歌曲 8 多形式表现歌曲
